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新北市新和國小103學年度 學習領域小組課程設計分享

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1 新北市新和國小103學年度 學習領域小組課程設計分享
【藝術與人文】學習領域課程設計 主題名稱:釘畫環保創作(鋁罐拼釘畫) 設計者姓名:李永聖、張鏵云、林淑鳳 林華鈴、林俐彣、陳立慈、邱久玲

2 感謝藝術與人文領域夥伴們

3 報告大綱 課程設計主題 校園公共藝術創作 回收資源-鋁罐的創作 釘畫環保創作 作品創作過程與呈現

4 課程設計的創作主題 原訂主題為 校園公共藝術創作-原住民圖騰裝置藝 術等相關的課程設計 改為使用 環保素材創作的校園公共藝術創作

5 利用環保素材創作的步驟 步驟一: 事先請學生蒐集資源回收物品當作素材、材料 如鐵罐、鋁罐、吸管、漂流木、紙盒、塑膠瓶
等,使用過的資源來做為藝術創作之材料 步驟二: 利用這些廢棄的資源及物品來製作拼貼的圖畫

6 校園公共藝術創作 需融入學校的特殊性、材質的安全性與題材的適當性,可視為一場「藝術語言與校園空間的對話」
透過建置校園公共藝術,建立校園環境的特色,不同的學校有自己獨特的學校文化,與當地風土民情及人文歷史融合。 以菁桐國小為例

7 菁桐國小 菁桐國小的歷史悠久,創立於昭和九年(1934年),最早是由台陽公司利用礦場附近閒置的辦公室做為校舍,供礦場日本人子女就讀,為平溪唯一日本人小孩唸書的小學。 國小在重新整理之後,舊建築呈現出了不同的表情和面貌,有關煤礦的歷史記憶一一融入空間中。 煤礦車牆就立在幼稚園教室前方的屋頂,三輛煤礦車以僅留下側面的方式展示在屋頂上,成為教室立面的一部份。 這類的符碼設計在校園裡隨處可見,讓校園散發懷舊氛圍。

8 菁桐國小 煤礦車牆

9 「水上情緣」集體創作及裝置藝術 嘉義水上鄉忠和國小師生,以「尋找水上鄉之美」為題,創造「水上情緣」公共裝置藝術,成為獨特校園美景。

10 淡江大學建築系 淡江大學建築系師生: 利用廢棄腳踏車架、寶特瓶等資源回收品,設置冰屋、環保遊樂園、瓶蓋隧道、風的展演等四個大型裝置藝術作品
作品位於淡水捷運後方溜冰場、觀潮廣場、小漁港及中正路河濱步道等地點,為大眾帶來環保意識省思。

11 瓶蓋隧道 環保遊樂園 拱型瓶蓋隧道

12 欣賞完校園公共藝術創作 回歸關懷校園的初衷思考,學童對學校環境認知及感受普遍不足。帶著學生做校園的踏察,重新認識校園之美,發想空間情感及思考人與環境的意義。 課程來自於真實經驗是最珍貴的,帶領孩子一同踏察校園,凝聚課程的學習動力。

13 回收資源-鋁罐的創作 平常用過的鋁罐,清洗乾淨,邊緣尖銳處只要處理妥當,加以巧思設計,就很容易轉化成生活中,具有「實用性的價值」的生活用品。
鋁罐是一種可塑性高的素材,只要構思完善,可以創作出獨特的作品

14 鋁罐可用來收納一般文具、鉛筆甚至衣物,或是放到廚房拿來放湯瓢、杓子等廚具;扁型罐頭放在抽屜裡,整齊擺放各種小物品,展現秩序之美。

15 Floros 希臘的藝術家弗洛斯(Nikos Floros)把廢棄的罐頭改變編織成寶貴的織品禮服,這些展示的衣服,好像宮廷禮服般的貴氣十足。有些巧妙的裝置成超現實主義的趣味性作品

16 Floros蒐集了20,000個鋁罐,首先將各類罐頭分顏色,剪成細條狀。每天花10個鐘頭創作,經過了五年多時間,織出這14件衣飾。主要以歌劇女王卡拉斯(Maria Callas)的穿著為靈感構想,還有高跟鞋、靴子、馬甲、西裝外套等設計,及曳地長禮服。

17 Maria Callas https://www.youtube.com/watch?v=69pxWVjlbNo
《親愛的爸爸》(O mio babbino caro) 是義大利歌劇作曲家普契尼1918年創作的作品《賈 尼·斯基基》中的詠嘆調。

18 台灣新竹監獄第七工場高姓受刑人將廢棄鋁罐當創作材料,做出千手觀音、耶穌與12門徒、荷花等立體拼貼作品;昔日改造槍枝的雙手變得靈巧細緻。
受刑人嘗試鋁片創作,並從外頭蒐集運動飲料、可樂、沙士、汽水等飲料空罐,各色包裝及內緣金屬原色,成為創作彩料。

19 新竹監獄教化科長羅茂榮說,受刑人曾利用廢棄打火機做公仔,符合創意、環保,愈做愈有成就感,不斷發想新作品;去年開始嘗試鋁片創作,透過藝術課程陶冶心性,朝「文化監獄」願景邁進。

20 My Dog Sighs(我的狗兒會嘆氣) 藝名奇特的藝術家My Dog Sighs在一系列踩扁的鐵鋁罐畫上不同的臉,儘管只是一張臉,卻可以呈現出不同年紀、性別、情緒,每張臉特色大不同,訴說不同故事。

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22 歐洲藝術椅製作 立體的創作作品

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25 如果可以朝平面的方向思考,也是不同形式創作的可能性
以鋁罐為素材的變化很多,效果也各異其趣,設定實際可行的計畫及在校園尋覓適當的地點創作

26 釘畫環保創作 平日收集的鋁罐材質用剪刀就可以剪開,質地薄軟,藉著鋁罐本身的圖彩進行拼貼,風格上可以以抽象畫畫風來展現,既有創意又可自由發揮,畫家米羅抽象畫可作為參考 在製做剪裁鋁罐時,最好戴上防護手套,因金屬邊緣鋒利,容易割傷手 拼貼畫的材料很多,如破碎瓷片、玻璃、玻璃彈珠、塑膠片、廢棄電線、墊布、碎布等,能運用的媒材很多,只要發揮創意都能使廢棄物變為美麗的藝術品。

27 胡達華的釘畫創作 胡達華是九份的一位鐵鋁罐拼貼藝術家,他將童年的九份,用鐵鋁罐的碎片一一拼貼出來,這些是他的藝術創作,也是珍貴記憶的拼圖
胡達華是九份的一位鐵鋁罐拼貼藝術家,他將童年的九份,用鐵鋁罐的碎片一一拼貼出來,這些是他的藝術創作,也是珍貴記憶的拼圖  五番坑口

28 大竿林的屋頂 輕便路 屋頂曬被

29 釘畫課程設計 能認識環保資源再利用的重要性,環保資源成為可運用在創作上的材料
能運用剪刀剪下鋁罐上彩色的平面部分,再裁剪出需要的形狀。正確使用鐵鎚在鋁片敲上鐵釘,將鋁片固定在木板上。 能從釘畫創作中,培養藝術創作的興趣,培養欣賞自己與同儕作品的精神及培養對於合作布置環境的喜好。

30 釘畫創作步驟 在木板上貼上畫好或列印出來的圖稿。
由上而下,或由外而內將顏色淺釘於木板上。釘到主題附近時,可先將主題輪廓釘出,較易於補釘背景。 全部淺釘完成後,仔細調整顏色、修正輪廓。 每片顏色與位置都妥當後,就可把淺釘的釘子深釘入木板中,完成後再塗上一層透明漆防鏽,即完成釘畫。

31 胡安.米羅(Joan Miro) 米羅是西班牙畫家、雕塑家、陶藝家、版畫家,超現實主義的代表人物。
抽象畫是1910年代開始的一種繪畫形式,與先前的具象繪畫不同,畫家的畫裡幾乎找不到可以辨識的元素及形象,給人一種信筆塗鴉及呈現原始狀態的一種畫。

32 畢卡索 畢卡索(Pablo Picasso)是二十世紀立體派的畫家、雕塑家和版畫家,他的作品變化多端,使用象徵手法,涵蓋住絕大多數二十世紀藝術家發展的樣式。

33 釘畫創作過程

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42 感謝聆聽與指教 謝謝大家~


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