聖公會 將軍澳基德小學 課程特色.

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1 聖公會 將軍澳基德小學 課程特色

2 中文科

3 全校以普通話教中文 課本 中國語文(普通話版) 普通話大使 午休時段指導有需要的學生用普通話朗讀課文或故事

4 聽: 透過默寫練習、小組學習、「小故事大道理」活動訓練學生懂得如何聆聽。

5 說: 透過「一分鐘自由講」、故事演講比賽、朗誦比賽等活動，給予學生更多表達意見及訓練口才的機會。

6 讀: 廣泛閱讀計劃 網上閱讀計劃:每日 一篇、中文百達通 午讀課 學習閱讀策略，增強 理解文章的能力

7 寫: 透過螺旋式的教學法，讓學生掌握不同類型的文體如記事、抒情、議論等。

8 校本教材 閱讀:童心童趣 寫作:語文小精兵– 實用文篇 說話:語文小精兵– 說話篇

9 多元化評估 進展性評估: 專題研習、默寫練習、單元練習 不同持分者評估: 老師評估、家長評估、同儕互評、自我評估

10 英文科

11 成功申請 「提升小學英 語水平 津貼計劃」， 獲撥款 50萬。

12 分2年推行 英語閱讀計劃 第1年( ) 主要在 小一、小二及小三進行。 第2年( ) 推展至小四。

13 在一至三年級推行Home Reading Program，依據學生的英語閱讀能力派發圖書，讓學生回家朗讀該書給親友聽，以提升閱讀能力。

14 外籍英語老師 英文閱讀課由外籍英語老 師及英文老師一同上課 逢星期一在午膳時段，外 籍老師會在圖書館講故事。

15 培訓五、六年級同學成為英語大使，為小一及二學生講英語故事，以提高閱讀興趣。
Reading Buddies計劃 培訓五、六年級同學成為英語大使，為小一及二學生講英語故事，以提高閱讀興趣。

16 進展性評估 口語(Speaking): English 1 minute (每學期3次)
寫作(Writing): Writing Assessment (每學期5次)

17 以劍橋英語試及相關培訓課程(聽、說、讀、寫)，鼓勵學生透過參加公開考試，挑戰自我並提升英語能力。

18 英語能力較佳的學生 舉辦英文資優課程 (LITTLE AUTHORS) ，挑選三至五年級參加，提高同學的英語能力及創意。

19 數學科

20 重整數學科教學課程 藉以提升學生學數學的能力。教師會就每學期增添之教學課程而重整練習及工作紙，以加強學習及作課後鞏固。

21 推行數學體驗活動 鞏固學生的課堂學習及生活應用。 如一年級：透過量度校園(包括飯堂、學校的遊戲區)、課室等，以鞏固學生對量度的認識。

22 「口算訓練」及口算比賽 提高學生計算的準確性及鞏固基礎運算的能力。一、二年級堂上進行訓練，並會推行口算比賽。

23 校本教材 1.「智力挑戰」工作紙 於一至六年級推行，目的是提升學生的思考層次，加強對應用題的解難能力。

24 2. 數學天天練 每學期共 40 個練習，每個練習包含8-20題簡單的數學式題，目的是加強學生的式題計算能力。

25 3. 數學遊樂園 為減輕低年級學生做練習時對格式要求的限制，於一、二年級以數學遊樂園取締練習簿，內容是由教師根據課程來編定。

26 網上評估 透過免費網上學習平台進行學習及評估，一方面加強學生自學能力及提升運用資訊科技的能力；教師亦可藉此評估結果以檢視學生的學習情況。

27 數學尖子班(資優課程) 通過不同的數學活動和遊戲，培養學生的邏輯思考及數學的分析能力，啟發學生的創意思維。

28 常識科

29 常識室設備完善，學生可在老師指導下進行實驗。
透過多樣化的學習媒體如模型、科學儀器、圖書、網上學習平台及影片等，培養學生的探究能力。

30 一、二年級進行學生個人清潔檢查，使學生更關注個人衛生。
四至六年級每月2次的時事評論，訓練學生的批判性思考，並增強時事觸覺。

31 推行專題研習，培養學生9種共通能力。 專題研習除老師評估外，還有家長評估、同儕評估及自我評估。

32 設立常識日 a.推行科技學習，啟發創意和科學探究的精神。 b.藉常識問答比賽增強學生對社會及自然環境的認知，並建立團隊精神。

33 每班「一人一崗位」中，選出兩位「環保先鋒」，協助推廣環保訊息。
各級課程滲入了解生命奧秘的課題，讓學生學懂尊重生命。

34 評估模式 多樣化的模式，用以量度學生各方面的能力，包括筆試、課業及課堂表現評估、進展性評估。

35 各級進展性評估引入生活技能訓練，如：收拾書包(一年級)及整理床舖(六年級)，讓學生養成良好的生活習慣。

36 常識科資優課程― 「小小科學家」 通過創意活動、科學探究及實驗，啟導學生從小培養觀察力、探究、解難及創作的精神。

37 多謝各位家長 歡迎查詢