以人为本科学谋划 以考为目提升质量 ——邵东县第一中学英语教学备考策略 邵东一中英语特级教师 王 庆 永.

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1 以人为本科学谋划 以考为目提升质量 ——邵东县第一中学英语教学备考策略 邵东一中英语特级教师 王 庆 永

2 以人为本科学谋划 凡事成败的决定因素首先是在于人，而要实现高 效备考、决胜高考则取决于“两个人”，首先是学生，其二
是教师，只有二者在备考情绪、备考策略、备考态 度、努力程度均达到最佳状态时，才能实现高效备 考、决胜高考的目的，那么，如何才能达到最佳备考 状态呢？所以，“以人为本科学谋划”就显得尤为重 要。我们平常讲，要千方百计怎么怎么样，这个“千 方百计”就是“科学谋划”。

3 以考为目提升质量 “以考为目”的含义是，以考试说明统领高三英语备考，以学校段考为手来统一教学进度、推进教学进度，以阶段考试来检测复习效果、查漏补缺，帮助学生及时形成完善的阶段知识体系，以段考成绩来不断地激励学生奋发赶超、激励家长全程参与管理，形成备考合力，所以说，考试本身也就是提升高考质量的根本。

4 一、邵东一中近年高考情况

5 1、邵东一中近五年高考情况 年份 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年 清华 北大 650分 600分 一本 二本 4 2 3 1 4 4 3 4 4 26 48 42 39 124 192 245 260 244 297 327 560 588 606 749 815

6 2、 2011届高考基本情况 ①一本上线327人，二本线以上815人。
②申翔峰以档分699分获市理科状元，刘钢贤以裸分697分获市第二名，北大清华录取四人 ③650分以上26人，600分以上192人。 ④刘钢贤理综295分列全省第二名，曾开新理综292分全省第四名，黄敏理数143分全省第二十名，简珊英语147分全省二十九名。

7 3、邵东一中近年英语高考基本情况 年份 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年 文科 人评分 全市 排名 理科 最高分 88.36 94.73 87.81 95.74 94.53 3 1 2 1 1 94.74 98.96 93.47 107.4 108.8 1 1 2 1 1 146 145 147 145 147

8 二、“三为”办学理念是办学质量的依托 1、为国家培育优秀公民 2、为学生终身发展奠基 3、为教师幸福人生服务

9 三、“三全”作风是办学质量的依靠 1、班主任全程管理 2、教 师全心教学 3、学 生全力拼搏

10 四、“五意识”是高三英语备考质量的保障 1、进度意识 2、作业意识 3、高效意识 4、团队意识 5、培优意识

11 进度意识 1、提前进入高三 2012届高三顺利地于6月15日正式起航 ①新一届高三全体班主任、任课教师全部到位
②6月15日召开高三第一次科任教师会 ③开始第一轮复习，新课（M9-M11）穿插在一轮复习之间教

12 2、提高教学的计划性 三轮复习安排 三位一体 交错推进 ①第一轮复习：2011年6月15日—2012年3月初 以语言点为主线的教材复习
语法分项目复习 M9-M11的新课教学 三位一体 交错推进

13 第一轮复习时间计划 学科 高考后 署 11下 周末 12上 课时 英语 42 假 126 30 24 222
说明② ：备课组对第一轮的复习制定了详细的课时计划，每个教师在自己第一轮复习资料的目录上标明每一节是几课时。这样每位教师在教学时都能心中有数，确保进度，只有确保了进度才会有整体好效果。

14 2、提高教学的计划性 三轮复习安排 ②第二轮复习：2012年3月5日—2012年4月底 根据高考题型进行专题复习
③第三轮复习：2012年5月初—2012年5月下旬 综合模拟训练

15 作业意识 1、日练（每日一练） 2、周考（周周清） 3、月考 4、小题训练 5、听力（每日一练，晚自习前）

16 重视考试 ①月考：高三全年14次月考，每次月考都加强考试的动员与总结，注重试卷质量、难度系数。 ②周考：2011年下学期每周三的九、十节课。
2012年上学期星期天上午。 班主任监考，任课教师阅卷，网上登分。 班主任对周考成绩也要及时地分析总结。 ③小题训练（4月初至五月中旬，每次40分钟） 15个单选题 + 完型/阅读/填空/答问/写作

17 高效意识 1、钻研考纲、试题，精心取舍 做好高考试卷分析 ———把握重点、控制难度 2、关注尖子，紧盯二本边缘生

18 团队意识 1、以班主任为核心的班级团队 总目标 分目标 总平衡 巧借力 2、以备课组长为核心的备课组团队 总目标 总规划 分任务 齐合作

19 5、培优意识 ①培训对象：文科前十名，理科前二十名 ②培训科目：每位学生根据自己实际选二科参加培训
③培训内容：与平常教学内容同步，突出综合性，以小专题形式呈现 ④培训方式：命题—做题—阅卷—讲评

20 五、学考备考策略

21 主要措施 ① 强化学考意识 注重营造学考氛围 ② 备课组周密安排五月份的教学思路 ③ 抓住学考边缘生 组建学考提高班 ④ 落实八套题
③ 抓住学考边缘生 组建学考提高班 ④ 落实八套题 ⑤ 拜托班主任

22 祝：各位同仁 身体健康 事业有成 人生幸福