2014年 教师职业资格 综合素质（中学） 主讲老师：刘晓晨.

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1 2014年 教师职业资格 综合素质（中学） 主讲老师：刘晓晨

2 模块三 教师职业道德规范 教师职业道德规范 1、教师职业道德概述
模块三 教师职业道德规范 教师职业道德规范 1、教师职业道德概述 2、教师职业道德规范概述（两个条例）《中小学教师职业道德规范、中小学班主任工作条例） 3、教师职业行为（行为规范、需要处理的几大关系） 4、教师职业道德评价

3 考点归纳 1．了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)。 2．掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。
3．理解《中小学班主任工作规定》的文件精神。 4．分析评价教育教学实践中教师的职业道德规范问题。

4 考情分析 2012年上半年 13-16 （4道选择题）； 31（材料分析题） 总计22分 2012年下半年1、13、15（3道选择题）；
31（材料分析题）总计20分 2013年上半年13-16（4道选题）； 2013年下半年13-16 （4道选择题）； 31（材料分析题）；总计22分

5 结论 教师资格综合素质（中学）材料分析题一共3道，30为三观题；31为职业道德题；32为基本能力题。
因此，历年考试中，必有一道14分的材料题从模块三选取。 模块三在近两年的4次考试中，分值为20-22分，占全部分值的15%左右。

6 高频考点 《中小学教师职业道德规范》的基本内容（爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的灵活运用）
教师职业行为规范（思想行为规范、教学行为规范、人际行为规范、仪表行为规范） 教师劳动的特点；班主任的工作职责与工作要求；教师需要处理的关系（与学生、家长、与同事、与领导） 教师人格修养的策略；从教师职业道德的角度评析教师的职业行为

7 高频考点的拓展：（选择题的出题方式） 列举教学案例引出知识点； 根据教育名言诗句等引出知识点； 材料分析题中论述相关知识点。

8 真题举例一：列举教学案例 小宇上课时经常插话，老师生气地说：关注你的嘴，不然我就封住你的嘴！老师的做法（ ）。 A错误，应该杜绝当堂批评。
小宇上课时经常插话，老师生气地说：关注你的嘴，不然我就封住你的嘴！老师的做法（ ）。 A错误，应该杜绝当堂批评。 B正确，应该严格要求学生。 C错误，应当尊重学生人格。 D正确，应当加强课堂管理。 教师职业道德规范概述里讲到教师应当关爱 学生，尊重学生人格，公平公正丢带阩；不 讽刺、挖苦、歧视学生。

9 真题举例二：教育名言警句 “智如泉涌，行可以为仪表者，人之师也”（《韩诗外传》）这句话告诉我们，教师（ ）。
“智如泉涌，行可以为仪表者，人之师也”（《韩诗外传》）这句话告诉我们，教师（ ）。 A不仅要提高道德认识，还要加强道德实践。 B不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则。 C 不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升。 D不仅要有专业知识，还要有人文情怀。

10 该类型试题在近年的考试中经常涉及，作答的关键是弄清题干的寓意。并与其匹配。
考生需储备一些与教育教学相关的名句练手。 如：学然后知不足，教然后知困。（教学相长） 捧着一颗心来，不带半根草去（陶行知，教师素养中的崇高的职业道德） 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从（孔子，教师必须以身作则，一言一行会对学生产生重大影响）。

11 材料题的常规问法及解题套路 问题：请从教师职业道德的角度，评析某教师的教育行为。 正面：关爱学生、爱岗敬业、终身学习、教书育人。。。。。。
反面：没有体现爱岗敬业、没有充分做到热爱学生、言论不够为人师表。。。。。。

12 第一章 教师职业道德概述 （一）教师职业道德的概念
第一章 教师职业道德概述 （一）教师职业道德的概念 教师职业道德是指教师在从事教育劳动的过程中应遵循的行为准则和行为规范，以及与教师职业相适应的必需的道德观念和行为品质。 主要旨意： 揭示教师职业道德的独特性－－职业特有，专门性道德教师在现实职业生活中应遵守和具有。 揭示了教师职业道德的基本内涵－－不只是职业中应遵循的，还指教师对这些规范的内化而得的观念意识和行为品质。

13 （二）教师职业道德的要求 1.教师职业德要求的高层次性 2.教师职业道德意识的自觉性 3.教师职业道德情感的丰富性 4.教师职业道德影响的深远和广泛性

14 （三）教师职业道德的特征 1、基本特征 2、新时期教师职业道德的特征 教师的教育思想道德
掌握现代化的教育观念（具有全面的质量观、科学的人才观、教育创新观、现代教育价值观、现代学生观、坚持终身学习，更新知识，会使用现代教育手段的复合型人才）是师德建设首要任务

15 （四）教师职业道德的功能： 1、动力功能、内在动力包括了事业心和责任感）；2、教育功能。 教师应具备的美德（正派公正、真诚温和、尊重信任、有正义感）具体表现要掌握。 示范功能：专业的、先进的、公平的、合适的。 对教师自身修养的引导功能（崇高的思想品德、良好的职业道德、文明的言谈举止、良好的心理素质） 教师良好修养的体现：真诚、人格高尚、讲究文明、以身作则。

16 习题 1．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。 A．为人师表 B．清正廉洁 C．敬业爱业 D．团结协作 【参考答案】A
1．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（　）。 A．为人师表 B．清正廉洁 C．敬业爱业 D．团结协作 【参考答案】A 【解析】为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。

17 2．陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（　）素养。
A．教育理论知识 B．崇高的职业道德 C．文化学科知识 D．过硬的教学基本功 【参考答案】B 【解析】该信条主要表现了教师的奉献精神，体现了教师崇高的职业道德。

18 3．加强教师职业道德建设是（　）的根本 A．以德治国 B．以德兴教 C．依法执教 D．育人为本 【参考答案】B 【解析】加强教师职业道德建设是以德兴教的根本，职业道德是公民道德建设的一个重要着力点。 所谓教师职业道德，是指教师在从事教育劳动过程中，教师与教师、教师与学生家长、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范的总和。

19 4．从某种意义上说，教师的（　）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。
A．人格魅力 B．知识学问 C．道德行为 D．教学业绩 【参考答案】C 【解析】教师的道德教育对学生道德意识的形成具有非常重要的作用，因此，从某种意义上说，教师的道德行为比道德宣言或道德演讲更能教育学生。

20 5.当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观、豁达地面对，这表明刘老师具备（ ）
A 健康的职业心理 B 丰富的学识修养 C 较强的教育能力 D 高尚的职业道德 2012年上半年真题

21 材料分析题 张某是某校的一位数学实习老师，他上课呆 板，且对学生很严格，如果有学生回答不好课堂 提问，他就会骂人。有一次期中考试，全班同学 的成绩都不太理想，总成绩落后于其他班级，张 老师很生气，他在课堂上按照成绩排名，从后往 前，一个挨一个，每人5～10分钟，进行“心灵 烙印”的训话活动，此活动进行了2到3节课，直 到班主任刘老师予以阻止才停止。不过此活动给 班上的同学都留下了深刻的印象，导致班里的数 学成绩一直没有起色，大家都“谈张老师就色变”。 张老师的做法错在哪里?

22 【解析】 张老师辱骂学生的行为是严重违背教师职业道德的。 教师“对待学生的道德，从理想层面上看，教师要热爱学生；从原则层面上看，教师要平等、公正、民主地对待学生；从规则层面上看，教师不能以任何借口歧视、侮辱、使用威胁性语言体罚或变相体罚学生。 案例中的数学实习教师，要让学生学好数学，对学生要求严格并没有错，但必须严而有度，严而有方。可是这位教师对回答不出数学题目的学生进行辱骂，甚至因为考试成绩不理想，公开组织骂人活动，这种做法是错误的。

23 谢 谢！