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新北市新和國小103學年度 學習領域小組課程設計分享
【藝術與人文】學習領域課程設計 主題名稱：釘畫環保創作（鋁罐拼釘畫） 設計者姓名：李永聖、張鏵云、林淑鳳 林華鈴、林俐彣、陳立慈、邱久玲
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感謝藝術與人文領域夥伴們
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報告大綱 課程設計主題 校園公共藝術創作 回收資源-鋁罐的創作 釘畫環保創作 作品創作過程與呈現
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課程設計的創作主題 原訂主題為 校園公共藝術創作-原住民圖騰裝置藝 術等相關的課程設計 改為使用 環保素材創作的校園公共藝術創作
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利用環保素材創作的步驟 步驟一： 事先請學生蒐集資源回收物品當作素材、材料 如鐵罐、鋁罐、吸管、漂流木、紙盒、塑膠瓶
等，使用過的資源來做為藝術創作之材料 步驟二： 利用這些廢棄的資源及物品來製作拼貼的圖畫
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校園公共藝術創作 需融入學校的特殊性、材質的安全性與題材的適當性，可視為一場「藝術語言與校園空間的對話」
透過建置校園公共藝術，建立校園環境的特色，不同的學校有自己獨特的學校文化，與當地風土民情及人文歷史融合。 以菁桐國小為例
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菁桐國小 菁桐國小的歷史悠久，創立於昭和九年（1934年），最早是由台陽公司利用礦場附近閒置的辦公室做為校舍，供礦場日本人子女就讀，為平溪唯一日本人小孩唸書的小學。 國小在重新整理之後，舊建築呈現出了不同的表情和面貌，有關煤礦的歷史記憶一一融入空間中。 煤礦車牆就立在幼稚園教室前方的屋頂，三輛煤礦車以僅留下側面的方式展示在屋頂上，成為教室立面的一部份。 這類的符碼設計在校園裡隨處可見，讓校園散發懷舊氛圍。
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菁桐國小 煤礦車牆
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「水上情緣」集體創作及裝置藝術 嘉義水上鄉忠和國小師生，以「尋找水上鄉之美」為題，創造「水上情緣」公共裝置藝術，成為獨特校園美景。
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淡江大學建築系 淡江大學建築系師生： 利用廢棄腳踏車架、寶特瓶等資源回收品，設置冰屋、環保遊樂園、瓶蓋隧道、風的展演等四個大型裝置藝術作品
作品位於淡水捷運後方溜冰場、觀潮廣場、小漁港及中正路河濱步道等地點，為大眾帶來環保意識省思。
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瓶蓋隧道 環保遊樂園 拱型瓶蓋隧道
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欣賞完校園公共藝術創作 回歸關懷校園的初衷思考，學童對學校環境認知及感受普遍不足。帶著學生做校園的踏察，重新認識校園之美，發想空間情感及思考人與環境的意義。 課程來自於真實經驗是最珍貴的，帶領孩子一同踏察校園，凝聚課程的學習動力。
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回收資源-鋁罐的創作 平常用過的鋁罐，清洗乾淨，邊緣尖銳處只要處理妥當，加以巧思設計，就很容易轉化成生活中，具有「實用性的價值」的生活用品。
鋁罐是一種可塑性高的素材，只要構思完善，可以創作出獨特的作品
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鋁罐可用來收納一般文具、鉛筆甚至衣物，或是放到廚房拿來放湯瓢、杓子等廚具；扁型罐頭放在抽屜裡，整齊擺放各種小物品，展現秩序之美。
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Floros 希臘的藝術家弗洛斯（Nikos Floros）把廢棄的罐頭改變編織成寶貴的織品禮服，這些展示的衣服，好像宮廷禮服般的貴氣十足。有些巧妙的裝置成超現實主義的趣味性作品
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Floros蒐集了20,000個鋁罐，首先將各類罐頭分顏色，剪成細條狀。每天花10個鐘頭創作，經過了五年多時間，織出這14件衣飾。主要以歌劇女王卡拉斯（Maria Callas）的穿著為靈感構想，還有高跟鞋、靴子、馬甲、西裝外套等設計，及曳地長禮服。
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Maria Callas https://www.youtube.com/watch?v=69pxWVjlbNo
《親愛的爸爸》（O mio babbino caro） 是義大利歌劇作曲家普契尼1918年創作的作品《賈 尼·斯基基》中的詠嘆調。
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台灣新竹監獄第七工場高姓受刑人將廢棄鋁罐當創作材料，做出千手觀音、耶穌與12門徒、荷花等立體拼貼作品；昔日改造槍枝的雙手變得靈巧細緻。
受刑人嘗試鋁片創作，並從外頭蒐集運動飲料、可樂、沙士、汽水等飲料空罐，各色包裝及內緣金屬原色，成為創作彩料。
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新竹監獄教化科長羅茂榮說，受刑人曾利用廢棄打火機做公仔，符合創意、環保，愈做愈有成就感，不斷發想新作品；去年開始嘗試鋁片創作，透過藝術課程陶冶心性，朝「文化監獄」願景邁進。
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My Dog Sighs(我的狗兒會嘆氣) 藝名奇特的藝術家My Dog Sighs在一系列踩扁的鐵鋁罐畫上不同的臉，儘管只是一張臉，卻可以呈現出不同年紀、性別、情緒，每張臉特色大不同，訴說不同故事。
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歐洲藝術椅製作 立體的創作作品
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如果可以朝平面的方向思考，也是不同形式創作的可能性
以鋁罐為素材的變化很多，效果也各異其趣，設定實際可行的計畫及在校園尋覓適當的地點創作
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釘畫環保創作 平日收集的鋁罐材質用剪刀就可以剪開，質地薄軟，藉著鋁罐本身的圖彩進行拼貼，風格上可以以抽象畫畫風來展現，既有創意又可自由發揮，畫家米羅抽象畫可作為參考 在製做剪裁鋁罐時，最好戴上防護手套，因金屬邊緣鋒利，容易割傷手 拼貼畫的材料很多，如破碎瓷片、玻璃、玻璃彈珠、塑膠片、廢棄電線、墊布、碎布等，能運用的媒材很多，只要發揮創意都能使廢棄物變為美麗的藝術品。
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胡達華的釘畫創作 胡達華是九份的一位鐵鋁罐拼貼藝術家，他將童年的九份，用鐵鋁罐的碎片一一拼貼出來，這些是他的藝術創作，也是珍貴記憶的拼圖
胡達華是九份的一位鐵鋁罐拼貼藝術家，他將童年的九份，用鐵鋁罐的碎片一一拼貼出來，這些是他的藝術創作，也是珍貴記憶的拼圖 五番坑口
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大竿林的屋頂 輕便路 屋頂曬被
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釘畫課程設計 能認識環保資源再利用的重要性，環保資源成為可運用在創作上的材料
能運用剪刀剪下鋁罐上彩色的平面部分，再裁剪出需要的形狀。正確使用鐵鎚在鋁片敲上鐵釘，將鋁片固定在木板上。 能從釘畫創作中，培養藝術創作的興趣，培養欣賞自己與同儕作品的精神及培養對於合作布置環境的喜好。
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釘畫創作步驟 在木板上貼上畫好或列印出來的圖稿。
由上而下，或由外而內將顏色淺釘於木板上。釘到主題附近時，可先將主題輪廓釘出，較易於補釘背景。 全部淺釘完成後，仔細調整顏色、修正輪廓。 每片顏色與位置都妥當後，就可把淺釘的釘子深釘入木板中，完成後再塗上一層透明漆防鏽，即完成釘畫。
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胡安．米羅(Joan Miro) 米羅是西班牙畫家、雕塑家、陶藝家、版畫家，超現實主義的代表人物。
抽象畫是1910年代開始的一種繪畫形式，與先前的具象繪畫不同，畫家的畫裡幾乎找不到可以辨識的元素及形象，給人一種信筆塗鴉及呈現原始狀態的一種畫。
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畢卡索 畢卡索(Pablo Picasso)是二十世紀立體派的畫家、雕塑家和版畫家，他的作品變化多端，使用象徵手法，涵蓋住絕大多數二十世紀藝術家發展的樣式。
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釘畫創作過程
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感謝聆聽與指教 謝謝大家～
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