恒生商學書院小班教學經驗分享講者：院長崔康常博士.

恒生商學書院小班教學經驗分享講者：院長崔康常博士

進行小班教學要考慮的因素：資源：人力、金錢、課室…… 每班人數教學模式教師工作量學生能力與反應教學效能

恒商過往十年的經驗：一班學生人數：30  35人中、英文科部份課程半班上課人數：15至18人

恒商過往十年的經驗：英文科：曾經嘗試所有課節皆以半班學生上課，現在5節中， 3節半班上課，2節全班上課中文科：
曾經嘗試所有課節皆以半班學生上課，現在5節中，節半班上課，2節全班上課中文科： 4節全班上課，1節半班上課

小班上課在某些教學模式十分有效；但某些教學模式則不需要。
學生的回應小班上課在某些教學模式十分有效；但某些教學模式則不需要。能力較弱的學生較為得益。

老師的回應接受因小班而導致上課節數增加。認為小班增加教學效能。

教學效果增加互動學生較投入學習能個別照顧學生可進行有效的分組討論

恒商學生以1998年成績為例在會考英文科成績分佈如下 HKCEE: Best 6 ~ 15 英文成績在HKALE考獲UE合格率為95%
D E 3 8 31 171 84 在HKALE考獲UE合格率為95%

恒商學生以1998年成績為例在會考中文科成績分佈如下 HKCEE: Best 6 ~ 15 中文成績 A B C D E 8 31 92
129 41 在HKALE考獲中化科合格率為96.7%

教學效果英文科會考E級學生考獲UE及格者恒商全港英文 83.3% 55.9%

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