李韶山 教授、博士生导师 华南师范大学 生命科学学院

Presentation on theme: "李韶山 教授、博士生导师 华南师范大学 生命科学学院"— Presentation transcript:

1 李韶山 教授、博士生导师 华南师范大学 生命科学学院 2007-12-28
对生物新课程首次高考的思考 李韶山 教授、博士生导师 华南师范大学 生命科学学院

2 高中新课程：教学效果的评价 2004年秋季全面进入新课程实验 期待： 07高考如何反映新课程理念？ 07高考是否有利于新课程方案的实施？

3 07生物新课程首次高考 社会反响强烈的原因： 教学存在的问题 命题的问题 07方案本身的原因： 3+文/理基础+X；标准分 原始分
挑战：学生-教师-教研员-考试院

4 中学生物学课程的价值、地位

5 生物学课程的价值 培养观察能力、理解能力、想象能力 逻辑思维与非逻辑思维能力 培养学生科学探究能力 提高学生的生物科学素养
培养学生正确的情感、态度和价值观

6 生物科学对人类社会的深刻影响 生命科学、信息科学和材料科学已发展成为21世纪自然科学的前沿学科。 21世纪是生命科学世纪已得到普遍认同。
人类基因组计划 克隆羊多莉的诞生 AIDS, SARS, 疯牛病，禽流感 人类胚胎干细胞研究、器官移植 基因工程药物、基因诊断和基因治疗 生态工程（恢复生态学）——北京沙尘暴、洞庭湖鼠患

7 中学各门课程的学科地位：历史和现状 语、数、英 政、史、地 理、化、生 音、体、美 生物学沦为“副课”、“二流学科”。
广东实施3+X高考方案以来，生物学科地位逐步提升。 新课程方案：生物学是科学领域的三驾马车之一。 进入新课程高考以来，生物学成为被打压的学科。

8 普遍流行的观点 广东的经济发展需要大量的工程技术人员，选考生物学的考生超出了选考物理、化学的人数，是不正常现象。
生物学比不上物理、化学对考生的选拔功能。 选考生物学的考生群体比不上物理、化学考生群体。 选考生物学的考生占了便宜。

9 新课程首次高考的发展历程 05年下半年开始07高考方案研制 07高考方案修改稿(2)中X科目取消了生物学 恢复生物学科作为X科目的地位
记分方式的变化：标准分 原始分 2007年6月高考，新课程首次高考终于揭开神秘面纱。

10 自主命题与新课程高考：机遇还是挑战？ 与数学、物理、化学等学科相比，生物高考的选拔性功能受到质疑。
05年广东生物科首次自主命题，已经从04年全国卷难度系数0.72下调到05年的0.64，平均分下降12分。 06年广东高考生物科难度系数进一步下调至0.59。 通过命题技术的改进，可以进一步提高生物高考的选拔性。

11 07高考生物科试题评析 科学性 是否超纲 新课程理念 命题技巧

12 试题的科学性错误举例 19. (选择题) 在早春低温时为了让水稻种子早萌发，稻农常将种子置于流动的河水或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大？ A. 脱落酸 B. 细胞分裂素 C. 赤霉素 D. 生长素

13 《中学生物教学》2007年第9期：互动栏目

14 29. 多项选择题 A. 该种植物细胞中至少含有10条非同源染色体 B. 没有两个感兴趣的基因位于同一条染色体上
某人发现了一种新的高等植物，对其10对性状如株高、种子形状等的遗传规律很感兴趣，通过大量的杂交实验发现，这些形状都是独立遗传的。下列解释或结论合理的是 A. 该种植物细胞中至少含有10条非同源染色体 B. 没有两个感兴趣的基因位于同一条染色体上 C. 在某一染色体上含有两个以上控制这些性状的非等位基因 D. 用植物花粉培养获得的单倍体植株可以显示所有感兴趣的性状 由于单倍体植株不育，不可能产生种子，题干所述的种子性状是不可能在单倍体植株显示的，故选项D错误。

15 41. (5)答案（选做题） 如何利用afp基因，通过转基因技术获得抗寒能力提高的香蕉植株？转基因香蕉在生态安全方面可能出现什么问题？（列举两点） 将afp基因插入土壤农杆菌质粒，构件表达载体，通过农杆菌的转化导入香蕉受体细胞，成功转化的香蕉细胞通过组织培养形成植株。 香蕉为单子叶植物，对农杆菌不敏感，转化效率低。应该用基因枪法或者其它方法（化学诱导法等）进行基因转移。

16 理科基础第48题 有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中的某些灌木枯死、脱落。你认为这种除草剂最有可能含有
A. 生长素 B. 细胞分裂素 C. 赤霉素 D. 乙烯

17 超纲试题或超纲嫌疑 第39题 有丝分裂和减数分裂过程中的染色体交换 第32题 填空：叶绿体色素的吸收光谱
第39题 有丝分裂和减数分裂过程中的染色体交换 第32题 填空：叶绿体色素的吸收光谱 第33题 人类21三体综合症：遗传标记的基因型书写表达方式 第38题 关于酶促反应过程的研究（酶浓度对酶促反应速度的影响、酶促反应过程底物/产物随时间的变化曲线、重金属离子使酶失活）

18 对新课程理念反映不足 试题大量要求识记性知识 简述HIV病毒在寄主细胞内复制繁殖的过程；
简述甘蔗/香蕉组织培养的过程、蛋白质工程技术、DNA提取纯化的影响因素； 简述细胞工程技术培养抗寒香蕉品种的方法和依据，等等；

19 2. 对实验与探究能力的考查不够 新课程考试大纲明确提出：“以能力测试为主导，加强对实验与探究能力的考查”。
2007年生物高考试题真正意义上的实验题不多，多数实验题目属于“伪实验题”，导致恶性循环：老师黑板讲实验—学生背实验—考试“伪实验题”，不利于引导中学实验教学。 选做40题(生物技术实践)考生极少 34—动物生理活动的激素调节 38—酶促反应速度（设定为理想状态）

20 “伪实验题”举例 2007上海卷第34题：家族遗传系谱图不慎被撕破，现找到4张系谱图碎片A, B, C, D进行鉴定。
2007广州市一模32题：某学校的研究小组连续调查5年并记录和统计各种植被种群密度的变化。

21 07考试说明指出：重视对考生情感、态度和价值观的引导
第 5题 Griffith肺炎双球菌转化实验 第26题 采摘花色奇特的杜鹃花 第34题 实验：切断家兔下丘脑和垂体的联系 第36题 蛙表皮、马肝等为实验材料 《中学生物教学》2007年第10期：互动栏目

22 命题技巧问题

23 类似脑筋急转弯的智力竞赛题 精瘦肉中含量最多的是蛋白质（文基69） Griffith的实验没有证明哪一类物质是遗传物质（选择题5）
a, b, c, d四种物质：O2 C(H2O) CO2 H2O （选择题3）

24 题干中大量信息与答题无关 40．（生物技术实践，15分）
为了实现燃料供应来源多样化，发展长期替代化石燃料的产品如燃料酒精、生物柴油、沼气等已列入我国未来10年发展规划。 广东省是我国甘蔗主产区之一，甘蔗是一种高光效的C4植物，单位面积产量很高，种植面积日益扩大，目前已成为南方地区燃料酒精生产的重要原料。利用甘蔗生产燃料酒精的一般工艺流程为： 甘蔗 榨汁（蔗糖） 酵母发酵 蒸馏 成品（燃料酒精） 根据上述材料，回答下列问题： （1）简述甘蔗大规模快速繁殖技术的过程。 ……

25 非核心主干知识的要求过高 题干情景新、起点高，但是设问的知识点出现偏差，有些填空是考试大纲I要求的非主干知识点:
19. ABA对种子萌发的影响 31. HIV(艾滋病的流行与防御,考试大纲I要求) 32. 吸收光谱 34. 生物统计学

26 同一知识点重复考查 涉及农业生态系统：第13、16、24、35题;
涉及人类遗传疾病：18囊性纤维化病（常染色体隐性遗传疾病）、20（常染色体隐性遗传疾病+色盲）、33关于21三体综合症

27 设问的指向性不明确 41（6）从细胞工程的角度出发，简述一种培育抗寒香蕉品种的方法及其依据。
40（6）PCR扩增反应中加入引物和DNA聚合酶的作用分别是什么？

28 重复设问 38生化酶促反应过程，画图并说明原因； 40（2）实验步骤填空 （3）写出依据

29 赋分值不合理 第41题（6） 从细胞工程的角度出发，简述一种培育抗寒香蕉品种的方法及其依据。(1分)请描述用蛋白质工程技术降低果胶裂解酶活性的一般过程。 (1分)

30 试卷中出现关键性错别字 染色反应——显色反应； 观赏作物——观赏植物； 储藏期——贮藏期； 精原细胞——精母细胞 卵原细胞——卵母细胞

31 图片标识不严谨，易产生歧义 选择题3：光合作用与呼吸作用 选择题14：生物多样性的三个层次 选择题25：神经细胞静息电位的测量

32 考试大纲的比例要求 试题易、中、难的比例为3∶5∶2 适中难度系数范围：0.3≤P≤0.7 实验内容占20%

33 题号 分值 平均得分 难度系数 31 6 3.51 0.59 32 5 1.18 0.24 33 7 4.32 0.62 34 8 5.55 0.13 35 4.55 0.57 36 2.51 0.50 37 9 5.64 0.63 38 2.61 0.33 39 4.05 0.45 40 15 3.06 0.21 41 6.05 0.40

34 广东省2007生物高考 生物新课程高考的一次有益尝试。

35 以上个人观点，仅供参考！ 欢迎探讨、批评、指正！