如何策划博物馆展览 ——基于知识传播和公共教育的目的

Presentation on theme: "如何策划博物馆展览 ——基于知识传播和公共教育的目的"— Presentation transcript:

1 如何策划博物馆展览 ——基于知识传播和公共教育的目的
复旦大学文物与博物馆学系系主任 陆建松 教授/博士生导师 Tel：

2 讲演内容： 第一部分：现代博物馆经营理念和教育使命 第二部分：现代博物馆的展示理念和方法 第三部分：如何策划一个博物馆展览

3 第一部分:现代博物馆经营理念和教育使命 一、现代博物馆的性质和功能
现代博物馆是个出于公共教育和利用的目的，对人类及其环境的物质遗产和非物质遗产进行搜集、整理、保管、研究和展出，最终实现知识传播的非正规教育机构。 现代博物馆已不再单纯是文物标本的收藏、保管和研究机构，而更应是一个为公众和社会服务的非正规教育机构。

4 第一部分:现代博物馆的经营理念和教育使命
二、知识传播和公共教育是博物馆的首要使命 评价一 个博物馆的价值，不仅要看其收藏和研究水平，更要看它鼓励观众参与学习和知识传播方面的成绩。 现代博物馆应该确立以展示教育和公共服务为核心的博物馆经营新理念，增强为观众和社会服务的意识。 诚如2009年11月14日，李长春同志在在河南博物院考察时的讲话中指出：要建立以展示教育、开放服务为核心的评价考核体系。

5 第一部分:现代博物馆经营理念和教育使命 三、公共教育是现代博物馆的主要使命
在现代博物馆的经营管理中，“教育”不仅是博物馆对社会的责任，也是其主要使命和经营内容。第21届国际博物馆协会代表大会将“教育”作为博物馆的第一功能予以阐述。 欧美博物馆都将“教育”作为博物馆经营主要内 容，将“教育”置于博物馆公共服务角色的中心。 并且博物馆公众教育活动的质量和数量，已成为 考核和评价博物馆经营绩效的一项关键指标。

6 第一部分:现代博物馆经营理念和教育使命 四、每个博物馆应认真思考和定位自己的教育使命
——1753年建立的大英博物馆教育使命：对人类文明中所有艺术和知识，进行系统的整理和研究，并让人人有机会接触人类的历史文物，从中获得知识和快乐。 ——维多利亚馆的教育宗旨：“让每一个人享受博物馆的藏品，展示创造这些物品的文化，鼓舞现代设计的成长”。 ——1864年建立的美国史密森宁博物院教育使命：增进知识和传播知识。 每个博物馆应认真思考和定位自己的教育使命， 从公共教育的角度策划观众喜爱的展览。

7 第一部分:现代博物馆经营理念和教育使命 四、每个博物馆应认真思考和定位自己的教育使命
——美国国家自然博物馆教育使命：协助民众了解自然界及我们的生存环境，探讨自然界的变迁，并呈现人与环境的互动关系 ——巴黎发现宫的教育使命：唤起社会大众对科技发展的关心，发扬科学精神，培养严谨、精密、真实、批评和自由思考的科学态度，引导青少年发展科学能力和兴趣，协助民众以健全的态度去适应现代科技新世界。 每个博物馆应认真思考和定位自己的教育使命， 从公共教育的角度策划观众喜爱的展览。

8 第一部分:现代博物馆经营理念和教育使命 四、展示教育是博物馆发挥教育功能的主要手段 博物馆是国民教育的特殊资源和阵地：
一是以实物为载体，教育手段丰富多彩。通过运用文物、标本及辅助手段等实物资料组织陈列展览，强调亲身参与和互动体验，生动直观，向观众传送知识信息。这是其他社会教育机构无法比拟的。 二是博物馆的教育对象具有广泛性。无论男女老少，无论何种民族或国籍，无论何种文化背景或受教育程度，人们可以自由地出入博物馆，参观吸取科学文化知识，获得理想情操和审美情趣的熏陶。 三是博物馆的教育内容具有多样性。从社会历史到自然生态，从艺术到科学，博物馆是一部立体的“百科全书”，实物的“图书馆”。 而展示教育则是博物馆发挥教育这一首要功能的主要手段。每个博物馆应从公共教育的角度认真策划观众喜爱的展览。

9 第一部分:现代博物馆经营理念和教育使命 五、每个博物馆要多策划和举办临时展览 ——临时展览可起到补充和扩展基本陈列的作用；
——可以为展示那些在博物馆常设展览中无法展示 的文物； ——可以反映学术研究成果或学术前沿问题； ——可以配合时政和社会热点话题； ——可以反映社会多元观点和思想等； ——临时展览还是博物馆新概念、新技术的实 验平台。 其中，更重要的是能够吸引观众更频繁参 观博物馆，吸引从前未来博物馆参观的观众。

10 第二部分:现代博物馆展示理念和方法 一、什么是博物馆的展览
博物馆展览是指在特定空间内，以文物标本和学术研究成果为基础，以艺术的或技术的辅助展品为辅助，以展示设备为平台，依据特定的展览传播或教育目的，按照一定的展览主题、结构、内容和艺术形式组成的，进行观点和思想、知识和信息传播的直观生动的陈列艺术形象序列。 只有具有思想知识内涵、文化学术概念并符合当代人审美情趣的展览，才是成功的博物馆展览。 博物馆展览的基本要求——看得懂，有意思好看，让观众留下印象和记忆。

11 第二部分:现代博物馆展示理念和方法 二、博物馆展览的特点
博物馆展览则是一项基于传播学和教育学的，集学术文化、思想知识和审美于一体的，面向大众的知识、信息和文化和艺术的传播载体。 “科学性和真实性”是博物馆展览的前提，“知识性和教育性”是博物馆展览的目的，“趣味性和娱乐性”是博物馆展览的手段，并且趣味性和娱乐性必须以科学性为前提。 因此，博物馆展览不同于普通建筑装饰工程，也不同于商业会展、迪斯尼等娱乐设施。

12 第二部分:现代博物馆展示理念和方法 三、博物馆展览的类型 2）叙事主题型展览
以思想观点和知识信息为主要传播目的，一般有明确的主题统领，有严密的内容逻辑结构及其结构层次安排。为了有效地阐释展览的主题和内容，除了采用图文版、文物标本外，往往采用大量二维或三维的辅助艺术品以及科技装置和数字媒体，并强调四者的信息组团，相互映衬，共同说明一个问题。较之艺术品展览，这类展览需要精心的内容策划设计。 1）审美为诉求的文物艺术品展览 在展示方式上一般采用美学价值展示法，即强调突出文物艺术品本身的展示，强调展示艺术品的美学价值，关注的焦点是艺术品的外貌——造型美、装饰美、色彩美、质感美，旨在给人美的享受，进行美学教育。这类展览必须使用真品，并要以艺术品为中心，展示设计都要以彰显艺术品为目的，一般较少甚至不利用辅助展品。

13 第二部分:现代博物馆展示理念和方法 四、博物馆展览的激励模式
博物馆展览是一项集知识、文化、观念和情感的大众传播工程。根据博物馆展览的规律，博物馆展览传播的一般激励模式如下图。

14 第二部分:现代博物馆展示理念和方法 四、博物馆展览的激励模式
首先，一个优秀的展览对观众要有吸引力的。即展览从主题、内容到表现形式能激发观众对其产生好奇，引起关注，有参观兴趣，并且喜欢看。这是通向观众发现展览传播意义的第一步。 其次，一个优秀的展览要能激发并保持观众持续参观的欲望。即展览要通过一系列有趣的内容、好玩的参与体验式活动的安排和设计，调动观众的各种多重感官体验包括视觉、听觉、运动、触觉等，持续保持观众的参观欲望。这是通向观众发现展览传播意义的第二步。 第三，一个优秀的展览要对观众有教育意义。即展览应当让观众得到学识与经验、知识与信息、情感与价值上的满足和收获。这是通向观众发现展览传播意义的第三步。 第四，一个优秀的展览要多观众产生观念和行为上的影响。即在吸引力和教育意义的基础上，进一步能提升观众思考，影响观众的观点和思想，甚至实现超越，转变信念与态度，并且采取行动。最终实现博物馆展览的目的。

15 第二部分:现代博物馆展示理念和方法 五、博物馆展示阐释模式及其方法 1、博物馆展示阐释的四种模式
展示阐释是博物馆展览内容策划设计的主要内容。美国国家阐释协会（National Association of Interpretation）将“阐释”定义为“一种既能激发观众兴趣又能解释资源意义的情感与思想的交流过程。”

16 第四种：交流型阐释 第一种：审美型阐释 第二种：解析型阐释 第三种：探索型阐释
交流型阐释被认为是最有效的博物馆理解模式。除了传统意义上的交互式展示外，现代博物馆展览最注重的核心问题是人与人之间的交流。而这种交流绝不仅限于观众与导览人员之间的对话，而是博物馆致力于搭建一个更为广泛的交流平台。其中，包括观众与专家学者之间的交流、观众与展览策划人员之间的交流，以及观众之间的相互交流。 第一种：审美型阐释 这种模式主要用于艺术品展示，阐释方法遵从了就简原则，即尽量减少其它辅助信息，从而让观众将注意力集中于展品本身。每件艺术品的说明都有严格规定，为观众提供的信息仅仅有标题、作者、创作日期、材质、捐赠者等最基本的信息，其目的在于减少信息干扰。 第二种：解析型阐释 这种模式主要用于对展品相关的历史文化背景或自然环境的阐释，包括这件展品的构造、用途、空间位置以及其他相关的文化的、技术和自然的意义，还包括与之相关物品之间的关系等。通过一定的历史或自然环境的重构、说明、图示、展品标签等信息载体向观众解释展品背后的故事以及展品之间的关系。不仅让观众了解这件展品背后的文化或自然意义，而且更重要的是要让观众在众多的展品之间找到其相关性。 第三种：探索型阐释 这种模式主要建立在观众对展品相关信息有一定了解的基础之上。通过启发、吸引和鼓励，激发观众探索和发现的欲望，鼓励观众动手触模、观察、操作，达到体验人文历史、传统技艺、生活形态、自然现象、科学原理。这种展示阐释模式往往通过展示现象——发现问题——引起思考——探索揭密四个步骤来实现。探索型阐释在能让参观者从被动的信息接受者转向主动探索转变，激发观众的主观能动性和思考，体验探索的快乐。

17 第二部分:现代博物馆展示理念和方法 2、博物馆展示阐释的方法 2）展品的历史关联性展示方法
如果一个展览要展示物品在过去的技术的或设计的发展，一般要有一个时间序列来说明它的历史关联。这样观众可以感觉到该物品历史发展的链接和变化的轨迹，并比较出更多的不同来。 1）展品的美学价值展示法 艺术类展览往往强调展品的美学价值，所以展览设计要特别关注的焦点是展品的外貌——形状、颜色、装饰与质感。 3）展品的历史背景关联性展示方法 如果想要展示一件展品特定的社会的、文化的、自然的或历史的背景关联，那么环境的安置是最适合、最有诠释性的方法。方法是透过三维空间的造景、情景塑造、遗址复原，使遥远的人类历史或自然环境重现，再赋予声光电，让观众有身临其景般的感动和震撼。 4）科技馆展示阐释的方法 展品设置的科学性是前提，而知识性（知识点）是核心和目的，趣味性是手段。展项阐释上要考虑五方面的要求， (1)必须清楚地表现展项涉及的基本科学原理； (2)追溯最初的发现或发明； (3)要重视创造的过程教育，展示一项发明由最初设想到最终实用化的技术发展步骤； (4)说明大规模工业生产的技术； (5)说明其社会效果和影响。

18 第二部分:现代博物馆展示理念和方法 六、博物馆展览的展示媒介
1．文物标本。这是博物馆展览的主要展示媒介，是博物馆展览的主角，任何辅助展品都不能替代文物标本的地位。 2．图文版面。包括文字说明、照片、图表、图解及图片等。图文版面是博物馆展览信息传达的主要媒介。 3．辅助艺术品。包括灯箱、地图、模型、沙盘、景箱、场景、壁画、油画、漆画、半景画、雕塑、蜡像等。 博物馆展示辅助艺术品与纯艺术创作不同, 纯艺术创作更多是艺术家思想、精神和情感的抒发，而博物馆展示辅助艺术品更多的则是一种知识、信息的传播媒介，因此，它们必须有扎实的学术支撑，是有依据的再现、还原和重构。 4．新媒体和科技装置。包括多媒体、幻影成像、影片、视屏、动画、声光电合成技术、仿真复原、观众参与装置等科技装置等。 新媒体和科技装置也是一种知识、信息的传播媒介，其演绎同样必须要有扎实的学术支撑，是有依据的再现、还原和重构；必须遵循“科学性和真实性是前提，趣味性和娱乐性是手段，而知识性是核心和目的”的原则。

19 第三部分:如何策划一个博物馆展览 一、博物馆展览内容策划 1、博物馆展览策划设计的三个转换
contents planning → exhibition design〉

20 第三讲:博物馆展览内容策划设计 2、博物馆展览文本策划及其重要性
博物馆展览的制作类似于电影的制作。在电影制作中，首先是电影剧本的策划和编写，然后导演和演员依据剧本进行二度创作和表现。显然，在电影制作中，剧本是第一位的因素！同样，博物馆展览成功与否首先取决于展览文本的水准。只有首先具备一个好的展览文本，形式设计和制作师才能制造出一个优秀的博物馆展览来。

21 第三 讲:博物馆展览内容策划设计 3、博物馆展览文本策划的依据 1）有关展览主题的学术研究资料的梳理与储备。
首先，博物馆展览所反映的内容都必须建立在客观、真实的学术研究的基础上的； 其次，博物馆展览中提出或反映的概念、观点、思想以及展览主题的提炼都是建立在学术研究成果基础上的； 第三，学术研究成果也是展览辅助展品创作的依据。 2）有关展览主题和内容的较完整的实物展品资料 博物馆展览信息的传播主要依靠实物媒介来进行的，靠实物“说话”的，通过实物揭示事物的本质，体现展览的主题思想，实物是展览的“主角”。 实物展品的丰富程度和质量高低直接影响到展览传播的效果和质量。

22 第一讲:博物馆展览内容策划设计 4、博物馆展览文本策划的流程

23 第三 讲:博物馆展览内容策划设计 二、研究和确定展览传播目的 1、展览传播目的
博物馆展览是一种观点、思想、知识和信息的传播，任何展览都必须明确自己的传播目的，即展览想告诉观众什么？例如深圳改革开放史展览总传播目的：“深圳改革开放的伟大成就是什么？深圳奇迹是如何创造的？深圳历史性巨变靠的是什么？其大胆实践和成功经验对中国社会产生了怎样的巨大影响？ 传播目的是是展览的灵魂，是博物馆展览策划、设计和表现的出发点和归宿，传播目的贯穿于展览策划设计和表现的全过程。不仅展览的部分、单元、组、展品展项都有一个传播目的的问题，并且它们必须按照展览总的传播目的来系统组织、规划和设计，形成展览明确的传播导向。否则，展览内容就会成为无传播目的拼凑和混合，让观众不知所云。

24 第三讲:博物馆展览内容策划设计 2）情感目标 激发观众的好奇心和求知欲。 使观众产生对湿地的珍爱之情。 唤起观众对湿地保护与发展的责任感。
二、研究和确定展览传播目的 2、中国湿地博物馆展览具体传播目的 2）情感目标 激发观众的好奇心和求知欲。 使观众产生对湿地的珍爱之情。 唤起观众对湿地保护与发展的责任感。 3）体验目标 鼓励观众参与湿地互动体验活动。 让观众在湿地保护和决策中实现角色转换。 1）认知目标 让观众学习湿地科学和人文历史知识。 让观众了解人类与湿地的密切关系。 让观众意识到湿地生态系统的重要性。 让观众认识到经济发展和湿地保护之间的平衡关系。

25 第三讲:博物馆展览内容策划设计 三、 展览主题提炼及其结构演绎 1、展览主题提炼
主题是展览的灵活，贯穿于展览的全过程。主题提炼的任务是要在对大量与选题有关的学术资料和藏品资料研究的基础上，进行从现象到本质、从事实到概念、从具体到一般的高度概括、抽象和升华，进而从教育学和传播学的角度,提炼出一个能统领整个展览的、个性鲜明的、具有高度思想性的展览主题。展览主题提炼愈充分，立意就愈高，展览的意义、思想性和教育性就愈强。 代表性案例： “温州人和温州精神：一个生存与开拓的故事” “我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民！” 《从皇帝到公民——溥仪的一生》 《新中国从这里走来》

26 第三讲:博物馆展览内容策划设计 三、 展览主题提炼及其结构演绎 2、展览主题结构演绎
一般展览结构层次分为部分、单元、组和展品4个层次，结构层次要脉络清晰，各层次之间逻辑性和联贯性强，下一级必须服从和服务上一级，紧扣上一级的主题，是对上一级的具体化。 案例1：《邓小平生平事迹展：我是中国人民的儿子》。 该展览的内容结构按照邓小平的人生历程重大节点递进展开，形象生动地展示了小平同志为中国革命、建设和改革开放事业不懈奋斗的光辉一生，“部分”结构如下：《走出广安》、《戎马生涯》、《艰苦探索》、《非常岁月》、《开创伟业》、《您好!小平》。

27 第三讲:博物馆展览内容策划设计 三、 展览主题提炼及其结构演绎 2、展览主题结构演绎 其中，第二部分“戎马生涯”下一级“单元”结构如下：
第一单元：《红旗飘过左右江》 第二单元：《从瑞金到延安》 第三单元：《战斗在太行山上》 第四单元：《最高兴的三年》 其中，第三单元《战斗在太行山上》下一级“组”结构如下： 第一组：奔赴抗日前线 第二组：开辟敌后抗日根据地 第三组：抗战烽火中的爱情和战友情 第四组：领导华北敌后抗战 其中，第四单元《最高兴的三年》下一级“组”结构如下： 第一组：扼守解放区大门 第二组：千里跃进大别山 第三组：决战淮海 第四组：百万雄师过大江 第五组：解放大西南

28 第三讲:博物馆展览内容策划设计 三、 展览主题提炼及其结构演绎 2、展览主题结构演绎
展览结构层次的科学合理规划对展览有效传播和观众接受信息十分重要，展览结构层次规划切忌上下级之间没有关系，或关系不大，或关系混乱。 其他案例： 山西博物院、 绍兴博物馆、 淮安博物馆、 乐山大佛等。

29 第三讲:博物馆展览内容策划设计 四、 展览内容及其重点亮点规划 1、展览的基本内容
展览内容是为展览传播目的服务的,是展览主题的支撑和体现。因此，展览基本内容的规划要服从和服务于展览的传播目的和主题,要根据展览的传播目的和主题来规划展览的基本内容。同时,博物馆展览是在有限的空间内展示某个主题展览的内容，观众也是在有限的时间内参观展览，因此，展览要表现的内容既不可能也没有必要面面俱到，而要把那些最重要的、最精彩的、我们最想传达观众或观众最想了解的东西展现给观众。

30 第三讲:博物馆展览内容策划设计 四、 展览内容及其重点亮点规划 1、展览的基本内容 案例：《深圳改革开放史展览》
该展览的主要内容为两部分——“改革”和“开放”。“改革”的主要对象是经济体制和政治体制，主要涉及工资、土地、基建、价格、劳动用工、住房、企业、股份制、金融、外贸、市场、分配、城市建设与管理、社会保障、宏观调控、干部人事、政府机构、行政管理等领域。“开放”的重点体现在突破闭关锁国，实行对外开放上，主要包括建立经济特区、引进外资、创办保税区、开放金融、开放市场、口岸开放与改革、对外贸易、应对入世等。展览内容要服从展览的主题，有取有舍，重点突出，切忌面面俱到。

31 第三讲:博物馆展览内容策划设计 四、 展览内容及其重点亮点规划 1、展览的基本内容 案例：西柏坡纪念馆展览《新中国从这里走来》
根据该展览确定的传播目的和主题，拟定本展览的主要内容为三部分——全国土地会议、组织指挥三大战役、党的七届二中全会。 2、研究展览的重点和亮点 展览需要做秀，需要有“秀”的支撑。所谓“秀”，即是展览每个部分或单元的重点和亮点。一个成功的展览，离不开展览“秀”的支撑。如果没有“秀”的规划，这个展览必定是个失败的展览。因此，在展览文本策划中，我们要认真研究并选准每部分或单元的内容的重点、亮点，并且合理地安排这些重点、亮点的布局。

32 第三讲:博物馆展览内容策划设计 四、 展览内容及其重点亮点规划 2、研究展览的重点和亮点 案例：“深圳改革开放史展览”
第一部分“要杀出一条血路来！”——深圳经济特区开创阶段（80年代初—80年代中期）10个重点、亮点是： 1）开放前港深比较， 2）邓小平提出经济特区和深圳特区的建立， 3）蛇口开山炮打响了中国对外开放的第一炮， 4）建国贸大厦创深圳速度， 5）价格体制改革， 6）基建体制改革， 7）劳动用工制度改革， 8）干部人事制度改革， 9）兴办八大文化设施， 10）邓小平视察深圳。

33 第三讲:博物馆展览内容策划设计 五、 展览素材及其组团研究 1、选择展览素材
展览内容的表现需要生动、形象的展示素材的支撑，展示素材不仅包括文物标本、图片声像资料，还包括可用于创作辅助展品的故事情节资料。好的展览素材能够生动形象地表现展览的内容，揭示展览的主题。在展览文本策划中，要认真研究和选择那些“见人见物见精神”的素材，那些具有代表性、通俗性、故事性和情节性的素材。 案例： 莫斯科俯首山俄罗斯卫国战争博物馆、 美国犹太大屠杀博物馆、 德国柏林历史博物馆、 深圳改革开放史展览。

34 第三讲:博物馆展览内容策划设计 五、 展览素材及其组团研究 2、展示素材的组团
要有效地传播展览的内容，除了要选择好的展示素材外，还要巧妙地对这些素材进行组织。展览要清楚地传播信息，关键要在展示素材的信息组团上下功夫。展示素材的信息组团越科学、巧妙，就越能有效传播展览的信息；反之，将影响展览信息的传播，甚至出现错误的信息传播。 案例： 周恩来生平展览“鞠躬尽瘁 死而后已”、 良渚博物院“良渚人建房”、 瑞典东方博物馆“仰韶文化墓葬”。

35 第三讲:博物馆展览内容策划设计 五、 展览素材及其组团研究 3、展览显性信息和隐性信息的处理
要根据信息的重要程度，分类并科学、合理地处理好展览的信息层次。其中，特别要合理地处理好展览的显性信息和隐性信息。一般来说，显性信息通常与观众直接见面，主要满足普通观众的需要；隐性信息在展览版面背后，主要满足专业观众的需要或再次来博物馆参观的观众的需要。

36 第三讲:博物馆展览内容策划设计 七、 展览文本文字编写 1、展览文本文字编写存在的问题
展览文本文字起码应该包含三类文字，即展览前言及部分、单元和组的说明文字；辅助展品创作依据文字；展览检索性或链接性文字。 目前存在的问题是： ①展览前言以及部分、单元和组的说明文字撰写不规范或缺位； ②辅助展品创作依据文字没有或不充分； ③展览检索性或链接性文字（隐性信息）不完整或不准确。

37 第三讲:博物馆展览内容策划设计 七、 展览文本文字编写 2、看版文字的编写要求
看版文字是指展览前言及部分、单元、组和展品的说明文字。这类文字是整个展览或各部分、单元和组的主题性或主导性文字，反映了展览宗旨以及每部分、单元和组的主题或核心思想。它们直接关系到展览的思想、知识和信息传播以及观众展览参观学习的效益。 这类文字要准确表达展览的宗旨以及各部分、单元和组的主题，文字编写不仅要做到宏观提炼、高度概括，而且要能统领其下的展示内容，包含主要的知识点和信息点。

38 第三讲:博物馆展览内容策划设计 七、 展览文本文字编写 2、看版文字的编写要求
这类文字是一个严密、完整的逻辑系统，结构层次依次是前言、部分说明、单元说明、组的说明。下一级文字说明必须服从和服务上一级主题，紧扣上一级的主题，是对上一级的具体化。 这类文字的风格要做到可读、自然流畅、富于文采、亲切动人，要有感染力、激发性、引导性和召唤力，能引起或激发观众阅读的兴趣。文字风格还可采用提问式、鼓励参与式、吸引注意力式、指引观众式和鼓励比较式等。

39 第三讲:博物馆展览内容策划设计 七、 展览文本文字编写 3、辅助展品创作依据编写
博物馆展览中这些辅助展品的创作不同于一般的纯艺术创作，而是有依据的再现、还原和重构，必须要有科学依据和学术支撑。因此，在文本文字编写中，必须给形式设计师提供辅助展品创作的依据和参考文字，包括指示性文字，该辅助展品的传播目的、基本内容、要表现的主要视觉元素等；依据或参考性文字和形象资料，例如某个历史事件的基本概况、情节故事、有关的历史记载、后人的研究成果等。 4、隐性信息文字编写 隐性信息文字主要指展览的检索性或链接性信息，它们往往在展览背后，例如触摸屏中的信息，主要满足专业观众的需要或想了解展览更多信息观众的需要。

40 结论：做好博物馆展览的十大支撑条件 1、展览相关学术资料准备 2、展品形象资料准备 3、展览内容策划设计 4、展览形式创意设计
5、建筑空间条件 6、尊重展览工程的规律 7、展览工程监理控制 8、展览筹建资金的保障 9、展览工程的时间保障 10、选准人选好队伍

41 谢谢观看！