以“卓越计划”实施为契机，加强软件人才实践创新能力培养

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1 以“卓越计划”实施为契机，加强软件人才实践创新能力培养
河海大学 计算机与信息学院(常州) 陈慧萍 1

2 主要内容 河海大学“卓越计划”实施情况 改革计算机专业人才培养模式，制订计算机专业“卓越计划”人才培养方案 分级实施“卓越计划”
提升软件人才实践创新能力的具体措施 结束语 2

3 河海大学“卓越计划”实施情况 “卓越计划”简介 河海大学“卓越计划”实施情况 “计算机科学与技术”专业“卓越计划”的实施 3

4 “卓越工程师教育培养计划” （“卓越计划”）简介
主动服务行业企业需求的观念 树立主动服务国家战略要求 树立全面发展和多样化的人才观念 贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 年）》的精神 4

5 “卓越工程师教育培养计划” （“卓越计划”）简介
工程教育人才培养模式 常规工作创新报 特色亮点及时报 改革 创立 高校与行业企业联合培养人才的新机制 提高 学生服务国家和人民的社会责任感 提升 创新精神和解决问题的实践能力 5

6 “卓越工程师教育培养计划” （“卓越计划”）简介
培养模式 创新工程教育的人才培养模式 高校要以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心，重构课程体系和教学内容，加强跨专业、跨学科的复合型人才培养，着力推动基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的学习等多种研究性学习方法，加强学生创新能力训练。 校内学习 企业学习 学习企业的先进技术和先进企业文化，深入开展工程实践活动，结合生产实际做毕业设计，参与企业技术创新和工程开发，培养学生的职业精神和职业道德。 6

7 河海大学“卓越计划”实施情况 河海大学获教育部批准成为首批（61所）开展“卓越工程师教育培养计划”的高校。
国家目前已启动第二批“卓越计划”实施 河海大学国家“卓越计划”实施专业： 通信工程专业（首批） 计算机科学与技术专业（首批） 机械工程与自动化专业（第二批） 校内“卓越计划”实施 多个工程类专业 7

8 “计算机科学与技术”专业 “卓越计划”的实施
计算机专业能力培养矩阵 计算机专业的学校标准 学校总体工作目标 计算机专业课程体系 依据教育部精神； 结合学校特色。 校企共同确立 遵循高等教育规律； 依据专业人才培养方案。 校企共同确定 依据学校总体目标； 结合行业标准。 校企共同制定 依据能力矩阵； 注重学生能力的可持续发展。 校企共同构建 8

9 主要内容 河海大学“卓越计划”实施情况 改革计算机专业人才培养模式，制订计算机专业“卓越计划”人才培养方案 分级实施“卓越计划”
提升软件人才实践创新能力的具体措施 结束语 9

10 以市场需求为导向，改革“卓越计划”实施专业人才培养模式
新方案侧重——工程意识、工程实践能力、工程素养、创新实践、综合素质培养 四个主要特点： “3+1”模式，工程教育重心前移； 突出四年“工程教育”不断线； 设置“项目型”课程群组，强化实践； 企业工程实践（1年，30学分）含三个模块： 企业文化（6学分） 企业综合实践（9学分） 毕业设计（15学分） 10

11 计算机专业人才培养模式制订原则 以IT行业人才需求为导向，以全面提高IT类学生软件设计与创新能力为目标，校企合作共同制定“卓越计划”的人才培养模式，注重培养软件基础，优化软件类核心课程体系，强化实践环节，通过多种途径提升学生软件素养以及软件设计与开发能力，提高学生竞争力。 11

12 主要内容 河海大学“卓越计划”实施情况 改革计算机专业人才培养模式，制订计算机专业“卓越计划”人才培养方案 分级实施“卓越计划”
提升软件人才实践创新能力的具体措施 结束语 12

13 分级实施“卓越计划” 大一 大二、大三 大四：企业毕业设计，强化企业工程实习过程管理。 大一开始培养学生工程意识
学校组织开出了《工程文化》课程 开出了《工程训练》、《专业导论》等课程 大二、大三 校企“双向定课” 开展“专题技术训练” 将工程实际问题引入课堂，基于项目型、案例型、研究型教学，加强理论联系实际 大四：企业毕业设计，强化企业工程实习过程管理。 13

14 开展专题技术训练 ---与北京奥实公司合作案例
开展专题技术训练 与北京奥实公司合作案例 序号 内容 企业主讲人 1 综合运动会信息系统概论 马 建 2 现场网络系统组成 韩 建 3 运动会通信与信息系统组成 程秀栋 4 运动会信息系统开发架构 欧阳波 5 现场计时记分系统开发应用技术 邱勇力 6 竞赛信息传输流程 王 军 7 现场成绩处理系统开发 赵海军 8 运动会信息系统通信平台、通信协议开发 陈 鹏 10 运动会Info信息展示系统开发 杨 港 9 比赛流程培训 曾锡山 11 现场软件及设备培训、测试、运行 徐应龙 12 场馆运行实施方案 阳琳赟 14 “12个专题技术训练” 、185名学生参加

15 开展专题技术训练 ---与江苏移动公司合作案例
开展专题技术训练 与江苏移动公司合作案例 序号 内容 企业主讲人 1 移动互联网相关技术及其发展趋势 陈晓春 2 NGN/IMS架构及网络演进 朱忠辉 3 核心网软交换原理及演进 徐锡芳 4 GPRS业务相关技术及其发展趋势 鞠 鸣 5 移动增值业务相关技术及其发展趋势 施益峰 6 ORACLE数据库在通信网络中的应用及发展趋势 刘 琦 7 通信行业IT系统架构演进及其发展趋势 杨 俊 15

16 主要内容 河海大学“卓越计划”实施情况 改革计算机专业人才培养模式，制订计算机专业“卓越计划”人才培养方案 分级实施“卓越计划”
提升软件人才实践创新能力的具体措施 结束语 16

17 提升软件人才实践创新能力 的具体措施 优化软件类课程体系 加强软件设计能力培养 强化校内外实践环节 展开多层次实践创新教育
引导学生参加学科竞赛 提高学生软件设计能力 鼓励学生参加软件水平考试 提高学生就业竞争力 17

18 优化软件类课程体系，加强软件设计能力培养
强化软件类课程群及课程体系建设，培养学生软件素养，提高软件设计能力。 针对学科基础、专业教育、集中实践环节和企业学习等模块，设计了如下课程群： 计算机科学理论课程群 软件技术课程群 数据库系统分析与设计课程群 企业软件工程实践等等多个软件类课程群 18

19 数据库系统分析与设计课程群 19

20 强化校内外实践环节，展开多层次实践创新教育
目标：提高学生实践能力和工程背景 措施： 在校内设置多层次实践创新环节 第一层次：课程实验。优化基本性实验，加强综合性、设计性实验，针对部分优秀学生增设开放式研究性实验。 目标：训练学生基本实践技能 第二层次：单独开设的课程实践和课程设计 目标：提高学生软硬件的综合设计能力。 第三层次：专业综合实践 目标：加强学生课外软件项目设计与开发的实战能力。 第四层次：第二课堂学科创新实践如学科竞赛、大学生创新性实验计划、科研项目等多种途径，加强第二课堂的科技活动 目标：提高学生实践创新和研究能力。 20

21 强化校内外实践环节，展开多层次实践创新教育
目标：提高学生实践能力和工程背景 措施： 在IT企业设置企业学习、实习和毕业设计等方案 合作企业： 上海微创公司 常州软件园 体育总局信息中心等 …… 21

22 引导学生参加学科竞赛，提高学生软件设计能力
学科竞赛: 整合课内外实践教育教学的重要环节 培养和提高学生的创新思维、创新能力、团队合作精神、解决实际问题和实践动手能力 提升软件设计能力的学科竞赛 校内一年一度的电脑节 全国大学生数学建模竞赛、ACM程序设计竞赛、全国软件设计大赛 成绩：首届全国软件专业人才设计与开发大赛优胜学校 22

23 鼓励学生参加软件水平考试，提高学生就业竞争力
目标：提高学生的就业竞争力 措施：鼓励学生参加计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试（简称软考） 近两年计算机专业有三分之一学生获得了软件设计师（中级）、数据库工程师（中级）和网络工程师（中级）的资格证，为计算机专业学生就业提供了较好的资质。 23

24 主要内容 河海大学“卓越计划”实施情况 改革计算机专业人才培养模式，制订计算机专业“卓越计划”人才培养方案 分级实施“卓越计划”
提升软件人才实践创新能力的具体措施 结束语 24

25 结束语 我校计算机专业针对国家“卓越计划”的实施契机与具体要求，通过对培养模式特别是实践教学方面进行改革与探索，加强了学生的实践和创新能力
问题：与教育部“卓越计划”的目标相比，还有很大的差距 下阶段工作： “卓越计划”的实施规范 课程体系的优化及课程内容的重构 工程背景师资引进与培养 校企深度合作 25

26 敬请指正，欢迎交流 Thank you 26