第一單元、消費與生產 消費與生產和我們的生活是分不開的，透過消費與生產，可以滿足生活的需要。而現代是一個分工合作的社會，消費和生產彼此相互配合，可以促進經濟的發展。

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1 第一單元、消費與生產 消費與生產和我們的生活是分不開的，透過消費與生產，可以滿足生活的需要。而現代是一個分工合作的社會，消費和生產彼此相互配合，可以促進經濟的發展。

2 學習重點 第一單元、消費與生產 1.了解消費與生產的目的。 2.探索影響消費與生產的原因。 3.學習做出正確的消費選擇與判斷。
4.體認分工合作的重要性。 5.認識消費與生產的關係。 配合課本第5頁

3 1-1、消費與生活 【想一想】 ‧你認為人類最基本的需求是什麼？ ‧在什麼情形之下，你會想要擁有更好的生活品質？ ‧小朋友，如果現在你有一筆錢，最想購買什麼？ ‧你會去購買流行或廣告的商品？

4 為了維持生命，人們需要有糧食、衣物和居所。
1-1、消費與生活  滿足需求是消費的原動力 為了維持生命，人們需要有糧食、衣物和居所。 當這些基本的生存需求滿足後，有些人可能會追求其他的需求，例如：購買華麗的衣服、高級轎車、追求美食或出國旅遊等。 配合課本第6頁

5 1-1、消費與生活  滿足需求是消費的原動力 ◎豐富的食物，提供人們對「食」的需求。 ◎人們購買衣服，除了遮蔽之外，也有保暖與美觀的需求。
◎接受教育可以增加自己的見聞與知識。 ◎休閒旅遊是一種娛樂的方式。 ◎許多人會注重住得舒適。 ◎便利的交通，改變許多人的生活型態。 配合課本第6、7頁

6 1-1、消費與生活 人們購買衣服，除了遮蔽之外，也有保暖與美觀的需求。 豐富的食物，提供人們對「食」的需求。 配合課本第6頁

7 1-1、消費與生活 接受教育，可以增加自己的見聞與知識 休閒旅遊是一種娛樂的方式 配合課本第6頁

8 1-1、消費與生活 許多人會注重住得舒適 便利的交通，改變許多人的生活型態。 配合課本第7頁

9 1-1、消費與生活 ◎ 你能說出消費的目的與原因嗎？  補充資料 1、為了滿足自己生活上的需求，所以會 想要購買自己想要的事物。
　 想要購買自己想要的事物。 2、人們除了食、衣、住、行等方面的基 　 本生活需求之外，對於吸收新知及享 　 受休閒的育與樂等方面的需求也十分 　 講究。 配合課本第6、7頁

10 1-1、消費與生活 ◎ 過去與現在的消費需求有何不同？  補充資料 ‧過去：只能要求吃飽穿暖有得住能遮風避雨。 ‧現在：
在住的方面-講求住得舒適寬敞、採光通風良好、居家附近交通便利、就學方便以及有足夠的公共休閒活動空間等。 在穿的方面-要求美觀、流行甚至穿出自我的個性。 在吃的方面-要求口味佳、多樣化、營養高。 配合課本第6、7頁

11 一般而言，個人的需求、收入、嗜好、欲望，以及產品價格、流行、廣告、品牌等因素，都會影響消費者的消費意願與能力。
1-1、消費與生活  影響消費的因素 一般而言，個人的需求、收入、嗜好、欲望，以及產品價格、流行、廣告、品牌等因素，都會影響消費者的消費意願與能力。 配合課本第8頁

12 1-1、消費與生活 影片  影響消費的因素 ◎當收入增加時，會增加消費；產品降價時也會增加消費。
◎相對的，收入減少及產品漲價時會減少消費者購買的意願。 影片 配合課本第8頁

13 1-1、消費與生活  影響消費的因素 周叔叔會因他的消費意願與能力，選擇搭乘計程車或公車。 配合課本第8頁

14 1-1、消費與生活  影響消費的因素 ◎有些人會有較強烈的欲望，去購買流行的產品。
◎兩家加油站提供同類產品，當A加油站漲價時，則到B加油站加油的消費者可能會增加。 配合課本第9頁

15 1-1、消費與生活  影響消費的因素 ◎廣告會吸引一些人購買該產品 ◎颱風過境，大家預期菜價會上漲，便會趁漲價前多買一些蔬菜。
配合課本第9頁

16 說說看，你會去購買流行或廣告的產品嗎？為什麼？
1-1、消費與生活  影響消費的因素 問題討論 說說看，你會去購買流行或廣告的產品嗎？為什麼？ 配合課本第9頁

17 1-1、消費與生活 參考答案 只要不是太貴的話，有時候我會去購買流行或廣告的產品。因為有些流行或廣告的產品，也是很好用的產品；或是這些產品正好是同學之間討論的話題，購買這個產品之後，便可以和同學討論，增進自己的人際關係。況且許多廣告都把產品介紹得很好，買來用用看、穿穿看，也是很不錯的一種嘗試，可以證明廣告說的是不是真的。 配合課本第9頁

18 1-1、消費與生活  正確的消費觀念 ◎許多人都想追求更好的生活 ，「欲望無窮，但是資源有限」，我們不能無止盡的消費。建立正確的消費觀念，是首要之務。 ‧在消費前 1、先評估各項支出是否必要。 2、考慮消費的先後順序。 3、量入為出。當用則用，當省則省。 配合課本第10頁

19 他會用零用錢買上自然課、美勞課需要用到的學用品。
1-1、消費與生活  正確的消費觀念 他會用零用錢買上自然課、美勞課需要用到的學用品。 大華每個月有150元的零用錢。 配合課本第10頁

20 1-1、消費與生活  正確的消費觀念 如果剩餘的錢多於50元。 他會固定存50元到撲滿 其餘的他會買零食或小玩具 配合課本第10頁

21 說說看，你對於大華使用零用錢的方式有什麼看法？
1-1、消費與生活－正確的消費觀念  正確的消費觀念 如果剩餘的錢少於50元。 他會全部存起來 說說看，你對於大華使用零用錢的方式有什麼看法？ 配合課本第10頁

22 參考答案 1-1、消費與生活 大華對零用錢的規畫很適 當，他會先購買必需品， 若有剩餘才買一些自己喜 歡的東西或者儲存下來。
配合課本第10頁

23 1-1、消費與生活 ◎ 你知道正確的消費態度與觀念嗎？  補充資料 平時花錢要量入為出，也要留意周遭的訊息，避免遭到詐騙集團欺騙。
我們在消費前，應先評估該項目的支出是否必要，並考慮消費的先後順序。做好金錢規畫，當省則省，當用則用。以生活上的必須支出為優先，如果有剩餘的金錢，才能進行其他的消費，這樣才是正確的消費觀念。 配合課本第10頁

24 1-1、消費與生活  謹慎評估，計畫消費 ◎盲目的追逐流行、迷信廣告，容易買了不合適或不需要的商品。
◎貪圖贈品或抽獎，容易買了過多的商品，會造成不必要的支出。 ◎詐騙集團利用報紙、信函、廣告刊登中獎名單，或以手機傳送中獎簡訊，常造成民眾受騙和金錢上的損失。所以平時要留意相關的訊息，謹慎求證，以免上當。 配合課本第11頁

25 1-1、消費與生活  謹慎評估，計畫消費 ◎使用信用卡購買商品雖然十分便利，但如果不能有計畫的消費，一旦無法繳清消費金額，就會造成負債；在使用信用卡預借現金前，也應仔細考慮是否有能力償還。 配合課本第11頁

26 1-1、消費與生活  謹慎評估，計畫消費 收到中獎簡訊，應小心求證或打反詐騙諮詢專線165，避免受騙。 配合課本第11頁

27 1-1、消費與生活  謹慎評估，計畫消費 使用信用卡買東西不用馬上付錢，真方便，但是如果付不出錢，來怎麼辦？ 配合課本第11頁

28 1-1、消費與生活  補充資料 ◎ 你能說出使用信用卡的優、缺點嗎？
‧優點：有了信用卡，出門消費時，不需要帶大量的現金出門，可以用信用卡先刷卡後付款；缺錢時，也可以用信用卡預借現金，既安全又方便。 ‧缺點：使用信用卡消費的時候應該有計畫，要不然一旦無法繳清消費金額，就會造成負債；而使用信用卡預借現金時，也必須避免借取過多的金額，以免沒有能力償還，最後形成債務。 配合課本第11頁

29 1-1、消費與生活  消費權益誰維護 ◎依據消費者保護法規定，廠商若因刊登不實廣告，導致消費者損失時，有賠償消費者損失的責任。
◎當消費者買到有問題的產品時，可以向商店、廠商要求退錢或換貨；發生消費糾紛時，可以透過「消費者文教基金會」或縣市政府的「消費者保護官」，來維護消費權益。 配合課本第12頁

30 1-1、消費與生活  消費權益誰維護 靜如到大賣場買果汁 配合課本第12頁

31 1-1、消費與生活  消費權益誰維護 打開後發現裡面有昆蟲。 配合課本第12頁

32 1-1、消費與生活  消費權益誰維護 靜如到賣場要求退費，但賣場不肯退費，而引發消費糾紛。 配合課本第12頁

33 1-1、消費與生活  消費權益誰維護 靜如打全國消費者服務專線1950。 配合課本第12頁

34 1-1、消費與生活 問題討論 說說看，你曾經發生過或聽過的消費糾紛。 配合課本第12頁

35 1-1、消費與生活 參考答案 蔡同學日前在學校被美商葛羅里公司的業務人員強行推銷書籍，訂購單上註明年齡為18歲。但蔡爸爸知道後，以其女兒未成年故在簽訂契約時需要法定代理人同意的理由，向業者提出退款的要求，但業者一直拖著不處理，業務員試圖去說服蔡爸爸繼續消費行為。消基會說，蔡同學的例子不是個案，因為該會近五年來已接獲159件，多數的消費者表示，美商葛羅里公司在校園中或書展常以訪問買賣的方式推銷書籍，甚至在未經過家長的同意下，將一套近五萬元的百科同書推銷給未成年的學生，明顯忽視消費者的權益。 (資料來源：東森電子報 。 配合課本第12頁

36 行政院 消費者保護委員會http://www.cpc.gov.tw 電話1950
1-1、消費與生活 加油站 行政院 消費者保護委員會 電話1950 行政院 公平交易委員會 電話(02) 財團法人中華民國消費者文教基金會 電話(02) 配合課本第12頁

37 1-1、消費與生活  補充資料 ◎你能說出消費糾紛的解決途徑有哪些嗎？
‧通常消費糾紛的產生多源自於廠商不實的廣告、產品有問題等，這時我們可以透過一些途徑來維護我們的權益。 ‧途徑一：我們可以直接向商店、廠商要求退錢或換貨。 ‧途徑二：撥打「全國消費者服務專線1950」。 ‧途徑三：透過「消費者文教基金會」或縣市政府的「消費者保護官」，來維護消費權益。 配合課本第12頁

38 牛刀小試 1-1、消費與生活 1、為了維持生命，人們的基本需求有那些？ 糧食、衣物和居所。 2、什麼因素會增加消費者購買的意願？
收入增加、產品降價。 3、上完本課，你認為人們會有哪些方面的需求？ 食、衣、住、行、育、樂等各方面的需求。

39 牛刀小試 1-1、消費與生活 4、要建立正確的消費觀念，在消費前需 如何？ 1.先評估各項支出是否必要。 2.考慮消費的先後順序。
　 如何？ 1.先評估各項支出是否必要。 2.考慮消費的先後順序。 3.量入為出。當用則用，當省則省。 5、收到中獎簡訊或疑似詐騙電話，該 　 怎麼辦？ 應小心求證或打反詐騙諮詢專線165，避免受騙。

40 牛刀小試 1-1、消費與生活 6、買到有問題的產品時，應如何處理？ 可向廠商、商店要求退錢或換貨。 7、維護消費者權益可撥打「全國消費者
　 服務專線　　　　　」，來維護消費 　 者權益。 1950 8、若發生消費糾紛時，可以透過「　　　　、 　　　　　　」或縣市政府的「　　　　　　」 　　，來維護消費者權益。 消費者文 教基金會 消費者保護官

41 小測驗 1.（ ）為了讓生活更便利的花費都可以稱為消費活動，因為是滿足我們對基本生活的需求，所以不需要特別計畫。
2.（ ）雖然我們年紀還小，但也有需求，所以也是現代社會中的消費者之一。 3.（ ）在富裕的社會裡只要能夠溫飽，就能滿足大多數人的需求了。 4.（ ）通常只要我們的收入增加，就會增加消費的能力。因此我們不必理會消費產品是否大幅的漲價，儘管消費就是了。 5.（ ）當發生消費糾紛的時候，我們可以透過「消費者文教基金會」或縣市政府的「消費者保護官」的協助處理，來維護消費權益。 6.（ ）消費的時候以信用卡付款十分的方便，所以不必管金額的大小，也不需要事先計畫，可以盡情消費。 7.（ ）人人都想追求更好的生活，所以為了滿足需求，可以不必理會生活上的支出與收入的平衡。 8.（ ）「當用則用，當省則省」這句話是告訴我們不要太過浪費，但也不要一毛不拔，要先衡量自己的經濟能力，再做有計畫的消費。

42 小測驗 1.（ ）我們消費的原動力來自於哪裡（1）玩樂的方式（2）需求的滿足（3）成長的喜悅（4）健康的生活。
1.（ ）我們消費的原動力來自於哪裡（1）玩樂的方式（2）需求的滿足（3）成長的喜悅（4）健康的生活。 2.（ ）下列哪一個不足以代表富裕的社會對吃的要求（1）要吃得好（2）要吃得飽（3）要吃得多樣化（4）要吃得健康。 3.（ ）下列何者屬於生活中的消費活動（1）寫家庭作業（2）到學校打掃（3）搭公車上學（4）幫忙做家事。 4.（ ）計畫性的消費不包括下面哪一項（1）設定各項支出的比例（2）做好財富分配（3）向別人借錢度日（4）量入為出。 5.（ ）下列哪一種消費行為是我們應該學習的（1）人生短暫、盡情享樂（2）隨心情高興花錢（3）當用則用、當省則省（4）用現金卡借錢過生活。

43 小測驗 6.（ ）購買文具用品是學生常見的消費行為，我們應該（1）挑最昂貴、最炫的用品（2）視需求和價格選擇最適當的（3）反正是爸媽付錢，我無所謂（4）只要同學有的，我一定也要有。 7.（ ）下列何者是影響消費的因素（1）個人的收入（2）廣告與流行（3）預期產品未來價格的漲跌（4）以上皆是。 8.（ ）廠商若因刊登不實的廣告，導致消費者有損失的時候，我們可以依據何種法律要求廠商賠償（1）環境保護法（2）食品衛生法（3）消費者保護法（4）健保法。 7.（ ）人人都想追求更好的生活，所以為了滿足需求，可以不必理會生活上的支出與收入的平衡。 8.（ ）「當用則用，當省則省」這句話是告訴我們不要太過浪費，但也不要一毛不拔，要先衡量自己的經濟能力，再做有計畫的消費。

44 小測驗 三、下列選項屬於消費行為的請打○，不是的請打×。 1.（ ）買教科書。 2.（ ）到便利商店打工。 3.（ ）訂購報紙。
1.（ ）買教科書。 2.（ ）到便利商店打工。 3.（ ）訂購報紙。 4.（ ）全家出國旅遊。 5.（ ）公司研發新產品。 6.（ ）購買生活用品。 7.（ ）到校擔任義工導護。 8.（ ）警察指揮交通。 9.（ ）到眼鏡行購買近視眼鏡。 10.（ ）到醫院掛號看病。 11.（ ）推銷員向行人推銷商品。 12.（ ）到棒球場看球賽。

45 各位同學們！上完本課後，你是否對每天的消費活動與日常生活的關係有更深一層的認識呢？
1-1、消費與生活 各位同學們！上完本課後，你是否對每天的消費活動與日常生活的關係有更深一層的認識呢？ 動畫 圖片、文字資料來源：翰林六上社會教學指引、課本及習作。

46 1-2、產業的分工合作 【想一想】 ‧當你想吃飯時，你需要自己去種稻米嗎？ ‧你知道你吃的水果是怎麼來的嗎？ ‧你知道你穿的漂亮衣服是怎麼製造的嗎？ ‧你知道嗎？因為有各行各業的分工合作才能讓我們很方便的買到各項所需的物品。

47 各行各業之間互相分工合作，生產出各類產品與提供各項服務，滿足人們所需，使生活更加舒適與便利。
1-2、產業的分工合作 我們不需要自己種稻、織布、建造房子、製作交通工具，即能夠滿足生活中食、衣、住、行的需求，這是因為許多產業提供了我們日常生活中所需要的各種事物。 各行各業之間互相分工合作，生產出各類產品與提供各項服務，滿足人們所需，使生活更加舒適與便利。 配合課本第13頁

48 1-2、產業的分工合作 各行各業互相分工合作 農夫在田裡工作 稻米收成後，送到碾米廠，由工人碾米、包裝。 配合課本第13頁

49 1-2、產業的分工合作 各行各業互相分工合作 運輸業者把米運送到各個商店。 商店提供買賣服務 配合課本第13頁

50 1-2、產業的分工合作  補充資料 ◎ 你能說出產業分工的重要性嗎？
如果產業不分工合作的話，會造成生活的不方便，消費者想要的商品可能無法買到。因為，許多產品，從原料到成品，最後販售，是無法只由一己的力量來完成的。唯有各種產業之間互相的分工合作，才能提供豐富多樣的物品或服務，以滿足現代人複雜且多變的需求，使現代人的生活更加舒適與便利。 配合課本第13頁

51 1-2、產業的分工合作  物品、勞力和服務 為了滿足人們生活上的需要，生產者提供各種物品、勞力和服務。
例如：製造業者生產木材、磚頭、桌、椅、筆、電腦和汽車等物品，工人提供勞力，醫生提供診療，老師提供教學，銀行員提供金融服務，公車司機提供運輸服務，為我們帶來了便利的生活。 配合課本第14頁

52 1-2、產業的分工合作  物品、勞力和服務 ◎鞋子是製鞋廠生產的「物品」。 ◎花是花農生產的「物品」 。 配合課本第14頁

53 1-2、產業的分工合作  物品、勞力和服務 ◎交通警察指揮交通提供「勞力和服務」。 ◎清潔隊員清掃馬路提供「勞力和服務」。
配合課本第14頁

54 ◎生產者在生產前會考慮成本和利潤的問題，選擇最有利的產品生產。
1-2、產業的分工合作  生產的目的 ◎生產的主要目的在於獲得利潤。 ◎生產者在生產前會考慮成本和利潤的問題，選擇最有利的產品生產。 配合課本第15頁

55 1-2、產業的分工合作  生產的目的 老王牛肉麵漲價了 牛肉麵原本一碗賣80元 牛肉和房租漲價了，員工要求加薪。 結果，牛肉麵漲成90元。
配合課本第15頁

56 1-2、產業的分工合作  生產的目的 說說看，如果老王的牛肉麵漲價的話，對他的生意可能會造成哪些影響？
如果上漲的價格合理，就不致於影響利潤；相反的，如果價格明顯不合理，消費者就不願上門消費，利潤就會減少。 配合課本第15頁

57 1-2、產業的分工合作  補充資料 ◎你知道那些東西是產品嗎？舉例說明。 ‧桌、椅、書本、衣服等物品屬於產品。
‧工人、醫生、老師等提供的勞力、診療、教育也屬於產品。 ‧銀行員提供金融服務、公車司機提供運輸服務等，也都屬於產品。 ‧交通警察提供交通指揮服務、清潔隊員提供清掃馬路的服務、學校導護義工提供導護服務等都屬於產品。 配合課本第14、15頁

58 1-2、產業的分工合作  補充資料 1.物品、勞力、服務都屬於產品。 2.大部分的生產者生產的目的在於獲得利 潤。
3.生產者會選擇最有利的產品生產。 4.產品的售價會因生產的成本而改變。 配合課本第14、15頁

59 例如：林、漁業者利用當地的自然資源生產，形成「靠山吃山，靠海吃海」的情形。
1-2、產業的分工合作  生產的選擇 ◎有的生產者會依據所處環境的特色來進行生產工作。 例如：林、漁業者利用當地的自然資源生產，形成「靠山吃山，靠海吃海」的情形。 ◎有些則是依據興趣或專長從事生產。 例如：栽種蘭花、從事保險業等。 配合課本第16頁

60 1-2、產業的分工合作 靠海的地方，以生產漁獲為主。 配合課本第16頁

61 例如：加工產業需要大量人工，所以會在人多且工資便宜的地方設廠生產；金融產業則多選在公司多、交通便利的街道上，方便客戶辦理金融業務。
1-2、產業的分工合作  生產的選擇 ◎生產者會選擇適合的地點生產。 例如：加工產業需要大量人工，所以會在人多且工資便宜的地方設廠生產；金融產業則多選在公司多、交通便利的街道上，方便客戶辦理金融業務。 配合課本第16頁

62 1-2、產業的分工合作  生產的選擇 ◎設置工廠的據點，需要較多的人力。 ◎百貨公司多設在交通便利的地方，方便民眾逛街購物。
配合課本第16頁

63 1-2、產業的分工合作 加油站 人們所需的物品，最早是由自然環境裡獲取，所以從事農、林、漁、牧等工作，稱為第一級產業。把第一級產業的產品，再加以製造、加工的工作，稱為第二級產業，例如：製造業。生活多樣化後，為了使生活更便利，產生了第三級產業，例如：金融業、運輸業等，也稱為服務業。 動畫 配合課本第16頁

64 問題討論 1-2、產業的分工合作 「靠山吃山， 靠海吃海」，對生產者和消費者各有什麼好處呢？
對生產者而言，因為在原料的產地生產，可以降低生產的成本，例如：原料和交通費用，因成本降低故可獲得較高的利潤；對消費者而言，因生產者的成本較低，故會反映成本而降低售價，消費者便可以較低的售價買到欲購買的產品。 配合課本第16頁

65 1-2、產業的分工合作  影響生產的因素 ◎以生產技術而言，生產者會因為改進生產技術而增加產量或速度，例如：以機器代替人工，加快了生產的速度，所以在相同的生產時間裡，產量會增加。 ◎原料、工資等成本價格的變化也會影響產量。例如：原料降價時，廠商可以多買原料，藉此增加產量；工資調漲時，廠商會減少員工的僱用，產量自然跟著降低。 ◎利潤的高低，也會影響生產者的加入或退出，進而影響產品的供給。 配合課本第17頁

66 1-2、產業的分工合作  影響生產的因素 ◎生產技術的進步，節省了許多人力，也提高生產的速度。 配合課本第17頁

67 1-2、產業的分工合作  影響生產的因素 ◎ 500c.c.冷飲店生意好、利潤高，產生許多類似的冷飲店，也可能增加連鎖加盟店。
配合課本第17頁

68 1-2、產業的分工合作  補充資料 ◎工廠產品的產量為什麼會有變化？ 可能是因為生產技術進步，以機械代替人工；或工資便宜，請了很多工人。
◎產品的供給會隨哪些因素而變化？ 生產技術的進步、原料或工資等成本價格的改變、利潤的高低等。 配合課本第16、17頁

69 1-2、產業的分工合作  補充資料 ◎利潤的高低為什麼會影響產量？
利潤高可能會促使廠商大量生產、擴充廠房設備、增聘員工；利潤低則可能會促使廠商減少生產、縮減廠房設備，減少員工。 ◎飲料店增加了，可能會產生什麼影響？ 產品的供應增多，但若消費者沒有增加，可能產生供過於求，造成店家的利潤減少。這時為了刺激消費，店家可能會採取降價競爭的方式來提高利潤。 配合課本第16、17頁

70 產品的利潤過低、員工薪資增加不符合成本、消費者的消費意願及興趣不高、產品已過時或不流行等。
1-2、產業的分工合作  補充資料 ◎想一想，產品供給減少的原因在哪裡？ 產品的利潤過低、員工薪資增加不符合成本、消費者的消費意願及興趣不高、產品已過時或不流行等。 配合課本第16、17頁

71 1-2、產業的分工合作  少數利益與多數利益的兩難 ◎有時對少數生產者有利的事，不見得對多數生產者也有利。
例如：如只有少數的果農豐收，其獲利會增加；但若多數的果農都豐收，產量過多會導致價格降低，造成「穀賤傷農」的情況。 ◎有時對多數人有利的事，對少數人不一定有利。 例如：加入WTO後，進口物品售價降低，購買的選擇增加，對社會多數人是有利的，但對於某些生產者而言，卻要面臨激烈的競爭。 配合課本第18頁

72 1-2、產業的分工合作  少數利益與多數利益的兩難 ◎柑橘盛產，使得售價比採收的費用還低，果農因
無法獲得合理的利潤，只好放棄採收而任其腐爛 配合課本第18頁

73 1-2、產業的分工合作  少數利益與多數利益的兩難 ◎加入WTO後，進口農產品增多，價格也較以往便宜。
◎將農產品分級包裝買賣，可提高農產品的銷售與農民的收入。 配合課本第18頁

74 對多數人有利的事，對少數人不一定有利；而對少數人有利的事，對多數人也不一定有利。
1-2、產業的分工合作  少數利益與多數利益的兩難 對多數人有利的事，對少數人不一定有利；而對少數人有利的事，對多數人也不一定有利。 配合課本第18頁

75 1-2、產業的分工合作   陳老闆把成衣賣給服飾店  生產者與消費者的關係
服飾店向陳老闆購買成衣，陳老闆賺取利潤，並有資金得以投入生產。 陳老闆把成衣賣給服飾店  配合課本第19頁

76 1-2、產業的分工合作    生產者與消費者的關係 陳老闆僱請員工、支付生產成本以生產成衣。 陳老闆利用各種生產資源生產成衣
配合課本第19頁

77 1-2、產業的分工合作  生產者與消費者的關係 陳老闆支付美芳薪水 美芳到工廠上班提供勞力   配合課本第19頁

78 1-2、產業的分工合作  生產者與消費者的關係 美芳到服飾店購買衣服 服飾店提供衣服買賣給顧客   配合課本第19頁

79 1-2、產業的分工合作  補充資料 ◎「穀賤傷農」的意思是什麼？請舉例說明。
「穀賤傷農」本來的意思是指稻穀豐收、盛產，但因為過量造成稻穀的價格下降，反而使得農夫虧本。也就是說，一項產品的供應如果供過於求，反而容易變成獲利不佳，甚至不敷成本，最後造成損失。例如：如果只有一位種柑橘的農夫豐收，他的獲利會增加；但是如果所有種柑橘的農夫都豐收，就會造成「穀賤傷農」。因為柑橘的售價可能比採收的費用還低，果農只好任其腐爛、棄為垃圾。 配合課本第18、19頁

80 生產者從事生產，多樣的產品滿足消費者的需求；消費者的消費支出，提供生產者生產的資金，生產和消費彼此之間互為依賴，關係密不可分。
1-2、產業的分工合作  補充資料 ◎ 你知道生產與消費的關係嗎 ？ 生產者從事生產，多樣的產品滿足消費者的需求；消費者的消費支出，提供生產者生產的資金，生產和消費彼此之間互為依賴，關係密不可分。 配合課本第18、19頁

81 牛刀小試 1-2、產業的分工合作 １、生產的主要目的在於 。 獲得利潤 ２、從事農、林、漁、牧等工作，稱為 產業。 第一級
１、生產的主要目的在於　　　　　 。 獲得利潤 ２、從事農、林、漁、牧等工作，稱為 　　　　　產業。 第一級 ３、什麼是第二級產業 ？ 第二級產業指的是把第一級產業的產品，再加以製造、加工的產業。 ４、生活多樣化後，為了使生活更便利，產 　　生了第三級產業，也稱為　　　　。 服務業

82 1-2、產業的分工合作 ５、影響生產的因素有那些？ 1、改進生產技術。 2、成本價格的變化。 3、利潤的高低。
６、生產者會依據那些條件來進行生產工作？ 1.所處環境的特色 2.興趣或專長 3.選擇適合的地點 ７、你可否舉出三項消費行為？ 參考答案 1.購買生活用品 2.全家出國旅遊 3.到醫院掛號看病

83 小測驗 1.（ ）生活中日新月異的科技產品，如精巧輕薄的手提電腦、功能多樣化的手機，都是經由生產活動產出。
2.（ ）人是一種群居的動物，我們不能離群索居，在我們生活中的食衣住行都有賴於各種生產活動的配合。 3.（ ）大規模的生產活動需要很多人的協助配合，但是如果是小規模的生產活動（如製作鞋子等），一個人就可以完成，不需要其他人的協助。 4.（ ）人們所需要的物品，最早是由自然裡獲取，所以從事農林漁牧等工作屬於第二級產業。 5.（ ）「靠山吃山，靠海吃海」意味著有些產業會利用當地的自然資源從事生產。 6.（ ）種植西瓜的利潤很好，所以鼓勵所有的農夫都一起種西瓜，這樣對生產者和消費者都有利。

84 小測驗 1.（ ）下列對產品的敘述何者不正確（1）桌、椅、電腦等日常生活用品屬於產品（2）老師提供教育服務屬於產品（3）公車司機提供運輸服務屬於產品（4）弟弟在家裡塗鴉的作品屬於產品。 2.（ ）下面對於目前社會的生活敘述何者不正確（1）多半過著自給自足的生活（2）人們的需求變得更加複雜（3）產業之間需要互相分工合作（4）服務性質的產業興起。 3.（ ）金融產業是屬於第幾級產業（1）第一級產業（2）第二級產業（3）第三級產業（4）以上皆非。 4.（ ）下列何者不是影響產品供給的因素（1）生產成本的高低（2）產品利潤的高低（3）生產技術的進步（4）員工進修人數的多寡。

85 小測驗 5.（ ）下列哪一項說明生產活動對我們生活所帶來的好處（1）不用自己下田耕作也有食物（2）出門時有各種交通工具可搭乘（3）到餐廳用餐有服務人員為我們服務（4）以上皆是。 6.（ ）關於生產活動何者敘述錯誤（1）講求分工合作（2）提供服務也算是生產活動的一部分（3）所有生產的物品不一定相同（4）生產前只需要考慮環境的自然特色即可。

86 小測驗 三、下列屬於生產活動範圍的請打○，不是的請打×。 1.（ ）餐飲店販賣便當。 2.（ ）把錢存到銀行。 3.（ ）老師從事教學活動。
1.（ ）餐飲店販賣便當。 2.（ ）把錢存到銀行。 3.（ ）老師從事教學活動。 4.（ ）店員操作收銀機，為顧客結帳。 5.（ ）清潔隊員協助清理垃圾。 6.（ ）加油站提供民眾油品。 7.（ ）醫生為病人看病。 8.（ ）員工到工廠上班。

87 各位同學們！上完本課後，你是否對各產業間彼此的分工合作更加的了解呢？
1-2、產業的分工合作 各位同學們！上完本課後，你是否對各產業間彼此的分工合作更加的了解呢？ 動畫 圖片、文字資料來源：翰林六上社會教學指引、課本及習作。