提示语位置及其标点符号的运用 三年级上册 歇台子小学 文 雪.

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1 提示语位置及其标点符号的运用 三年级上册 歇台子小学 文 雪

2 什么是对话？ 对话：两个以上人物相互说话。 对话=提示语+人物所说的话+标点符号

3 什么是提示语 提示语是描写人物说话时语气、动作、神态、心理活动的语言。 如： 弟弟拍着肚子，心满意足地说：“我吃饱啦！”

4 不停搬家的提示语 （1）小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” 在前 （2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（3）“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” 在前 在后 在中

5 “ “ ” ” “ “ ” ” 提示语在前和在后 ： ： 。 。 。 。 ！ ！ （1）小男孩摆弄了很久很久，说 一切准备停当 在前
（1）小男孩摆弄了很久很久，说 一切准备停当 （2） 一定会飞回来 男孩肯定地说 。 。 ” ” 在前 “ “ ” ” 。 。 ！ ！ 在后 由此可见：提示语在前，“小尾巴”是 ： 提示语在后，“小尾巴”是 。

6 小试牛刀 （1） 妈妈说 请你帮我拿剪刀来 （2） 你能帮我一个忙吗 我问道 （3） 他大声喊道 不要过来
（1） 妈妈说 请你帮我拿剪刀来 （2） 你能帮我一个忙吗 我问道 （3） 他大声喊道 不要过来 （4） 你这个字写得真好 老师表扬道

7 小试牛刀 （1）妈妈说：“请你帮我拿剪刀来。” （2）“你能帮我一个忙吗？”我问道。 （3）他大声喊道：“不要过来！”
（4）“你这个字写得真好！”老师表扬道。

8 “ “ ， ， “ “ ” ” ” ” 提示语在中间 是的。 小男孩站起来，鞠了个躬 请让我进去吧！
是的。 小男孩站起来，鞠了个躬 请让我进去吧！ ” ” 由此可见：提示语在中间，“小尾巴”是 ，

9 小试牛刀 （1） 同学们请安静 老师挥了挥手 说 请谁来读读你的作文 （2） 这道菜看起来很好吃 爸爸咬了一口 赞美道 实在太棒了

10 小试牛刀 （1）“同学们请安静。”老师挥了挥手，说，“请谁来读读你的作文？”
（2）“这道菜看起来很好吃。”爸爸咬了一口，赞美道，“实在太棒了！”

11 小 结 1.任何对话都至少由三部分构成：一是提示语，二是人物语言，三是标点符号。 2.提示语的位置可以在前，可以在后，也可以在中间。
3.正确使用标点第一步：判断提示语的位置。第二步：找到说话内容加双引号，引号里必须是完整的句子。

12 记忆法宝 提示语在前，冒号引号紧相连。 提示语在后，句后画个小圈圈。 提示语在中，画个逗点在后面。 最后别忘引号内，判断情感是关键！

13 再见！