软件系统参数设置 步骤 学校基本 信息设置 设置当 前时间 设置班级 质量分析 参数设置 课程名 设置 多科总分 多种形式 总分设置 优良率

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1 软件系统参数设置 步骤 学校基本 信息设置 设置当 前时间 设置班级 质量分析 参数设置 课程名 设置 多科总分 多种形式 总分设置 优良率
总分权 重设置 划档 成绩单 记载 成绩控制 高低分组 考试模式 加试设置

2 第一步、学校基本信息设置 一贯制：小学和初中; 完中：初中和高中； 根据学校的类别设置学校的基本信息，其中有星号的为必填字段。

3 第二步、设置当前时间 点击“系统当前学期” 设置“当前时间”
可以设置多个时间段，例如：设置 、 等对以往成绩和学籍导入软件中。

4 第三步、设置班级 根据学校的基本情况，进行年级和班级设置。（其中班级数最高不超过60）

5 第四步、设置课程名 根据学校的基本情况，进行课程名设置（其中“等第”：优秀，良好，中等和不及格）
选择“自定义课程”可以根据学校实际课程进行命名 可根据课程设置为“分数”或是“等第” 根据学校的基本情况，进行课程名设置（其中“等第”：优秀，良好，中等和不及格）

6 第五步、设置考试类型 。 根据学校的要求，考试类型的设置（其中考试名称可以自定义）。

7 第六部、质量分析参数设置 单科分数段设置 质量分析参数的添加是从高到低，依次设定要分析的分数段， 分数段的数目可根据具体情况进行灵活设定。
单科：对单门课程设置，不同满分的学科需分开设置 多科：对多门课程的总分的分数段设置

8 第七步、多科总分分数段设置 多课未设置，质量分析时这里将无法勾选 选择多科，对多门课程的总分进行分段设置，由高到低依次设置。在成绩管理质量横向分析质量分析常规分析总分分析有对应分析。

9 第八步、多种形式总分设置 选择多形式总分，对多门课程的总分进行统计名次。在成绩管理质量横向分析学生名次中有对应分析（可以进行多种形式总分统计）

10 第九步、优良分数设置 设置各年级某考试各科目的优秀、良好、及格、不及格和极差的分数段， 其中极差分的最大分<不及格最大分。
优秀的最高分是成绩录入最高分的判断依据，超过此值不能录入。

11 第十步、总评权重设置 设置各年级各次考试的权重，在成绩纵向分析中可以对学生进行总评和百分比分析。（一般期中、期末考试所占的权重比较大，平时考试所占的权重较小。）

12 第十一步、划档设置 根据学生成绩从高到低，对学生按比例进行划档，对各档次可设定权重系数计算M值，通过M值反映班级整体实力，跟踪分析班级的进步状况。 根据学校需要，可继续设置二级划档如：A1 A2 A上 A中 一级划档比例和应为100，二级划档比例和应等于对应一级档次比例值。

13 第十二步、成绩单 设置平时成绩由几次考试组成。 设置学期总评 各考试所占百分比。 设置学年总评：上下学期所占的百分比。

14 第十三步、成绩控制 设置成绩控制，对某些重要的考试如期中、期末考试成绩的录入，修改只能由管理员组进行操作，则需在此进行控制，而平时日常考试可以放开。

15 第十四步、高低组设置 选择高低组设置，对各年级设置高分组和低分组的百分比，有利于分析优秀学生和需努力学生分布状况。（百分比可以灵活设定）

16 第十五步、考试模式 3+X考试模式设置 设置3+X考试模式、文理科的加试科目

17 第十六步、加试设置 加试科目设置 设置文理科的加试科目