自然生態探索課程設計 ～～～以隘門國小為例～～～

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1 自然生態探索課程設計 ～～～以隘門國小為例～～～
2005自然生態學習網建置計畫 自然生態探索課程設計 ～～～以隘門國小為例～～～ 隘門國小 許自由

2 隘門國小探索課程的發展歷程 ■85年 科學月刊：澎湖科學之旅 ■87年 湖西國中：暑期潛能開發班
2005自然生態學習網建置計畫 隘門國小探索課程的發展歷程 ■85年 科學月刊：澎湖科學之旅 ■87年 湖西國中：暑期潛能開發班 ■91年 隘門國小：北寮地質地形巡禮（黑白版、手冊） ■92年 隘門國小：北寮地質公園之旅（彩色版、手冊） ■93年 隘門國小：北寮地質公園之旅（修正版、手冊） 澎湖地質地形之美 ■94年 隘門國小：澎湖—玄武岩之鄉 （教案、手冊修正，納入正式課程） ■94年 隘門國小：烈焰之子—探索澎湖地質地形之美 （教案、書籍、科學短文、探索單） ■95年 持續修正、增加中

3 設計目的 1.使學習目標更明確 2.使學習過程更順遂 3.使師生互動更普遍 4.使學習內容不致遺漏 5.使學習效果更顯著
2005自然生態學習網建置計畫 教學活動的設計概念……………1 設計目的 1.使學習目標更明確 2.使學習過程更順遂 3.使師生互動更普遍 4.使學習內容不致遺漏 5.使學習效果更顯著

4 設計原則 1.易於回答 2.易於操作 3.系統化 4.啟發性 5.適量性 6.趣味性 7.附圖表
2005自然生態學習網建置計畫 教學活動的設計概念……………2 設計原則 1.易於回答 易於操作 3.系統化 啟發性 5.適量性 趣味性 7.附圖表

5 教學活動的設計概念……………3 應有的內容 1.活動名稱 2.學習目標 3.應準備的器材（探索器材、記錄…）
2005自然生態學習網建置計畫 教學活動的設計概念……………3 應有的內容 1.活動名稱 2.學習目標 3.應準備的器材（探索器材、記錄…） 4.應注意的事項（安全、探索重點…） 5.活動內容（探索單、評量、教學資源…）

6 隘門國小之自然探索課程 探索團隊：澎湖縣湖西鄉隘門國民小學 指導教授：林明聖教授 探索成員：
2005自然生態學習網建置計畫 隘門國小之自然探索課程 探索團隊：澎湖縣湖西鄉隘門國民小學 指導教授：林明聖教授 探索成員： 教師—許自由、王國榮、許玉河 黃玉惠、呂婉瑜、饒玉芝 學生—六年級學生、三～六年級學生

7 2005自然生態學習網建置計畫 探索活動的基本理論 科學方法 觀察為理論之負載 不是觀察讓你看到什麼，而是理論告訴你能看到什麼！

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12 2005自然生態學習網建置計畫 探索活動流程 討論 閱讀 探索活動 一般教學活動 專題研究

13 閱讀 素材來源： 主要—由教師提供閱讀材料或參考書籍 輔助—學生主動尋找相關資料 資料型態： 教師自編教材、圖書、網路資料 進行方式：
2005自然生態學習網建置計畫 閱讀 素材來源： 主要—由教師提供閱讀材料或參考書籍 輔助—學生主動尋找相關資料 資料型態： 教師自編教材、圖書、網路資料 進行方式： 學生自行閱讀、教師引導、討論

14 探索活動 角色：學生為主、教師為輔 類型： 一般教學(探索)活動、專題（主題）研究 場所：室外探索、室內輔助為原則
2005自然生態學習網建置計畫 探索活動 角色：學生為主、教師為輔 類型： 一般教學(探索)活動、專題（主題）研究 場所：室外探索、室內輔助為原則

15 一般探索活動 主旨： 維持探索興趣、豐富學生生活、應用科學的研究方法… 教師：提供探索學習單、指導…
2005自然生態學習網建置計畫 一般探索活動 主旨： 維持探索興趣、豐富學生生活、應用科學的研究方法… 教師：提供探索學習單、指導… 學生： 培養簡易工具使用、資料蒐集與記錄方式、觀察方法…

16 主題（專題）探索 主旨：提升專題研究能力 科學展覽形式： 探索計畫、完整的探索記錄、研究工具使用、分析資料、結論與分享 實施時間：課餘時間
2005自然生態學習網建置計畫 主題（專題）探索 主旨：提升專題研究能力 科學展覽形式： 探索計畫、完整的探索記錄、研究工具使用、分析資料、結論與分享 實施時間：課餘時間 成員： 有興趣的學生（成員數較少，分組進行）

17 討論 主旨： 1.綜合學習成果 2.分享個人所得 3.為動態學習的一部份 呈現： 各種形式、不同場合、不同表現方式皆可以進行
2005自然生態學習網建置計畫 討論 主旨： 1.綜合學習成果 2.分享個人所得 3.為動態學習的一部份 呈現： 各種形式、不同場合、不同表現方式皆可以進行

18 探索課程介紹 活動一：烈焰之子—玄武岩 活動二：澎湖地質地形之美 活動三：勇闖澎湖島 活動四：「畫」我澎湖 活動五：澎湖玄武岩地質公園
2005自然生態學習網建置計畫 探索課程介紹 活動一：烈焰之子—玄武岩 活動二：澎湖地質地形之美 活動三：勇闖澎湖島 活動四：「畫」我澎湖 活動五：澎湖玄武岩地質公園 活動六：北寮地質公園之旅 活動七：武林大會 活動八：海岸特搜隊 活動九：記錄海岸 活動十：七美紀實

19 烈焰之子—玄武岩 步驟一：提問「澎湖」、「岩石」相關的議題 步驟二：利用常見的岩石進行實際的操作 ●活動單1-1 包公審案
2005自然生態學習網建置計畫 烈焰之子—玄武岩 步驟一：提問「澎湖」、「岩石」相關的議題 步驟二：利用常見的岩石進行實際的操作 ●活動單1-1 包公審案 步驟三：透過網路搜尋相關玄武岩為主之資料 ●活動單1-2 石頭家族 步驟四：訪談長輩，了解玄武岩在澎湖的應用 ●活動單1-3 阿伯的話 步驟五：討論

20 澎湖地質地形之美 步驟一：以澎湖自然景觀的發問引起動機 步驟二：進行科學短文的閱讀 █科學短文2-1 澎湖我的家 ●活動單2-1 勇闖澎湖島
2005自然生態學習網建置計畫 澎湖地質地形之美 步驟一：以澎湖自然景觀的發問引起動機 步驟二：進行科學短文的閱讀 █科學短文2-1 澎湖我的家 ●活動單2-1 勇闖澎湖島 步驟三：利用簡報檔介紹澎湖的地質與地形 步驟四：進行科學短文的閱讀與學習單的學習 █科學短文2-2 玄武岩之美 █科學短文2-3 澎湖地形之美 ●活動單2-2 玄武岩大考驗 步驟五：進行規劃研究 ●活動單2-3 大探險家

21 勇闖澎湖島 步驟一：活動說明 步驟二：進行闖關活動 ●活動單3 闖關加值卡 步驟三：分享與對話
2005自然生態學習網建置計畫 勇闖澎湖島 步驟一：活動說明 步驟二：進行闖關活動 ●活動單3 闖關加值卡 步驟三：分享與對話 闖關題目：玄武岩是什麼 玄武岩的節理 玄武岩節理形態

22 2005自然生態學習網建置計畫 「畫」我澎湖 步驟一：課程說明 步驟二：進行繪畫 步驟三：分享與討論作品

23 澎湖玄武岩地質公園 步驟一：以地質公園為主題引起動機 步驟二：透過簡報檔介紹地質公園
2005自然生態學習網建置計畫 澎湖玄武岩地質公園 步驟一：以地質公園為主題引起動機 步驟二：透過簡報檔介紹地質公園 步驟三：閱讀科學短文 █科學短文5 澎湖玄武岩地質公園 ●活動單5 地質公園大選秀 步驟四：完成、分享學習單與討論 步驟五：透過簡報檔介紹澎湖的保留（護）區

24 北寮地質公園之旅 步驟一：活動說明 ●活動單6-1 攝影大賽 步驟二：在北寮地區進行實地解說與探訪 步驟三：學生進行地質與地形景觀的分組攝影
2005自然生態學習網建置計畫 北寮地質公園之旅 步驟一：活動說明 ●活動單6-1 攝影大賽 步驟二：在北寮地區進行實地解說與探訪 步驟三：學生進行地質與地形景觀的分組攝影 步驟四：學生自行探索發現的地質與地形 ●活動單6-2 藏寶圖 ●活動單6-3 小小科學家 ●活動單6-4 奎壁山心路紀行

25 武林大會 步驟一：課前評比攝影作品與作文 步驟二：展示與分享作品 步驟三：課程的綜合討論與提出澎湖 玄武岩的未來前景
2005自然生態學習網建置計畫 武林大會 步驟一：課前評比攝影作品與作文 步驟二：展示與分享作品 步驟三：課程的綜合討論與提出澎湖 玄武岩的未來前景

26 海岸特搜隊 步驟一：實際走訪隘門海岸線 步驟二：紀錄海岸線之人工建築物 ●活動單8-1：隘門海岸地圖 ●活動單8-2：海岸知識加油站
2005自然生態學習網建置計畫 海岸特搜隊 步驟一：實際走訪隘門海岸線 步驟二：紀錄海岸線之人工建築物 ●活動單8-1：隘門海岸地圖 ●活動單8-2：海岸知識加油站 步驟三：探討澎湖海岸線的未來

27 記錄海岸 步驟一：以攝影方式記錄隘門海岸 步驟二：以自然寫作紀錄對隘門沙灘、 海岸的情感 ●活動單9-1：澎湖海岸的美麗與哀愁
2005自然生態學習網建置計畫 記錄海岸 步驟一：以攝影方式記錄隘門海岸 步驟二：以自然寫作紀錄對隘門沙灘、 海岸的情感 ●活動單9-1：澎湖海岸的美麗與哀愁 步驟三：訪談家中或村莊長輩對玄武岩 及海岸的利用 ●活動單9-2：阿嬤說話 步驟三：討論永續經營為澎湖的意義

28 七美紀實 步驟一：規劃行程（6/23-24） 步驟二：前往七美進行探索活動 步驟三：記錄七美海岸影像
2005自然生態學習網建置計畫 七美紀實 步驟一：規劃行程（6/23-24） 步驟二：前往七美進行探索活動 步驟三：記錄七美海岸影像 步驟四：探索七美地質地形 ●活動單10-1：七美藏寶圖

29 推薦網站 澎湖的玄武岩 http://basalt.phhcc.gov.tw
2005自然生態學習網建置計畫 推薦網站 澎湖的玄武岩 澎湖縣自然學友之家

30 2005自然生態學習網建置計畫 活動照片—奎壁山之旅

31 2005自然生態學習網建置計畫

32 2005自然生態學習網建置計畫 活動照片—過關活動

33 2005自然生態學習網建置計畫 活動照片—玄武岩拼圖遊戲

34 活動照片—推銷澎湖 2005自然生態學習網建置計畫

35 2005自然生態學習網建置計畫

36 2005自然生態學習網建置計畫 活動照片—主題探索