看一看：图中是什么？.

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1 看一看：图中是什么？

2 每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。

3 事物的正确答案不止一个

4 学习目标： 1、学会概括议论文的论点。 2、能够理清议论文的论证思路。

5 读准字音 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。 zī 根深蒂固（ ） 孜孜不倦 （ ）
根深蒂固（ ） 孜孜不倦 （ ） 锲而不舍（ ） 汲取（ ） 不言而喻（ ） 持之以恒 （ ） dì qiè jí yù héng 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。

6 把握全文结构： 第一部分（1—3）由一个问题说起，提出“事物的正确答案不止一个”的观点。 第二部分（4—8）论述创造性思维所必需的要素。 第三部分（9—12）论述一个人是否具有创造力的主要依据。 第四部分（13）得出结论，任何人都可以成为有创造力的人。

7 请问本文的论点是什么？ 知识复习： 1、论点具有什么特点？ 2、论点的位置在哪里？

8 当在文中找不到可以充当论点的句子时，我们该怎么办？
开动脑筋，合理概括。 概括力求全面而又简练。

9 本文论点： 事物的正确答案不止一个，这有赖于创造性思维。

10 理清本文论证思路 中考真题展示： 2010年佛山中考议论文《交往的质量》 20.请你具体说明第⑥段的论证思路。（4分）
2011年佛山中考议论文《财富与幸福》 20.请你具体说明第⑥至⑧段得论证思路。（4分）

11 答案展示： 2010年：先提出“从一个人与人如何交往，尤能看出他的做人”的观点；接着举出孔子做人最强调一个“信”字的例子正面阐述，再从做人不诚信的危害进行反面论证。 2011年：首先承上启下，提出人们为什么还是用财富决定幸福的问题；接着从历史的角度，对“过去影响了我们”这一原因进行分析；再从决定和判断的容易性，对“物质容易计算，而情绪或意义无法衡量”这一原因进行分析，最后结合道理和事实作补充论述。

12 理清论证思路的方法： 1、先对指定的内容划分段落层次。 2、概括出各层次的内容。
3、用“首先、接着、然后、最后”等词语把各个层次的内容串联起来（论证方法）。 4、语言力求简洁、通顺。 按以上方法试一试。

13 全文结构： 第一部分（1—3）由一个问题说起，提出“事物的正确答案不止一个”的观点。 第二部分（4—8）论述创造性思维所必需的要素。 第三部分（9—12）论述一个人是否具有创造力的主要依据。 第四部分（13）得出结论，任何人都可以成为有创造力的人。

14 本文论证思路： 首先从一个趣味问题的答案说起，告诉人们不满足于一个答案，不放弃探求，接着列举古登贝尔克和布歇内尔的例子，论述创造性思维必须的要素，再论述区分一个人是否拥有创造力的主要依据就是要留意自己细小的看法，最后得出结论：人人都可以成为富有创造力的人。

15 课堂精练： 《谈读书》 1、请具体说明本文的论证思路。

16 论证思路： 本文首先论述了读书的好处与正确目的，接着论述读书有选读、浏览、精读、摘要等方法，最后进一步告诉人们读书可以塑造人的性格和弥补精神上的缺陷。

17 2、本文的论点是什么？ 我们要好读书、会读书。

18 小结、布置作业 1、请写出《不求甚解》的论点。 2、请理清《不求甚解》的论证思路。