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從多元文化走進 《感恩之門》 邱妍慈.

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1 從多元文化走進 《感恩之門》 邱妍慈

2 研究綱要 壹、前言 (一)研究動機 (二)研究方法 貳、文獻探討 (一) 《感恩之門》之相關研究 (二)多元文化與繪本之相關研究
(三)名詞解釋 參、從多元文化走進感恩之門 (一)種族 (二)節慶 (三)飲食 (四)藝術 肆、結語

3 壹、前言 一、研究動機 (一)康軒二下國語第二單元「感恩在我心」 (二)延伸課程學習 (三)認識多元文化

4 壹、前言 二、研究方法 文本分析法

5 貳、文獻探討 台灣碩博士論文知識加值系統 論文名稱查詢「感恩之門」:0篇 關鍵字查詢「感恩之門」:0篇 參考文獻查詢「感恩之門」:2篇
1.龍金華。《繪本實施感恩教學之行動研究-以國小四年級班級教學為例》 2.呂采芬。《生命教育繪本核心概念之分析研究-以道聲兒童生命教育系列為例》

6 貳、文獻探討 台灣碩博士論文知識加值系統 論文名稱及關鍵字查詢「繪本、多元文化」:15篇
1.謝權威。《繪本可提升素養嗎?以新北市多元文化繪本-「東南亞篇」為例》 2.林淑絹。《「來說多元文化故事」---運用新北市新住民多元文化繪本於低年級教學之行動研究》 3.林佳純。《英語繪本批判識讀教學對國小學童多元文化素養與閱讀動機之影響》

7 貳、文獻探討 台灣碩博士論文知識加值系統 論文名稱及關鍵字查詢「繪本、多元文化」:15篇
4.謝佩如。《國民小學應用多元文化繪本進行跨文化敏感度效果之探究-以中部某小學五年級生為例》 5.杜艾霞。《應用英語繪本教導國小學童多元文化之研究》 6.黃雪蘭。《運用繪本提升國小學生的同理心與多元文化態度》

8 貳、文獻探討 台灣碩博士論文知識加值系統 論文名稱及關鍵字查詢「繪本、多元文化」:15篇
7.張聖山。《繪本教學對國小五年級學生多元文化素養之影響》 8.陳蕙蘭。《以網路繪本讀書會實施多元文化教育之行動研究》 9.張如莉。《多元文化繪本教學活動之探究-以國小低年級為例》

9 貳、文獻探討 台灣碩博士論文知識加值系統 論文名稱及關鍵字查詢「繪本、多元文化」:15篇 10.洪映姿。《繪本對於小學多元文化教育的影響》
11.王秀華。《新北市政府出版品「多元文化繪本」之探討-以東南亞篇與第二輯為例》 12.汪妮箴。《運用繪本進行族群教學之行動研究-以國小二年級為例》

10 貳、文獻探討 台灣碩博士論文知識加值系統 論文名稱及關鍵字查詢「繪本、多元文化」:15篇
13.張碧珊。《探究《文化台灣繪本》叢書中「文化台灣」之意涵》 14.賀世芳。《江譚佳彥:《猴賽雷》劇場文本及其表演訓練思維之探究》 15.詹念峰。《語言階級教育-以一所國小教室內師生語言互動為例》

11 貳、文獻探討 名詞解釋 「多元文化」 「多元」:「單一」的相反
「文化」:指涉一區域性社群、或一民族共有共享的,且具歷史淵源與性格的語言系統、生活習慣、禮俗風尚、信仰與價值理念,或宗教祭祀,文化也指涉一既定之社會或政治共同體(如現代國家)中產生的各種分歧的生活型態

12 貳、文獻探討 名詞解釋 「繪本」也稱為「圖畫書」,一種以圖畫為主,文字為輔,甚至是完全沒有文字、全是圖畫的書籍。
「繪本教學」使用繪本當做素材,讓學生與繪本材料互動,進而產生暫時或永久影響的學習成效

13 參、從多元文化走進 感恩之門

14 參、從多元文化走進 感恩之門 作者簡介黛比.艾威爾
美國著名童書創作者,原為風景畫家,後轉做童書,擅長以民俗藝術畫風,透過自己的獨特觀點,表現與美國歷史相關的故事題材,並且關懷人與自然的和諧關係。一九九六年曾經以《Barn》一書,獲得美國《學校圖書館月刊》的年度最佳童書。目前定居緬因州。

15 參、從多元文化走進 感恩之門 美國人/印地安人/清教徒 種族 感恩節 節慶

16 參、從多元文化走進 感恩之門 感恩節大餐 飲食 服飾/裝飾 舞蹈/音樂 藝術

17 肆、結語 《感恩之門》具有豐富的多元文化,適合作為學生認識多元文化的教材。

18 謝謝聆聽 敬請指教


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