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1 会计专业介绍

2 提 纲 知能兼备 德业双磬 1 2 3 4 5 基本情况介绍 教育理念思路 教学改革目标 教学改革成效 改革前景展望
知能兼备 德业双磬 基本情况介绍 1 教育理念思路 2 教学改革目标 3 教学改革成效 4 改革前景展望 5

3 会计系设有会计和会计电算化两个专业，2011年后，只有会计专业。
专业基本情况 我校会计专业始建于1985年，2002年被教育部确定为国家级教学改革试点专业，2006年确定为国家示范性高等职业院校建设中央财政重点支持的专业，是学校招生人数最多的专业。 会计系设有会计和会计电算化两个专业，2011年后，只有会计专业。

4 专任教师40人，教授8人、副教授22人，讲师4人,助教6人
会计系基本情况 专任教师40人，教授8人、副教授22人，讲师4人,助教6人 行政人员6人，兼职班主任10人 在校生30个班，大专10个，本科 4个 校内实训室11个，校外实训基地 54 个

5 教育理念思路 教育理念：教育先育人，育人德为本。 首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁， 有余力，则学文。 系训：知能兼备，德业双罄。
教学思路：基本框架必须清楚，基本概念必须理解， 基本关系必须理清，基本程序必须明确， 基本方法必须知道，基本技能必须掌握。 专业特点：用脑分析多，用手操作少。 职业判断难，操作技术易。 培养方案：能力态度双线培养，知识技能双轮驱动。

6 教育理念思路——培养目标定位 学生特点：高分多，女生多，穷人多。 学生素质高，求职欲望强 就业取向：就业困难，就业要求低 求稳定，求安全。
就业情况：男生：大中型企业财会岗位 女生：小企业财会岗位、金融机构（保险公司、信用社、银行）财会岗位、注册会计师事务所助理岗位、社会团体财会岗位和管理岗位

7 会计专业教学改革的目标 职业性 实践性 教学 改革 开放性

8 会计专业教学改革的目标 职业性 按照职业要求确定培养目标 按照职业岗位开发课程体系 按照工作任务确定教学内容 按照工作过程设计教学过程
按照工作场景建设教学环境 按照职业标准制定考核标准 返回

9 会计专业教学改革的目标 真实的企业背景 真实的企业业务 实践性 真实的企业案例 真实的设备产品 真实的核算软件 真实的票证账表 返回

10 会计专业教学改革的目标 开放性 开放的考场—跟进职业定考场 开放的学校—走出学校到社会 开放的教室—走出教室进一线
开放的课堂—随时随地入课堂 开放的学习—走出书本学知识 开放的教师—走进行业请教师 开放的考场—跟进职业定考场 返回

11 成果一、 构建了“411”阶段递进式职业能力培养模式
一学期 四学期 一学期 理实一体化课程 出纳业务操作 会计职业认知 企业经济业务核算 企业财务报告编报 税费计算与申报 成本计算与分析 会计制度设计 校内岗位仿真实训 手工混岗 会计综合实训 电算化分岗 ERP沙盘模拟演练 校外顶岗实习 出纳岗位 会计核算岗位 会计管理岗位 会计监督岗位 财务管理岗位 税务管理岗位 仿真实训、学练结合；顶岗实习、工学结合

12 课程体系 建设 成果二、建立了三领域八模块的课程体系 专业学习 领域 基础学习 领域 理实一体课程 思想政治课程 校内仿真实训 文化基础课程
校外顶岗实习 专业基础课程 素质拓展领域 校本课程 人文素质课程

13 成果三、设计了“双向双证”知识技能考核体系
考核方式 校内考核 校外考核 专业知识考核 考核内容 职业技能考核 获取证书 职业资格证书 毕业证书

14 成果四、建成了先进完善的校内外实训教学条件
会计文化示教馆 校 内 实 训 室 建 设 校 外 实 训 基 地 建 设 太原市、区县工商局 太原市、区县地税局 太原市、区县国税局 太原市、区县各银行 认知性实训基地 工商注册 认知 会计多功能实训室 5个 银行开户 认知 会计岗位实训室 2个 顶岗核算性实训基地 工商企业、施工企业 运输企业、服务企业 ERP沙盘演练实训室 2个 税务登记 认知 顶岗服务性实训基地 注册会计师事务所 资产评估事务所 会计基本技能实训室

15 成果五、实施了“双轮驱动”实践技能训练体系
现场 观摩 单项 实训 理实一体同步实训 实地 考察 会计基本技能 会计电算化应用技能 ERP企业经营演练 生产一线 名企名品 中介机构 实体企业 校外实训体系 校内实 训体系 综合 实训 咨询 服务 技能 竞赛 顶岗 实习 校企合作互惠共赢 从职业认知到仿真训练到顶岗实践递进式职业技能训练

16 成果六、打造了一支“专家名师”型教学团队
专家名师型 国家教学团队 双师素质 专任教师 双师结构 师资队伍 40名专任教师全部 取得会计从业资格证 双师素质100% 专任教师40人 兼职教师25人 专兼职比例为 8：5

17 双师素质专任教师 专任教师队伍结构 人数 比例（%） 硕士学历 职 称 教 授 8 20 副教授 22 56 双 师 类 型 注册会计师
比例（%） 硕士学历 职 称 教 授 8 20 副教授 22 56 双 师 类 型 注册会计师 注册税务师 14 35 资产评估师 4 10 高级会计师 6 15 会计师 11 27.5 会计学会理事 5 12.5 注册会计师协会理事 2 会计从业资格证 40

18 师资队伍培养途径 教研科研 交流研讨 顶岗实践 进修培训 开展每周一次的教研活动 专任教师积极参加全国性研讨会
全体专任教师每年10周企业顶岗实践 顶岗实践 派出教师赴加拿大、美国、新加坡学习培训 进修培训

19 教学改革成果 丰硕的 建设成果 丰富的 教学资源 丰硕的 教改成果 辉煌的 教学成就 广泛的 社会服务 深度的 校企合作 示范校建设成果

20 教学改革成果 成果 广泛的社会服务 丰富的教学资源 深度的校企合作 辉煌的教学成就 丰硕的教改成果 建成国家精品课程3门 省级精品课程5门
网络课程6门 录制了3门课程全程录像 编写了5门国家十一五规划教材 编写完成8门学习领域课程标准及讲义 政府决策咨询专家2名 省教育工会联系专家5名 山西省会计准则咨询专家3名 财政部内部控制咨询专家1名 省高级会计师评审专家10名 企业独立董事3名 企业会计顾问6名 Add Your Title 深度的校企合作 辉煌的教学成就 培养了省教学名师1名、省教育专家1名 省双师型教学名师和优秀教师各1名 省教学专家、教学管理专家各1名 省青年教师基本功大赛二等奖获得者4名 与山西焦煤集团合作课题获国家一等奖 与省四建公司合作课题获省一等奖 与金碟公司合作开发《ERP沙盘演练教程》 与兼职教师合作开发《实训项目教程》 为晋西机器集团制定《会计核算制度》 为皇城相府集团合作制定《企业财务管理制度》 丰硕的教改成果 制定实施了“411”人才培养方案 开发实施了工作过程系统化课程体系 设计应用了工学结合实践教学体系 教学改革课题获省教学成果一等奖 建成了全国一流的校内实训室 教学改革成果 成果

21 示范与辐射成效 示范2 示范3 示范4 示范1 专业标准示范作用 核心课程课程标准示范作用 精品课程 教学设计教学组织 教学实施示范作用
实训室设计与使用示范作用 实习实训管理机制 考核办法示范作用

22 示范与辐射成效 辐射 接待了国内外120多所院校参观交流 牵头建设会计 专业教学资源库 教师外出讲学交流 新闻媒体报道推广辐射
推广自编教材、讲义 论文课题推广辐射 辐射

23 3 2 1 改革前景展望 不断拓展校外实训基地， 进一步深化校企合作， 加强顶岗实习管理。
规范校内实训教学程序与方法，强化实训教学管理与考核机制，提高实训教学效果。 1 改进完善“网中网”实训软件， 利用软件预设的功能， 进行新业务的补充和票据的完善 。

24 双向培养，双师指导。不断扩充，动态管理。
校企合作理念与机制 互利互惠，合作共赢。不谋利益，只求育人。 双向培养，双师指导。不断扩充，动态管理。

25 谢谢！ 2011年7月8号