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学习内容： 《我们对于一棵古松的三种态度》 《纯粹是如此美丽》
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《我们对于一棵古松的三种态度》 学习要点： 作者介绍。 整体感知。 研读探究。
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作者介绍 朱光潜，笔名孟实。 著名美学家、文艺理论家、翻译家。
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整体感知 阅读课文，概述文章大意。 要求：简洁、明了、清晰。
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研读探究 思考、讨论，回答以下问题： 1.为什么说人生的目标是追求真、善、美？
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小结： 做人的第一件大事就是维持生活。既要生活，就离不开具有功利性的实用的态度：善和真。
人的生命活动不仅仅有物质层面的需求，也有精神层面的需求，美的需求是其中之一。 在审美的活动中，人不受外物的羁绊，人是自己心灵的主宰，生命活动因自由而更有意义。
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研读探究 思考、讨论，回答以下问题： 2.在人对现实的三种关系中，人们的态度、目的和心理活动有何差异？
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小结： 1.实用关系中人是实用的态 度、以善为目的，心里活动 是偏重意志（意）的； 2.科学关系中人是科学的态 度，以真为目的，心里活动
是偏重思考（知）的； 3.审美关系中人是美感的态 度，以美为目的，心理活动 是偏重直觉（情）的。
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《纯粹是如此美丽》 学习要点： 作者介绍。 整体感知。 研读探究。
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作者介绍 池莉，专业作家，“新写实”小说流派代表作家之一。 “新写实”小说特色简要介绍。
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整体感知 阅读课文，概述文章大意。 要求：简洁、明了、清晰。
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研读探究 思考、讨论，回答以下问题： 作者所说的“纯粹是如此美丽”是什么意思？
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小结： 足球模拟的是一个真实而理想的人类世界，有追求的目标，有竞争。但与现实生活所不同的是，在足球上人们抛却了伪饰、谎言，完全展露一个真实的自我，精神达到高度自由的状态。人这时候成为一个自由的人，纯粹的人，所以纯粹是如此美丽。
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学习内容： 《论嫉妒》 小说的特点与鉴赏。 《刘关张桃园三结义》
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《论嫉妒》 学习要点： 作者介绍。 整体感知。 研读探究。
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作者介绍 培根，英国文艺复兴时期最重要的散文家、哲学家。 “知识就是力量”的提出者。
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整体感知 阅读课文，概述文章大意。 要求：简洁、明了、清晰。
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研读探究 思考、讨论，回答以下问题： 从心理学的角度，分析一下嫉妒的成因及其对人的影响。
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小结： 从心理学角度分析，嫉妒是一种病态心理。
心胸狭窄，心境阴暗，凡事以自己为主，这样容易产生嫉妒得心理。嫉妒破坏友谊、损害团结，给他人带来损失和痛苦，既贻害自己的心灵又殃及自己的身体健康。 作为大学生必须坚决地彻底地与嫉妒心理告别。从各方面提升自己，将自己培养成一个高素质的人才。
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小说的特点与鉴赏 小说的含义。 小说的分类。 小说的特点。 小说的鉴赏。
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《刘关张桃园三结义》 学习要点： 作者介绍。 《三国演义》介绍。 整体感知。 研读探究。
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作者介绍 罗贯中，号湖海散人，生卒年不详，大约生活在元末明初之间。著有杂剧和小说。
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《三国演义》介绍 《三国演义》成书于元末明初，是一部依据历史和传说材料编写出来的长篇小说。
《三国演义》集中描述了魏、蜀、吴三个统治集团之间的政治、军事、外交等种种矛盾斗争，塑造了曹操、诸葛亮、关羽等众多的人物形象，寄托了和平统一及明君仁政的追求和愿望。
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整体感知 阅读课文，概述文章大意。 要求：简洁、明了、清晰。
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研读探究 根据课文分析刘备的性格特征。 小结： 不爱读书；好结交游侠，讲义气；心怀大志，有远大的政治抱负；为人沉稳，宽厚仁爱。
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研读探究 思考、讨论： 刘、关、张桃园的结义，向来为民间津津乐道。一个“义”字成了影响民风民俗、道德伦理、意识形态的焦点之一，结合《三国演义》和现实生活本身，谈谈你对桃园之“义”的看法。
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小结： 在《三国演义》中，“桃园三结义”之义可从积极和消极两方面来评价。
桃园之义流行多年，潜移默化，正反面影响都有，客观说来，反面影响远大于正面影响。
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学习内容： 《黛玉葬花》 《方鸿渐在三闾大学》
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《黛玉葬花》 学习要点： 作者介绍。 《红楼梦》介绍。 整体感知。 研读探究。
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作者介绍 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。
曹雪芹一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程。生活的巨大变化对《红楼梦》的创作产生巨大影响。
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《红楼梦》介绍 《红楼梦》是中国古典小说的高峰。
小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，以金陵十二钗的命运遭际为纲领，展开全书的故事情节。
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整体感知 阅读课文，概述文章大意。 要求：简洁、明了、清晰。
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研读探究 根据《黛玉葬花》分析林黛玉的性格特征。 小结： 敏感、多疑、任性；心思细腻、多愁善感；自尊自爱；才华横溢、孤标傲世、超凡脱俗。
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研读探究 思考、讨论： 《葬花吟》突出了林黛玉典型性格中的那一点？ 小结：
《葬花吟》突出表现了林黛玉孤傲不阿、孤标傲世的性格和才华横溢、超凡脱俗的诗人气质。
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《方鸿渐在三闾大学》 学习要点： 作者介绍。 《围城》介绍。 整体感知。 研读探究。
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作者介绍 钱钟书，字默存，号槐聚，笔名中书君，江苏无锡人。 钱钟书博学多能，学贯中西，在学术研究和文学创作两方面均取得卓越成绩。
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《围城》介绍。 《围城》从内容构成上基本可分为四个部分：方鸿渐还乡和在上海的恋爱纠葛；赴三闾大学途中的磨难；文化人之间的勾心斗角；婚姻的破裂。 30年代旧中国的“新儒林外史”。
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整体感知 阅读课文，概述文章大意。 要求：简洁、明了、清晰。
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研读探究 根据《方鸿渐在三闾大学》 ，分析主人公方鸿渐的性格特征。 小结：
懦弱、犹豫、随遇而安、无所作为和无所追求；有欲望无野心，有准则无理想，缺积极入世的人生态度。
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研读探究 找出本文中的比喻句，并举一二例加以分析，说明这些比喻句在本文中所起的作用。
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学习内容： 《萧峰之死》 《网络邂逅》
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《萧峰之死》 学习要点： 金庸及其武侠小说介绍。 《天龙八部》介绍。 整体感知。 研读探究。
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金庸及其武侠小说介绍 金庸，原名查良镛。 金庸武侠小说作品： 飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。 新派武侠小说介绍。
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《天龙八部》介绍 《天龙八部》写北宋年间，外族纷纷觊觎大宋国土，形成宋、辽、西夏对立的局面。武林各派或效忠于本国，或相助于他族，一时间风云际会，英雄辈出。故事主要描写了乔峰、段誉、虚竹三人在相识、相交、相知中结为兄弟，并与其他人发生或恩、或怨、或情、或仇等各种各样的关系。
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整体感知 阅读课文，概述文章大意。 要求：简洁、明了、清晰。
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研读探究 《萧峰之死》中，作者如何在矛盾冲突中刻划萧峰这个人物形象？简要概括萧峰的性格特征。
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研读探究 小结： 作者主要通过语言、心理、行动等方面的描写，刻画萧峰。
萧峰的性格特征主要表现为：胸襟开阔，行事光明；胆识过人、有勇有谋；坚毅刚烈、豪迈洒脱；为国为民、仁义爱民；侠骨柔情。
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研读探究 讨论： 如何看待萧峰之死，请简要说明理由。 小结： 《天龙八部》中萧峰之死是必然。 萧峰的一生，注定只能是悲剧。
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《网络邂逅》 学习要点： 作者介绍。 《第一次的亲密接触》 介绍。 整体感知。 研读探究。
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作者介绍 痞子蔡，本名蔡智恒。 成名作《第一次的亲密接触》，被誉为最出名的网络爱情小说。
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《第一次的亲密接触》 介绍 故事描写痞子蔡与女孩轻舞飞扬的一段网恋故事。
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整体感知 阅读课文，概述文章大意。 要求：简洁、明了、清晰。
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研读探究 结合课文《网络邂逅》，分析网络文学作品语言的特色。 小结： 简洁明快；幽默活泼、机巧横生；生动诙谐；对白多，口语化特点明显。
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研读探究 结合自己的阅读经验和体会，谈谈你对网络文学作品的认识。 小结： 优点：短小、精悍，富有娱乐趣味，开放性和互动性。
缺点：作品题材的随意化和语言的情绪化不可避免。
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学习内容： 《小镇奔牛》
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《小镇奔牛》 学习要点： 作者介绍。 《太阳照常升起》介绍。 整体感知。 研读探究。
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作者介绍 欧内斯特·海明威（1899—1961），美国小说家。 1954年以《老人与海》获得诺贝尔文学奖。
长篇小说《太阳照样升起》、《永别了，武器》，成为美国“迷惘的一代”的主要代表作。
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《太阳照常升起》介绍 《太阳照常升起》描写第一次世界大战后，一群流落欧洲的青年的生活情景以及他们精神世界的深刻变化。
小说从一个独特的角度谴责了战争，具有反战色彩。 小说因写了一代人的迷惘而成了“迷惘的一代”文学流派的代表作。
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整体感知 阅读课文，概述文章大意。 要求：简洁、明了、清晰。
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研读探究 本篇描述了一个奔牛场景，其中涉及到参与奔牛活动人员的伤亡，你是如何评价奔牛活动的？你认为人们“光是为了好玩。仅仅是为了好玩”吗？
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研读探究 小结： 1.不仅仅是为了好玩。 2.一方面，他们是在人与牛之间的危险游戏中尽情享受欢乐与刺激；另一方面也是以此显示自己的勇敢。
3.无可否认，奔牛活动带有残忍和血腥的色彩。
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研读探究 在海明威的作品里，最富有魅力和打动人心的，是他塑造了众多的在迷惘中在迷惘中顽强拼搏的的“硬汉子”形象，以及这些人身上充溢着一种“硬汉精神”。请分析说明课文如何体现了这种“硬汉精神”？
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研读探究 小结： 课文《小镇奔牛》虽无对硬汉形象的直接刻画，但通过对被牛牴死者的妻子在葬礼中和葬礼后的简单描述，海明威的“硬汉精神”可见一斑。
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