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中国教育科学研究院 国际比较教育研究中心 王素 2011.12.18.海淀
美国技术教育课程与实施 中国教育科学研究院 国际比较教育研究中心 王素 海淀
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提纲 美国的技术教育课程 美国技术教育课堂教学 美国技术教育学习环境
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美国技术教育课程
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美国技术教育概念的演变 工业与艺术 高技术素养 STEM（科学、技术、工程与数学）
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课程标准 国家标准 州标准
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纽约州立技术教育标准 标准1: 工程设计 工程设计是一个重复的过程，包括建模与在限定条件下对问题的技术解决方案的优化。 标准 2:
工具，资源，和技术流程 技术工具，材料和其他资源都应该基于安全、成本、有效性、适用性和对环境的影响来考虑，技术过程要把能源，信息和物质资源用更有用的方式使用。 标准 3: 计算机技术 计算机作为一种设计、建模、信息处理，交流和系统控制的工具，极大地增强了人类生产效率和知识 。 标准4: 技术系统 技术系统设计被用来取得特定的结果和产品输出，例如产品，结构，服务，能源或者系统。 标准5: 技术的历史与评估 技术是社会从农业社会向工业社会以及信息社会转化的驱动力 标准 6: 技术的影响 技术对个体、社会、环境具有正反两方面的影响。人类有能力和责任来约束与推动技术的发展。 标准 7: 技术的管理 项目管理非常必要，它能确保技术实施能够获得效益，而且保证产品与系统的高质量、安全、按时交工和把成本控制在预算内。
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教科书 美国也有教科书，只是一般在技术教育课堂上不用，有 些学校会放一些教科书作为学生学习的参考。 GW出版 社出版了一套新的技术教育的教材分为四册，《能源、 动力和运输技术》、《技术与工程》、《探索设计、技 术与工程》、《技术：设计我们的世界》。每本教材都 配有学生实验工作手册。在书的封面上标明了STEM。 教材是按照STEM结合的理念设计的。
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课程开发 美国的技术教育课程是由学校，主要是由技术教育 教师来完成的。学校会制定本校的技术教育课程。 一般在课堂上不使用教材，使用教师编写的课程方 案，很简单，一般是提出课程的目标，挑战任务。
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课程实施 美国只有东部的一些州规定技术教育是学校的必修课 程。而在西部技术教育并不是学校的规定课程。在美国 的初中一般技术教育是必修课，而在高中技术教育是选 修课。技术教育是一个课程的类别而不是具体的课程名 称，学校的技术课程可能包括机械制图、摄影、电视节 目制作、工程原理、结构等。据纽约州立大学布法罗学 院的调查数据，纽约州技术教育课程的名称有100多种。
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教学时数 一般美国技术教育的课程为一个学期或者一年，每 周5次课程，每次40分钟。所以学生在选修技术课 程的时候会天天上课，实验室是开放的，很多学生 在课后也回到实验室中继续完成项目。
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课程评价 美国技术教育课程不在国家和州学业成就监测范围内， 一般由教师自己制定考核标准，然后给学生一个成绩。 各学校的教师制定的课程评价方案各不相同。 Mr.Curella 的课程（初中）评价方案如下： 实验室任务 50% 测试 25% 家庭作业 10% 考试 15%
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课程方案 由于美国技术教育主要是由教师设计和实施的， 又不使用教科书，因此教师的课程方案就很重要， 课程方案的设计由教师自己完成，没有统一的格式。 有些课程方案有几十页，有些课程方案只有1页纸。
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案例一：拉伊初中的技术教育课程 设计与工程， 机器人， 可再生能源， 交通系统， 制造， 结构与计算机建模。
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6年级：6年级的学生将要通过可再生能源/绿色能源， 交通系统和问题解决探索前工程项目。
7年级：7年级的学生主要集中在工程与设计方面。学生 将会研究制造，结构，计算机建模和机器人。
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课程方案案例：鸡蛋车工程挑战（初中) 一、课程考核标准 项目设计/头脑风暴（10分） 日常提问（40分） 第三章问题（20分）
项目设计/头脑风暴（10分） 日常提问（40分） 第三章问题（20分） 牛顿定律与惯性（25分） 第二章问题 （20分） 鸡蛋车分析（25分） 观察与测试结果(15分) 我学到了什么学习单（30分） 二、无失败保证政策！ 三、课堂要求 四、鸡蛋车设计问题 鸡蛋车分析 我学到了什么 课程描述 每日问题
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课程方案案例二：高中弹珠滚动项目 设计目标： 1。用纸建一个机构，让弹珠能够全程顺利的滚动。
2。在这个机构中要运用到动能、势能、机械能和能 量守恒定律。 测试弹珠从机构上的滚动下来的速度，滚动时间长 的为优胜。
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美国技术教育教学
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美国的技术教育课堂教学大部分采用项目式教学。一般来说技术教育教室由几个相连的教室构成，计算机室（计算机辅助绘图），加工教室（技术实验室），绘图教室。教师上课的时候，同一节课，学生可能在不同的教室中完成。
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高中工程原理课堂教学 案例
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课程任务 用Erector器材零件，设计并建造一个绞车（有马达和传动装置） 内容： 材料：有限的Erecotor器材零件和另外的绳索及导线（每块零件有固定的价格，最后要进行成本核算） 时间：2周 工程设计项目要求 设计目标：要求写出简洁的设计目的，其中包括回答诸如“你要做什么，你为什么要这样做？”这样的问题。
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探索： 要提供与设计目标相关的研究信息，包括记录如下证据： 1.基于网络或者文献的信息资料，列出你搜索所使用的关键词。问题：什么时候你就知道已经收集到足够的信息了？ 2.实验。提供使用真实材料进行探究和问题解决的证据。 3。建立数学模型。使用基本的数学与科学概念预测装置的表现，测试并计算达成目标所需要的数据。建议使用计算器，电子数据表和仿真软件。 4。测试：采集和记录那些能表明你的设计成功与失败的数据与信息 5。学习收获。记录你记住并会用于未来设计中的事情，以及记录你从中学到了教训并且以后再也不会犯错的事情。
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模型 演示设计装置，提供测试模型的数据，回答下列概念：转矩、功率、效率 结果： 1。CAD绘图 2。CAD模型 3。CAD装配 4。设计重量的电子数据表格 5。设计成本的电子数据表 6。写出设计大纲，换句话说，为下一年级开展同样课题研究提供建议，你有什么成功的经验与他们分享。
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学生设计作品测试
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技术教育学习环境
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初中技术教室
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高中技术教室
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谢谢倾听！ 邮箱： bjwangsu@126.com 微博： http://weibo.com/u/2414647021
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