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高二生物会考复习三 生命活动的调节
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一、植物的激素调节
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（一）知识要点 向性运动和植物生长素的发现 生长素的合成部位、分布、生理作用 生长素及其他植物激素在生产中的应用
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（二）学法建议 1. 通过学习生长素的发现简史,体会 科学研究的方法 （1）科学研究起始于发现问题 (2) 科学实验研究的基本方法: 问题—假设—实验—结论。
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问题 假设 实验 结论 新问题 达尔文 温特
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光 锡纸套 琼脂块
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2．学会实验设计的基本方法 ■ 实验课题和目标：顶端优势产生的原因 ■ 问题假设：顶芽产生的生长素向下运输，大
量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长素浓 度过高，从而使侧芽的生长受抑制。
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■ 制定计划 材料用具：剪刀、生长状况一致的盆载植物三株、 10-3mol/L生长素
方法步骤 ① 取侧芽生长受抑制的生长状况一致的甲、乙、丙三株植株 ② 甲不做任何处理、乙植株摘除顶芽；丙植株摘除顶芽，并于顶芽伤口处涂以10-3mol/L生长素。将三株植物置于相同的条件下培养。 ③ 观察记录侧芽的生长状况
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实验预期： 甲植株侧芽不生长，乙植株侧芽开始生长，则可说明顶芽对侧芽生长有抑制作用；丙植株侧芽生长仍受抑制，则可说明顶芽对侧芽的抑制作用是由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受抑制。
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（三）重点难点解析 1. 植物激素的概念 在植物体内合成的（内生性）、从产生部位运输到作用的部位（可移动性）、对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物（微量高效性）。
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2．会分析生长素生理作用的图解资料 （1）生长素生理作用的两重性 （2）不同器官对生长素敏感度不同
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注意:小资料 3．生长素和植物的向性运动 （1）向光性：单侧光照射导致生长素在向光侧和背光侧分布不均匀。生长素在背光测比向光测分布多，细胞伸长生长得快，是茎朝向生长慢的向光测弯曲。 （2）向重力性 横放植株根正向重力性和茎负向重力性的原因：
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◆ 重力的影响，靠近地面的生长素含量高于相反的一面
◆ 根和地上部分对生长素的敏感度不同
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4．生产上应用植物激素或人工合成激素类似物的实例及其原理
◆ 扦插繁殖时，保留枝上正在生长的芽或幼叶 ◆ 对不易生根植物在插枝下端涂抹生根粉 ◆ 棉花摘心、果树修剪、花木整形 ◆ 阻止器官脱落（如棉花保蕾保铃）措施 ◆ 诱导无籽果实 ◆ 促进菠萝开花 ◆ 除草剂
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5.植物的生命活动是由植物体内的多种激素相互协调、共同调节的。
2,4-D对黄瓜幼苗生长的影响
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二、人和高等动物的生命活动的调节 （一）知识要点 体液调节 主要激素的生理作用及其和健康关系 激素分泌的调节 激素间的协同作用和拮抗作用
神经调节 反射和反射弧 兴奋在神经纤维上的传导 兴奋在神经细胞间的传递 大脑对生命活动的调节 动物行为与神经调节和激素调节的关系
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（二）复习建议 1.复习相关生物学术语，扫清学习障碍 内分泌腺 分泌物(激素)不经过导管将腺细胞所产生的物质输送出去，而是直接进入邻近的血液和淋巴，通过血液循环运输到全身各处的器官组织，从而对人体的代谢、生长、发育、生殖以及许多重要的生理功能起调节作用。
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神经元——神经系统的结构和功能单位 组成: 由细胞体和突起组成。 功能：神经元具有接受刺激、产生兴奋、传递信息 和整合信息的功能。 分类: 感觉神经元、中间神经元、 运动神经元
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2．围绕着调节的物质基础、结构基础以及调节的机理的主线来复习
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（三）重难点解析 1．激素调节： ⑴ 在会分析实验现象的基础上，识记不同激素的生理作用 ⑵ 明确垂体是人体最重要的内分泌腺。 管理和调节其他某些内分泌腺 ⑶ 激素分泌调节的机制：下丘脑是机体 调节内分泌活动的枢纽。
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下丘脑和垂体位置示意图 近代医学研究表明，垂体分泌激素的多少，是受下丘脑支配的。下丘脑中有一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素。这些激素的功能是促进垂体中激素的合成和分泌。例如，下丘脑分泌的促性腺激素释放激素，能够促进垂体合成和分泌促性腺激素，因此，可以说下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。
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甲状腺活动的调节示意图
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①神经调节 ②反馈调节 控制部分 信息 受控部分 + - 冷觉 下丘脑 垂 体 甲状腺 甲状腺激素 促甲状腺激素释放素 促甲状腺激素
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（4）多种激素共同作用，完成对生命活动 的调节。 ① 相关激素的协同作用 缺乏 呆小症 甲状腺激素 缺乏 生长发育 侏儒症 生长激素
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② 相关激素的拮抗作用 胰岛素 胰高血糖素 产生部位 胰岛B细胞 胰岛A细胞 生理作用 降低血糖 糖氧化分解 转化为糖元 转化为其他物质
升高血糖 糖元水解 其他物质转化 为糖类
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2．神经调节 ⑴ 神经调节的基本方式——反射
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⑵ 兴奋的传导
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① 兴奋沿着神经纤维双向传导 外 ＋ 内 － 外 － 内 ＋ 外 ＋ 内 － 外 － 内 ＋ 电荷移动 刺激 刺激导致兴奋区 电位变化
① 兴奋沿着神经纤维双向传导 电荷移动 局部电流回路 外 ＋ 内 － 外 － 内 ＋ 外 ＋ 内 － 外 － 内 ＋ 刺激 刺激导致兴奋区 电位变化 局部电流刺激 邻近区兴奋
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② 细胞间的传导 ◆ 突触的结构 ◆ 兴奋通过突触的 传递过程 ◆ 兴奋在细胞间传 递的方向
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（3）高级神经中枢对生命活动的调节 ① 大脑皮层有各种感觉代表区 躯体感觉、视觉、听觉、嗅觉中枢
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② 大脑皮层运动区控制躯体运动 某部位受刺激引起对侧躯体运动 刺激某功能区只引起个别肌肉反应 运动区的位置与躯体的部位是倒置的
功能区的大小躯体大小不成正比
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③ 语言中枢 S W V H 说不清 不能写字 看不懂 听不懂 书写语言中枢 （W区） 视觉语言中枢（V区） 运动语言中枢 （S区）
③ 语言中枢 书写语言中枢 （W区） 视觉语言中枢（V区） 运动语言中枢 （S区） 听觉语言中枢 （H区） S W V H 说不清 不能写字 看不懂 听不懂
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④ 大脑皮层内侧面对内脏功能的调节 摄食、呼吸、心血管
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（4）按教材复习神经调节和体液调 节的区别与联系。 神经调节 体液调节 速度 范围 时间 迅速、准确 局限 短暂 缓慢 广泛 长 联系
⒈内分泌受神经调节 ⒉激素也影响神经系统的功能 ⒊以神经调节为主
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3．动物行为和调节 ⑴ 行为类型 捕食、贮食行为 攻击、防御行为 择居、筑巢行为 繁殖行为 定向行为 节律行为 社会行为
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动物行为的特征： ◆ 是一个运动、变化的动态的过程 ◆ 是对环境的适当反应，所以具有适应 意义，并在生存斗争中起作用
◆ 是需要运动器官的活动、神经系统和 内分泌系统的参与方能完成。
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⒉行为的发生 ⑴ 先天性：趋性、非条件反射、本能 ⑵ 后天性：印随、模仿、条件反射、 判断和推理
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⑷神经调节与行为 ⑶ 激素调节与行为 ⒈性激素与性行为 ⒉催乳素与乳腺发育和泌乳（育幼） ⒊促性腺激素与性腺发育与分泌
⒈ 先天性行为受高级或低级中枢控制 ⒉ 后天性行为受高级神经中枢控制 ⑸ 神经-激素对行为的协调作用 神经调节的主导作用 神经-内分泌-运动等系统的协同作用
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神经调节和体液调节的特点比较
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（四）典型例题 ◆ 欲得无籽番茄，可用生长素处理该花的子房。 此处理的时间和条件是（ ） A 花蕾期，去掉雄蕊 B 花蕾期，不去雄蕊
此处理的时间和条件是（ ） A 花蕾期，去掉雄蕊 B 花蕾期，不去雄蕊 C 开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊 A
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◆下列生产措施中与植物激素无关的一组是（ ）
◆下列生产措施中与植物激素无关的一组是（ ） ① 培育无籽西瓜 ②延长植物光照时间 ③果树整 枝修剪④ 移栽植物时剪去部分叶片⑤棉花摘心⑥ 带芽的枝条扦插 A ①③ B ②④ C ⑤⑥ D ②⑤ B
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下列激素中直接影响婴幼儿智力发育的是（）
A 性激素 B 胰岛素 C 甲状腺激素 D 生长激素 在人体内都是因为缺乏激素而引起的一 组疾病是（） ①呆小症 ②糖尿病 ③肢端肥大症 ④血友病 ⑤ 巨人症 ⑥ 侏儒症 A ①②④⑤ B ②③⑥ C ①②⑤⑥ D ①②⑥
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在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如 传出神经受到损伤，而其他部分正常， 感受器受到刺激将表现为（ ） A 既有感觉，又能运动 B 失去感觉，同时，肌肉无收缩反应 C 有感觉，但肌肉无收缩反应 D 失去感觉，但能运动
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兴奋在神经细胞间的传递方向，下列 哪一项是正确的（） A 树突→另一神经元的树突 B 树突→另一神经元的树突或胞体 C 轴突→另一神经元的轴突 D 轴突→另一神经元的树突或胞体
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下列关于动物趋性的叙述，哪一句是不确的（）
A 趋性是动物对环境刺激的最简单的定 向反应 B 趋性行为一定是在大脑皮层下（如脊 髓）的神经中枢控制完成的 C 趋性是应激性的一种形式 D 低等动物也具有趋性行为
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“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“鹦鹉学舌”、“孔
雀开屏”、“飞蛾扑火”说明的动物行为分别 是（） A 模仿、学习、求偶、反射 B 捕食、模仿、求偶、趋性 C 捕食、本能、求偶、趋性 D 捕食、学习、求偶、模仿
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下列关于动物行产生与神经调节和激素调节的关系的叙述，哪一项是正确的（）
A 在动物行为形成的过程中，激素调节和神经调节的作用是同等重要的 B 在动物行为的形成中，激素调节和神经调节都有一定的作用，而以激素调节为主 C 在动物行为的形成中，激素调节和神经调节都有一定的作用，而以神经调节为主 D 在动物的行为的形成中，神经调节有重要 作用而激素调节没有影响
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