台灣的森林共和國 *設計理念: *教學節數: *連結領域:

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1 台灣的森林共和國 *設計理念: *教學節數: *連結領域:
台灣的森林,孕育了豐富多樣的生物資源.也因此,我們贏得了“福爾摩沙,美麗之島的美名.藉著介紹我們森林王國的成因,循環以及探索森林裡居民的互動關係,及現今對生活的影響,我們一同與小朋友揭開這台灣森林王國的秘密. *教學節數: 共四個單元11節課 *連結領域: 自然與生活科技,藝術與人文領域 社會領域

2 單元分析 台灣的森林共和國 1.台灣森林共和國的成因 2.森林的演替過程 3.台灣低海拔森林的介紹(樟楠,樟穀林) 4.森林好處多多
*走進奧妙的森林境界 1.幻燈片介紹台灣森林之美 2.了解台灣多變森林的成因: 豐富變化的地形 冬夏交替的季風 洋流 詭譎多變的氣候 *有機的森林王國 1.森林進化五步驟: 原始林 開墾破壞 先鋒林前期 先鋒林後期 成熟林階段 *熱鬧的五樓大公寓 分層簡介 B1-腐質層 1F-枯枝落葉層 2F-草木層 3F-灌木層 4F-喬木第二層 5F-樹冠層 *森林的神奇妙用 該知道的秘密 主食物製造者 調節氣溫 保持水土 過濾噪音污染 減輕風災 提供人類所需

3 第一單元 台灣森林共和國的誕生 2.上課方式: (1)以幻燈媒體輔助教學,並利用師生互動的方式來使學生對森林有初步認識
第一單元 台灣森林共和國的誕生 1.節次:第一.二節 2.上課方式: (1)以幻燈媒體輔助教學,並利用師生互動的方式來使學生對森林有初步認識 (2)介紹森林造成的原因,使用模型及實物來讓小朋友對台灣森林的形成有具體化的概念. 3.教學資源:幻燈媒體,台灣模型,地圖,地球儀.

4 相關活動: 分段能力指標 (1)讓小朋友體會體會森林的美麗(4-1-1-1) (2)使小朋友了解森林是如何形成(1-1-3-1)
4.單元目標: (1)讓小朋友體會體會森林的美麗( ) (2)使小朋友了解森林是如何形成( ) . 相關活動: 分段能力指標 (1)用模型來搭配教學 (2),師生互動 (3),學習單

5 一.引起動機 二.發展活動 一.台灣森林共和國的誕生 讓我們走進奧妙的森林世界~~~
1.以幻燈片介紹的方式來表現台灣森林之美,讓小朋友 引起學習的動力 2.老師提問,讓小朋友發表對森林了解到底有多少 二.發展活動 1.分析台灣森林形成的原因:~環環相扣~打造新森林 地形 洋流 季風 氣候

6 豐富變化的地形 台灣位於歐亞大陸和太平洋板塊的交界處,由於長年板塊擠壓造山運動劇烈,造成台灣島上地勢高低起伏變化大.使得位處熱帶的台灣也擁有中高緯度的林相景觀

7 冬夏交替的季風 繞著地球走一圈,我們會發現和台灣相同緯度的地理環境, 如非洲,印度都相當乾燥,不利於森林的發育.而台灣卻因為冬天有來自北方的東北季風,夏季有來自南方的西南季風吹拂,這些季風經過海洋,為台灣帶來了充沛的雨量,發展出層次複雜的森林王國

8 暖濕充沛的洋流 台灣位於寒暖流的交會點,來自北方的親潮寒流和南方的黑潮暖流,分別為台灣帶來了北方及南方森林的移民.例如沿海的紅樹林中就有許多的居民是來自菲律賓等的熱帶國家,它們隨者黑潮北上而來台灣定居.此外,洋流也影響了台灣的氣候,也是掌握森林生殺大權的主宰者呢!

9 詭譎多變的氣候 台灣位於北緯22~25度之間,被北回歸線攔腰斬斷,因為位處溫帶和熱帶的交界,所以台灣森林共和國便成為熱帶和溫帶居民的大鎔爐.若小明想從屏東到台北自助旅行,沿途可明顯的發現台灣南部處處充斥著椰子等植物,熱帶風味十足;漸漸愈往北部則被溫帶植物所取代

10 第二單元 森林的演替過程 2.上課方式: (1)老師先異質分小朋友為五組(每組五到六人),讓小朋友有更多的互動空間.
第二單元 森林的演替過程 1.節次:第三,四節 2.上課方式: (1)老師先異質分小朋友為五組(每組五到六人),讓小朋友有更多的互動空間. (2)介紹森林的演替,以生活的實際例子作為教學的題材. 3.教學資源:葉片數枚.案例剪報.

11 單元目標: 活動內容: (1)讓小朋友有小組討論互助合作的精神(5-1-2-3)
(2)讓小朋友透過圖表的呈現熟知森林的演進過程( ) (3)讓小朋友能從生活中的例子產生對森林的關心( ) 活動內容: (1)分組討論來參與課堂 (2)學習單

12 二.森林的演替過程 讓我們一起來了解森林的生命歷程 森林進化五步驟 開墾破壞或天然災害 先鋒林前期 原始天然林 成熟林階段 先鋒林後期
隨著樹木的生老病死,森林內部的組成也會慢慢改變,這樣的改變過程叫做“森林演替”.自然的演替速度很慢,是森林淘汰,年老或生病的樹木,維持健康環境的方式.不過,有時候人為的開墾火災水災等破壞會改變演替的過程和速度.一但破壞的速度太快,一次又一次以後,森林復原的時間會慢慢的拉長,到最後可能整片原始森林就會消失不見了. 森林進化五步驟 開墾破壞或天然災害 先鋒林前期 原始天然林 成熟林階段 先鋒林後期

13 原始林 先鋒林前期 成熟林 開墾破壞 先鋒林後期

14 原始天然林 未被干擾破壞的原始樟楠林中,樹木的組成以香楠,大葉楠,紅楠,樟樹以及杜英等植物為主,樹與樹的樹冠相連接,形成一片蓊鬱的森林

15 開墾破壞或天然災害 由於樟楠林位於平地,非常靠近人類的聚落,人們在從事農耕建屋等活動或是需要木材時,便坎伐樹木,甚至引火焚林,進行大面積的開墾.原始樟楠林於是逐漸減少,消失. 以山坡地檳榔,茶園的開墾為例 以原住民耕作方式為例 相關連結1 相關連結2

16 先鋒林前期 樟楠林被破壞之後,生長快速的先鋒植物率先進駐:如需陽光充足的開闊五節芒的天下,陰濕的溪谷則見筆筒樹相繼出現,此外,埋藏在土中,喜歡日照的先鋒植物種子也開始發芽,生長例如白袍子,山黃麻.

17 先鋒期後期 漸漸的,白袍子,山黃麻等喬木茂盛成林.五節芒,筆筒樹因日照不足慢慢消失,或零星點綴其中.許多耐蔭的原始林樹種,如香楠,江某的種子,在林下開始萌芽生長

18 成熟林階段 原始樹種的小苗逐漸長高,形成和先鋒植物交雜的景觀,如果不再受到人為開墾,先鋒植物會因為爭取不到陽光而逐漸消失.整個森林的樹種組成又恢復以彰楠為主,林下的灌木,草木或藤本等植物種類,數量慢慢增加,森林結構漸趨複雜.

19 第三單元 台灣低海拔森林的介紹 1.節次:第5.6.7節 2.上課方式: (1)老師介紹低海拔森林分層的主要特性,以及它們的一些特色代表動植物,並以事例(如生活情節)及相關連結,讓小朋友對森林更為了解 (2)以圖表說明簡單生態系的由來,並舉例出一些常見的食物鏈,也藉由影片(discovery),說明大地生態的微妙變化,以及與人類的影響. 3.教學資源:錄影帶.網路連結

20 單元目標: 活動內容: (1)錄影帶教學 (2)學習單 (1)小朋友能熟之低海拔森林的分層結構(2-1-3-1)
(2)小朋友能認知到基本生態系的構成( ) (3)能藉由影片了解肉弱強食的道理( ) (4)能引發學生愛護生態的心理( ) 活動內容: (1)錄影帶教學 (2)學習單

21 台灣低海拔森林的介紹 --以樟楠和樟穀林為例-- 熱鬧的森林大公寓
走進這個森林王國來瞧瞧,這個王國裡的樹木就像一層一層的住戶,不僅住在裡頭的居民不同,連住的房屋型式也不一樣喔!現在就讓我們一樓樓的走一趟,來認識這個深具台灣特色的五層樓大公寓吧~~~~~~~ 來吧!讓我們一同來探索茂密多樣的樹木所組成的大家庭,孕育出台灣您不得不知道的鮮聞奇事~~~~~~~~

22 枯枝落葉層(1F) 例如:穗花蛇菰,台灣奴草 *寄生植物: 8特色植物
樹木掉落下來的枯枝落葉所堆出來的,這些枯枝落葉對於我們而言有如垃圾一般,但卻有很多動物視之珍寶,如蚯蚓,螞蟻等….她們忙著切割枯枝落葉,來填飽牠們的肚子 例如:穗花蛇菰,台灣奴草 *寄生植物: 大多數葉子退化不具葉綠素,無法行光合作用,故需寄生在另一棵植株的根莖葉上,靠著寄主提供的養分生長 8特色植物

23 草本層(2F) 特色植物 一些蕨類及花草的天下 蕨類
蕨類是一群具有維管束的孢子植物，由於沒有花、果實和種子，在生存競爭條件上顯得較種子植物遜色，所以在植物顯化的主流位置－森林中，只能屈居配角的位置，躲在種子植物的身影下，因此他們多分布在陰暗潮濕的森林底層－枯枝落葉層和草本層。

24 灌木層(3F) 著生植物 例如:山蘇,蘭花 *特色植物
我們這一層的特色,就是不怕缺水,因為有充足的水源有天然的太陽能.陽光隨時能照射進來.值株間的距離不會太密集,植物種類多為灌叢,或一些正在慢慢成熟的小樹苗. 著生植物 大多在喬木層,可行光合作用.不過由於根未著地,生長所需的養料主要來自樹幹間堆積的腐植質和雨水,是溫暖森林裡常見的植物. 例如:山蘇,蘭花 *特色植物

25 喬木第二層(4F) 例如綠色癌症-蔓澤蘭 &特色植物
樹木在樹冠層空隙處求生存,樹的形狀多為橢圓形,分布較稀疏有如中年人的頭髮一般.主要是一群等著樹冠層樹木老死後,趁勢長高篡位的後生晚輩.不過,也有少數種類一輩子只能活在黑暗當中(在大樹的林蔭底下,如著生植物)生長,和前面為了篡位的樹種形成強烈對比. 例如綠色癌症-蔓澤蘭 &特色植物 著生植物和木質藤本植物交雜區.介於樹冠層和灌木層之間的過渡植物

26 樹冠層(喬木第一層)(5F) 藤蔓 例如:葛藤 *特色植物
樹木平展生長,形成保護森林公寓的屋頂,讓公寓有了遮風避雨的屋簷.形成內部環境的穩定.這裡的楊光充足,木質藤本植物也爬上樹頂開花,像極了頂樓加蓋一般.但不是鐵皮屋喔!!可是使的整個家庭更溫暖喔! 藤蔓 例如:葛藤 *特色植物 藤蔓糾纏在樹幹上,像綁頭髮一般,讓森林更加強固,她們追逐陽光,不斷往樹幹層頂端爬升,並在上面開花,靠著在那裡生活的昆蟲傳粉

27 腐質層(B1) 腐生植物 例如:蕈類,水晶蘭 特色植物
細菌蕈類的藏身之處,它們就像是辛苦的清道夫,負責把枯枝落葉層的有機碎屑分解成無機鹽類,成為植物生長的最佳養料,她們可是默默無聞的無名英雄呢!! 腐生植物 例如:蕈類,水晶蘭 腐生植物不具葉綠素,無法行光合作用,主要靠菌類分解腐植質的養分生存.嚴格說,也屬寄生的一種模式. 特色植物

28 來一虧究竟森林裡如何的明爭暗鬥 呼吸 無機環境 光,二氧化碳,水,營養鹽類等 生產者 綠色植物 消費者 光合作用 枯死體 分解者 死體,排出

29 第四單元 森林好處多多 1.節次:第 2.上課方式: (1)用投影片教學,以老師講述‘森林的妙用’為主軸,並以生活的實例來使學生了解森林對人類的影響,並使小朋友進而愛護森林. (2)戶外教學,帶領小朋友參觀木材加工廠及琵琶湖等自然生態區…讓理論與實際相結合. 3.教學資源:投影片(機).

30 單元目標: 活動內容: (2)培養小朋友關心自然,觀察自然的能力(3-1-0-2)
(1)讓小朋友了解人與森林密不可分的關係( ) (2)培養小朋友關心自然,觀察自然的能力( ) (3)讓小朋友走入大自然,將保育觀念深植於心( ) (4)小朋友能透過實際驗證,讓理論化為實際.( ) 活動內容: (1)戶外教學參觀…以台東木材行及琵琶湖為例 (2)事後心得分享

31 第四單元 森林好處多多 ~~~森林的奇妙作用~~~ 妙用一 地球食物的主要製造者
第四單元 森林好處多多 森林就向大地萬物的綠色外衣,保護這片土地.不受雨水的沖刷侵蝕,提供各式各樣的環境吸引適合的生物定居其中,形成了一個個獨特的森林王國.在學習了前面幾個單元後是不是對森林有了深刻的認識呢?還對森林了解多少呢?來看看森林奇妙的作用吧! ~~~森林的奇妙作用~~~ 妙用一 地球食物的主要製造者 森林王國裡面的綠色居民,在地球生態圈裡,扮演主要的能量提供者.他們吸收太陽能,透過光合作用製造食物,氧氣,提供其他生物維持基本生命

32 妙用2 截留雨水,保持水土 森林多層次的結構,讓雨水慢慢流經枝條,樹幹,而進入地表被土壤吸收,如此不僅有些著生植物藉此獲得水分,也可避免直接沖刷土壤,造成表土的流失,更扮演涵養水源,儲蓄水資源的重要角色 小小實驗…雨水的沖刷

33 妙用3 過濾噪音,污染 森林擁有眾多林木,形成一面天然的過濾網,對噪音與污染具有相當程度的過濾作用,所以住家附近若有公園或綠地,便可見落塵減少呢!

34 妙用4 減輕或阻隔風害 以台東卑南溪口,琵琶湖防風林為例
闊葉林樹冠層形成一到天然的風切面,強勁風力通常會順此坡面滑過,減少對森林的直接衝擊,也減緩對大地萬物的破壞 以台東卑南溪口,琵琶湖防風林為例

35 妙用5 提供人類日常生活所需 自古以來,人們從森林中奪取的資源無數,包括食衣住行等各方面.從樹葉,果實.種子到木材,或是其中的纖維質,都被聰明的人類不斷開發利用為日常生活用品.在中國,植物在醫學上的療效早已被廣泛運用,可見森林對人類貢獻多大阿!

36 妙用6 提供野生動物的棲所 森林就像一座大公寓,提供許多動物棲息避難的空間和各式植物糧食.而森林更是富有多變的棲地環境,更養育了豐富多樣的野生動物.

37 妙用7 休閒.強健身心的好去處 到森林遊樂,不僅對健康益處多多,還能提供人類親近自然的機會,讓人們認識自然的奧妙!!

38 台灣的森林共和國 劉明智老師 指導老師 小組成員 動畫連結 社三甲: 883008 王榮駿 社三甲: 883014 蔡淑卿
社三甲: 王榮駿 社三甲: 蔡淑卿 社三甲 蘇永祥 社三乙 朱婉榕 動畫連結