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实用英语在任务驱动教学方式下的改革与实践
贾红瑜
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教学方法与评定方式的改革与创新 教学方法 任务式，讨论式，表演式 评定方式 结合每次任务完成情况(内容、发音、选词等)，与期末相结合
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课程目标 通过英语应用能力A级考试 实用性：旅游、工商管理等专业的学生， 内容上强调会议、旅游、口语交流等方面
课程目标 通过英语应用能力A级考试 实用性：旅游、工商管理等专业的学生， 内容上强调会议、旅游、口语交流等方面 专业性：机械等理工科专业的学生， 则要多偏重文件说明、专业性强一些的英语内容
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能力目标 以“听说领先，提高学生实用技能” 为理念， 以提高学生应用能力为基础， 培养学生在日常活动和业务活动中的 交流能力。
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教学板块 易 难 阅读 听力 口语 写作 翻译
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教学流程 阅读 听力 口语展示 任务 翻译写作 总结
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流程一 教师首先提出本单元学习任务，及最终要求学生达到的目标。
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流程二 根据教材及相关材料使学生尽可能多的掌握新知识。
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流程三 在对新知识有初步的了解后，教师播放听力磁带， 一是训练学生的听力能力；二是让学生在头脑中形成如何使用该知识点的初步印象。
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流程四 学生们进行分组讨论及演练，最后成形每个学生都要有角色进行最终的口语演示。教师点评。
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流程五 主要训练应用文方面，如说明书，函电，合同，简历，表格等。 合同 说明书 表格 简历 函电
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流程六 教师总结归纳本单元知识要点，巩固加深印象。
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考试改革 100分/学生 平时成绩 （30分） 课堂互动情况笔记作业情况出勤考核情况 期末成绩 （70分） 口语（20分）
考试改革 100分/学生 平时成绩 （30分） 课堂互动情况笔记作业情况出勤考核情况 期末成绩 （70分） 口语（20分） 主试教师（10分） 主讲教师（10分） 笔试（50分） 卷面成绩（50%）
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谢 谢 黑龙江省工商职业技术学院 公共外语教研室
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