咫尺天涯路 第一步往往很难迈出 于是就没有了下一步 于是就没有了路 路尽天绝处 尝试着再走一步 万水千山 只源于最初的那一步.

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1 咫尺天涯路 第一步往往很难迈出 于是就没有了下一步 于是就没有了路 路尽天绝处 尝试着再走一步 万水千山 只源于最初的那一步

2 走一步 再走一步 莫顿·亨特

3 学习目标 1.了解作者及相关文学常识，理解并积累文中的生字、生词。 2.朗读全文，把握记叙文的六要素，并结合语境体会重点语句的深刻含义。
3.体会文中所蕴含的生活哲理，能正确地面对困难，并运用恰当的方式去战胜困难。

4 向你介绍 本文是叙事散文。 散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。

5 作者简介 莫顿. 亨特：美国作家，心理学家，代表作《痛击》、《心理学的故事》

6 自学一： 1.自由朗读课文，掌握生字词。 2.明确记叙文六要素，并划分课文层次。

7 课前预习 诫： 蹲： 迂： 眩： 啜泣： 纳罕： jiè dūn yū xuàn chuò qì nà hǎn

8 解释词语 训诫： 小心翼翼： 告诫、教导。 嶙峋： 纳罕： 形容人瘦削。 眩目： 惊奇、诧异。 啜泣： 使眼睛昏花。 抽噎，抽抽搭搭地哭。
训诫： 小心翼翼：     嶙峋： 纳罕： 眩目：   啜泣： 告诫、教导。 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。 形容人瘦削。 惊奇、诧异。 使眼睛昏花。 抽噎，抽抽搭搭地哭。

9 整体感知 本文是什么文体？有什么构成要素？ 时间 地点 人物 起因 经过 结果 记叙的六要素 事件过程

10 费城 抢答题 比一比，谁最棒？ 1、故事发生在美国 哪一个城市? 2、故事发生的时间? 七月里一个闷热的日子 一共六个孩子；内德，杰利
3、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？ 一共六个孩子；内德，杰利 4、那悬崖有多高?岩石架又有多高? 约20米高。岩石架约7米高

11 整体感知 在一个闷热的下午，我 ， 最后_______. 依据提示，说说本文写了一件什么事情? 冒险（1-6) 遇险（7-13)
在一个闷热的下午，我 ， 最后_______. 冒险（1-6) 遇险（7-13) 脱　险（14-23)

12 自学二： 默读课文，思考下面问题： 1.事件的主要情节 2.“我”遇到了哪些困难？ 3.“我”是怎样脱险的？

13 遇到的危险 A、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬） B、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟着他们向上爬） C、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看在眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架） D、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上，上不去下不来）

14 脱险的过程 A、杰利带来了我的父亲。（听见） B、父亲的手电光照着我安慰我。（我哭着说） C、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心） D、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。（我的信心大增） E、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会儿，产生了一种巨大的成就感。）

15 合作探究： 小组讨论，完成下面问题： 1.文章一开头为什么要突出“闷热”？ 2.“八年来‘我’一直有病”在文章中起了什么作用？
3. 末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？

16 1.正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。
2. 伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。 3.这里的“前途茫茫”是指不知道怎样抵达我所要到的地方，困难重重，举步维艰。

17 课堂小结 “我”在悬崖上所学到的经验是什么？
学到的是战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。

18 第二课时

19 自学一： 2. 课文第8段中写到“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚的跳”，表现了我的什么心理？
1.对于文章标题你是怎么理解的？（两层意思） 2. 课文第8段中写到“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚的跳”，表现了我的什么心理？ 33.文中有两次“啜泣”，请同学们找出来。看看含义有什么不同？（可以结合自己生活体验）

20 4. 当“我”爬下悬崖投入父亲的手臂中时，“我”因为战胜了怯懦、战胜了自我，而有一种巨大成就感，这是“我”永远忘不了的经历。这句话提到的“经历”是什么？为什么说“这是我永远忘不了的经历”？

21 2.通过我的神态，心理，表现我的胆怯害怕。 告诉我们要将大困难“化整为零”，各个击破，最终战胜大困难。
1. 是儿童时父亲鼓励“我”走下悬崖的话，也是“我”在父亲的鼓励下克服困难的方法。 告诉我们要将大困难“化整为零”，各个击破，最终战胜大困难。 2.通过我的神态，心理，表现我的胆怯害怕。

22 3. 一次是恐惧和伤心，二次是百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大的成就感。
4.指“我”在父亲的鼓励下，一步步爬下悬崖。 在人生的道路上，无论我们遇到怎样的艰难险阻，都是可以化整为零，把大困难分解成小困难，一步一步战胜困难，最后就是战胜了巨大的困难。　

23 拓展延伸： 以下两个选题，任选一个，说出自己的看法即可。（5分钟分享时间） 1.你认为文章中的父亲是个怎样的人？
2. 文中的爸爸和妈妈对“我“的教 育方式不同，你喜欢谁？

24 这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬上石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。

25 这是一位明智、教子有方的父亲。父亲完全可以凭自己的实力抱孩子下来，但他不这样做，而是引导孩子凭自己的努力一步步地克服自己。其实，父亲这样做是想给孩子一份经验，一次锻炼，一个成就感，一份不怕任何困难的勇气。这是父爱的一种多么明智的体现，是真正的父爱。他在父亲的眼里，孩子克服困难的能力比生命更重要，因为，父亲知道，温室里的花朵是经不起风雨的，同样，被溺爱的孩子是经不起考验的。

26 课堂小结 文章主旨：学习了这篇文章，我们知道了，无论怎么样的困难，只要把它分解开来，化整为零，再大的困难也可以闯过去。