义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文七年级下册

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1 义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文七年级下册
第三单元 写作·口语交际·综合性学习 我也追星 执教：庞俊雅

2 导入语 在岁月的苍穹中，是一颗颗闪烁的星星让无垠的夜空变得那么灵动，令人神往。在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家。在快速发展的今天，不断涌现出许多“明星人物”。人们敬佩名人，崇拜英雄，常用以激励自己不断前进。

3 看图说明星

4 周杰伦

5 李宇春

6 刘 翔

7 SHE

8 邓小平

9 周星驰

10 鲁 迅

11 居里夫人

12 普 京

13 姚 明

14 科比

15 名人知识知多少

16 抢答题 1、苹果砸在头上而发现万有引力的科学家是谁？ 2、曹操既是诗人、军事家，也是政治家吗？ 3、被称为“乐圣”的是谁？
4、中国第一个测定地震的是张衡吗？ 5、被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是《资治通鉴》吗？ （牛顿） （是） （贝多芬） （是） （不是，是《史记》）

17 6、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是爱国英雄岳飞的诗句吗？
7、“知己知彼，百战不殆”的军事战略是我国古代哪位军事家提出来的？ 8、生物进化论的创始人是达尔文还是爱迪生？ 9、被称为《命运交响曲》的是贝多芬的第几交响曲？ （不是，是文天祥的） （孙武） （达尔文） （第五交响曲）

18 袁隆平 杨振宁 10、我国杂交水稻之父是谁？ 11、杨振宁和邓稼先谁是诺贝尔物理学奖获得者？ 12、说出我国明清四部长篇小说及作者。
施耐庵《水浒传》 罗贯中《三国演义》 吴承恩《西游记》 曹雪芹《红楼梦》

19 猜一猜，这是哪颗“星” 1、他是我国古代伟大的思想家、教育家。 2、他55岁时率弟子周游卫、陈、楚等国。 3、他是儒家学派创始人。
4、他73岁病死后，其弟子记录其言行，成《论语》一书。

20 孔子 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家，是儒家学派的创始人。
《论语》是记录孔子及其弟子的言行的儒家经典著作之一。

21 思考：什么人可以称之为明星？

22 狭义的明星指的是娱乐明星、体坛明星，广义的明星应还指政界伟人、科学先锋、文学巨匠，亦指默默奉献的英雄人物。

23 畅所欲言 1、生活中，一定有你喜欢的明星，你喜欢那一个？喜欢的理由是什么？ 2、你赞成追星吗？说说你的观点。

24 1、生活中，一定有你喜欢的明星，你喜欢那一个？喜欢的理由是什么？
林心如——在紫薇身上，你可以看到温柔，在苏拉身上，你可以感受到独立和坚强。那么她本人呢？或许，在紫薇般柔弱的外表下有一颗和苏拉同样坚强的心才是对她最好的诠释。

25 乔丹——“篮球飞人”，他勇于拼搏，永不言败，很强调团队精神。他把每一次比赛都当成了人生的挑战，有着超人的震撼力和领导力。他带领芝加哥公牛队6次获得全美篮球联赛冠军，彻底改变了人们对篮球的认识，他象征了美国精神……

26 周杰伦——中国台湾华语流行歌手、著名音乐人、音乐创作家、作曲家、作词人、制作人、杰威尔音乐公司老板之一、导演。近年涉足电影行业。有“亚洲流行天王”之称。他突破原有亚洲音乐的主题、形式，融合多元的音乐素材，创造出多变的歌曲风格，尤以融合中西式曲风的嘻哈或节奏蓝调最为著名，可说是开创华语流行音乐“中国风”的先声。周杰伦的出现打破了亚洲流行乐坛长年停滞不前的局面，为亚洲流行乐坛翻开了新的一页！

27 刘翔——他就实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。

28 飞轮海——华氏温度 的音译。 “飞轮海”成员包括了个性活泼的汪东城、有着温暖笑容的辰亦儒、极具贵族气质的吴尊与带着冷峻眼神的炎亚纶。他们各自有着不同特质。

29 2、你赞成追星吗？说说你的观点。 我喜欢“追星”，因为如果你崇拜一个歌星或一个科学家，你就会去学习他是怎样唱歌，怎样用心去研究科学知识，从而把它用在自己的学习上，生活上。但是，有一些同学不但没有学习他们好的一面，而是模仿他们的穿着，打扮，可说是追星达到了痴迷的地步，导致学习成绩下降。所以，我认为追星有好的一面，也有坏的一面。

30 说真的，我不大喜欢“追星”。我认为假如过分或盲目地“追星”，会影响到学习。但是如果你能适当地调节时间，“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在“追星”的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而也会不由自主地去学习他们身上的优点，例如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。总之一句话，“追星”有利也有弊，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。

31 总结 赞成追星 如果崇拜一个明星，就会以他（她）为榜样去激发自己，自然地去学习敬业爱业的精神、刻苦奋斗的品质。从这方面来看，追星是有利的。
不赞成追星 盲目崇拜、狂热追求、刻意模仿明星，如穿着打扮、言行举止。消耗宝贵的学习时间，浪费大量的金钱，影响正常的生活，导致学习成绩下降。从这方面看，追星是不利的。

32 一点建议 俗话说：“金无足赤，人无完人。”这句话的意思是说，任何人都不可能十全十美，都可能存在着这样那样的缺点、毛病，不免让人为他们感到遗憾。因此，我们对名人，要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。名人之所以成为名人，只是他们可能在某一个方面，为社会作出了比较多的贡献，但这并不意味着他们一生的各个方面都是值得我们肯定和学习的。比如，我们常看到或听到，某某歌星偷逃税款、某某主持人索要高额出场费等等。

33 不要把敬仰与崇拜混为一谈，敬仰与崇拜是两码事。敬仰是尊敬、爱戴、信仰的集合体，敬仰是清醒的、有理智的表现，敬仰者完全能够自己把握住自己。崇拜则不同，崇拜是一种盲目、狂热、迷信的结果，崇拜者完全失去自己、不能自已。

34 追星视点 【活动一】旧闻联播 【活动二】英雄传奇

35 【活动一】旧闻联播 旧闻一：兰州29岁女子杨丽娟苦追刘德华13年，不但导致倾家荡产，父亲甚至要“卖肾”为女儿凑足去香港“追星”的钱。在这13年里，刘德华的影子几乎出现在她的每一个梦中。她日思夜想，失眠、吃不下饭，甚至把自己关进房子里，不与任何人说话。每天除了欣赏刘德华的电视演唱会外，就是从各种娱乐杂志上剪贴刘德华的相片。不仅荒废了学业，而且断绝和所有同学的联系。为与偶像见一面她前后三次赴港六次进京，其家人为了完成她和刘德华见一面的愿望也不惜一切代价，不仅债台高筑，就连家里不足40平方米的房子也卖掉了。最后一次全家举债赴港见刘德华，其父因不满刘德华没给她更多的见面机会而跳海自杀。

36 旧闻二：2002年，浙江温州一位17岁的初中生因无钱亲眼见到偶像赵薇而服毒；2003年6月21日，大连一名16岁的少女因母亲拒绝给她买张国荣的CD碟而上吊自杀；广州一个14岁女生，为了引起明星注意，在大街上割腕自杀，一边喷着血，一边追着明星的车子。

37 请大家交流一下对这些“旧闻”的看法，然后我们请几个评论员谈谈自己的见解。
总结：追星需理智。如果丧失了理智，盲 目追星将会影响学业，扭曲人格，甚至付 出惨重的代价。莫因追星失去自我，失去 了人生的目标和追求。

38 追星视点一：追星需理智，疯狂代价高！

39 【活动二】英雄传奇 成龙，影视巨星。作为演员，他对事业的执着追求和顽强的拼搏精神，演绎了精彩的艺术人生，在国际影坛展现出中国影人的形象，为世界打开了一扇了解中国文化的窗口；作为公众人物，他对国家的情感和对社会的爱心影响着他人，在最需要的时候鼓舞着人们的信心，传递着人与之间的温情。 他是功夫绝顶的武术高手，他是耀眼夺目的国际巨星，他将惊叹与欢笑留给观众，他把名字印刻在星光大道。他是成龙，永远的中国龙。

40 成龙身上哪些地方感动了我们？ 他对事业的执着追求和顽强的拼搏精神， 他对国家的情感和对社会的爱心等。 追星视点二：才艺诚可贵，品格价更高！

41 【袁隆平】他是一位真正的耕耘者。他是享誉世界的杂交水稻专家。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。

42 【鲁迅】把生命献给中国，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事业，瘦削的肩膀，承载着千年的使命！从狂人的眼睛里，我们读出了历史的沉重；从阿Q的身影中，我们体会到变革的艰难；从坟头的花环上，我们看到了未来的希望；从铁屋的呐喊中，我们听清了奋进的声音！采一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻！大星陨落，天地同悲；巨著行世，千秋共仰！

43 追星视点三：灿烂星空，那些为国奋斗的星、为民耕耘的星、德艺双馨的星是我们永远榜样，他们是值得我们敬仰的“恒星”。
读了上面的袁隆平、鲁迅的介绍，小组交流一下：什么样的“星”值得你追？ 追星视点三：灿烂星空，那些为国奋斗的星、为民耕耘的星、德艺双馨的星是我们永远榜样，他们是值得我们敬仰的“恒星”。

44 推荐一星 你一定读过不少名人传记，知道很多名人的丰功伟绩、轶闻趣事，以小组为单位，向同学讲讲你认为最有价值、最感人的故事片段，看谁讲的生动有趣。讲完后同学们可以发表一下感想。

45 孙中山  (1866-1925)伟大的民主革命先行者。广东香山(中山)人，1892年毕业于香港西医书院。赴檀香山成立兴中会，誓推翻清朝。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为民国临时大总统。

46 毛泽东（1893～1976）伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

47 周恩来——星移斗转，光阴荏苒。可那个悲伤的一月，百万首都人民肃立十里长街，顶风冒雪，哭送周总理灵车的动人情景，至今还历历在目。随着时光流逝，人们对周恩来怀念和敬仰之情，不但没有淡薄，反而与日俱增。

48 英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家。牛顿的主要贡献有发明了微积分，发现了万有引力定律和经典力学，设计并实际制造了第一架反射式望远镜等等，被誉为人类历史上最伟大，最有影响力的科学家。为了纪念牛顿在经典力学方面的杰出成就，“牛顿”后来成为衡量力的大小的物理单位。

49 爱因斯坦是当代最伟大的物理学家。爱因斯坦一生中最重要的贡献是相对论。 另外，爱因斯坦对宇宙学、用引力和电磁的统一场论、量子论的研究都为物理学的发展作出了贡献。

50 特蕾莎修女，是世界著名的天主教慈善工作者，主要替印度加尔各答的穷人服务。因其一生奉献给解除贫困，而于1979年得到诺贝尔和平奖。后人赞她为：她把一切都献给了穷人、病人、孤儿、孤独者、无家可归者和垂死临终者；她从12岁起，直到87岁去世，从来不为自己、而只为受苦受难的人活着……

51 畅想人生 你的梦想是什么？你想做一颗怎样的“星”？

52 教师寄语 以铜为镜可以正衣冠；以史为镜可以见兴替；以人为镜可以知得失”，若能以名人身上的“善者”为明镜，定能照出我们的不足，把名人的精神当成一块砺石，磨练我们的毅力，激励我们的斗志，有一天我们定能追上心中的那颗星。

53 小 结 今天我们认识了这么多的名星名人，你一定会对某位明星产生敬慕，从而去学习他们身上的优点吧？例如他们敬业爱业的精神，刻苦奋斗的优秀品质，以及他们优秀的道德品质。“少年智则国智，少年强则国强”希望同学们能够以这些优秀的人物为榜样，树立远大的理想，努力使自已成长为一颗璀璨的明星。

54 作 业 请以你最崇敬的名人为话题，写一 篇《我也追“星”》的作文。

55 写作指导 可以学习《邓稼先》片断组合式的结构、饱含深情的笔触；你可以学习《闻一多先生的说和做》诗一般的语言、精于剪裁的手法；你可以学习《音乐巨人贝多芬》将伟人作为常人来理解的角度、正面描写和侧面描写相结合的手法；你可以学习《福楼拜家的星期天》富丽的词藻、声情并茂的人物描写；你可以学习《孙权劝学》简练的语言、生动而有情趣的对话描写。

56 构 思 构思，就是根据题目的要求，把自己 已有的一些材料经过一番思考推敲，编织 成一个有机整体的过程。好的构思能使文
构 思 构思，就是根据题目的要求，把自己 已有的一些材料经过一番思考推敲，编织 成一个有机整体的过程。好的构思能使文 章达到迂回曲折、俯仰生姿、引人入胜的 艺术效果。

57 文似看山不喜平。若如井田方石，有何可观？惟壑谷幽深，峰峦起伏，乃令游者赏心悦目。或绝崖飞瀑，动魄惊心。山水既然，文章正尔。
清代·袁枚 文章的构思应当是曲折有趣，而又自然天成的。 叶圣陶

58 构思俗套

59 常见情况及应对策略

60 常见问题一 时间顺序，依次排列。作文时不注重构思的巧妙性，而是把生活中的事件按照发生的过程，原封不动地搬到作文中。

61 应对策略 1、倒叙。把事件的结局或某个精彩片段提到文章的开头写，然后再按事件的发生、发展过程写。倒叙可以造成悬念，使行文跌宕起伏。

62 应对策略 2、分叙。指叙述同一时间不同地点的两件或多件事，即常说的“花开两朵，各表一枝”的方法。分叙可以使纷繁的事件被描述的头绪清楚、气氛突出。

63 应对策略 3、插叙。是指因特殊要求，中断原来的叙述，插入与中心事件或主旨相关的内容，其后再继续原来的叙述。插叙的方法很多，如对过去事件的片段回忆，对有关人或事必要的补充、解释等。

64 常见问题二 缺乏创新，三段结构。开头切入正题，中间展开，结尾再次点题，文章构思三大段，以不变应万变。这是一些同学多年一贯沿用的构思模式，缺乏新意。

65 应对策略 1、镜头剪接。即根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文的方法。主题是文章的灵魂，至于镜头的组合，则可以随意。

66 应对策略 2、对比映衬。就是把两种不同的人或事物，或者同一事物的两个不同方面摆在一起进行对照比较的写法。构思的过程中，我们可以把两种事物或人物结合在一起写，也可以分开写。

67 应对策略 3、铺垫。为了突出主要人物或事件，用另外的人或事做铺垫。如：先写某人或某事物好，再写另一人或事物更好；先写某人或某事物坏，再写另一人或事物更坏。这种手法往往能达到“一波三折”的效果，给人以深刻的印象。

68 常见问题三 文体单调，墨守陈规。作文构思时，许多同学只限于常见的记叙文、议论文、散文等常规文体。

69 应对策略 为了打破这种沉闷的构思局面，我们不妨借用现有的一些特殊文体来写作。这样的作文不仅可令人耳目一新，而且还可以达到言在此而意在彼，借古喻今等目的。这类结构方式中常见的有故事式、寓言式、书信式、戏剧式等。

70 同学们好，下课！