体育传播学.

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1 体育传播学

2 第一讲 传播与传播学

3 I、什么是传播学？ 传播学，就是关于传播的学问。

4 一、传播学的研究对象 1、人类传播的产生与发展 传播思想、传播实践、传播技术的发展 2、人类传播的形态
自我传播、人际传播、组织传播、大众传播等基本 类型、跨文化传播、发展传播、新闻、舆论、宣传、 广告、公关、营销等 3、人类传播的过程与结构 宏观层面：传播与社会 微观层面：传播内部过程、传播产业、传媒机构

5 二、传播学的研究方法 定量研究方法： 1、实地调查法 2、内容分析法 3、实验法 （4、个案研究法） 定性研究方法

6 三、传播学的诞生与发展 传播学作为一门学科，孕育于20世纪上半叶，形成于20世纪 中期，首先诞生在美国。 1、政治
美国的政治生活；两次世界大战。 2、经济 广告的发展；大众传播业的发展。 3、社会 正面影响；负面影响。 4、学术 社会学、心理学、新闻学、政治学、符号学、语言学等； 三论：信息论、控制论、系统论。

7 传播学的四大先驱 1、政治学家拉斯维尔（1902－1978） 宣传理论；五W模式；传播的三大社会功能；内容分析法。

8 传播学的四大先驱 2、心理学家卢因 （1890－1947） “把关人”； 场论，团体动力学； 实验法。

9 传播学的四大先驱 3、社会学家拉扎斯菲尔德（1901－1976） 两级传播论；哥伦比亚学派；调查研究法。

10 传播学的四大先驱 4、社会心理学家霍夫兰 （1912－1961） 态度说服理论； 耶鲁学派； 实验法。

11 传播学的鼻祖和创建者 威尔伯·施拉姆（1907~1987）

12 威尔伯·施拉姆 ▲对前人加以系统化、正规化、完善化，创立 了传播学。的传播研究 ▲一生写了30多部传播学论著，贡献了众多的理论成果。
《报刊的四种理论》 《大众传播媒介与国家发展》 《男人、女人、讯息和媒介：人类传播概览》 《传播学概论》 ▲大力推进传播学教育，创立了四个传播研究机构，形成 了“施拉姆学派”。

13 传播学的发展 1、法兰克福学派、芝加哥学派、帕洛阿尔托学派 2、麦克鲁汉的奇谈怪论 3、传统学派的发展 4、批判学派的理论

14 II、什么是传播？ “人类几乎无时无刻不在进行着传播”？ “（传播）没有只属于它自己的土地。传播是 基本的社会过程。” ——威尔伯·施拉姆

15 说文解字 傳 播 《北史·突厥传》：传播中外，咸使知闻。

16 ▲共享说 “传播就是变独有为共有的过程。” ——戈德 ▲互动关系说 “传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。” ——格伯纳 ▲符号说 “运用符号——词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、 感情、技术等。这种传递的行动或过程通常称为传播。” ——贝雷尔森和塞纳 ▲目的、影响、反应说 传播就是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影 响另一些人（接受者）行为的过程。” ——霍夫兰

17 传播是一种行为，一种过程。 传播的两个要素： 1、信息——传播行为的内容 2、流动——传播行为的方式 因此，传播，就是信息的流动过程。

18 一、传播的内容 传播的内容就是信息。 信息是“两次不确定性之差”。 换句话说，信息就是能够减少或消除不确定 性的东西。 ▲物质
客观世界的组成要素： ▲能量 ▲信息

19 二、传播的类型 非人类传播 传播 非社会传播 : 自我传播 人类传播 人际传播 社会传播 组织传播 大众传播 传播的四种基本类型

20 自我传播：传播内容在人个体内进行自我 消化、自我处理的活动。 人际传播：个人与个人之间信息、知识、 思想等的传播。 组织传播：许多个体组成的组织内进行的 传播。 大众传播：职业大众传播者通过大众传媒 向受众传授信息、知识、思想等行为。

21 大众传播的特点： 1、受众广泛 2、信源是一个机构或媒介组织 3、可以复制信息 4、单向性强 5、受传播制度的影响

22 大众传播的功能： 1、监视环境 2、协调社会关系 3、传承社会遗产 4、提供娱乐

23 三、传播的形式 1、符号和信号时代 开始于早期类人灵长类到早期猿人的进化时期 2、口语时代 开始于9万年到4万年前 3、文字时代
开始于5000年到3500年前 4、印刷时代 开始于公元450年 5、大众传播时代 开始于19世纪中期 6、网络传播时代 开始于20世纪80年代

24 人类传播的四次飞跃 1、第一次飞跃：从本能传播到主动传播 2、第二次飞跃：4万年前，语言产生 3、第三次飞跃：3500年前，文字产生 4、第四次飞跃：19世纪中叶，近代传播工具诞生 5、第五次飞跃：？

25 大众传播的发展阶段： 文字传播 印刷传播 电子传播 网络传播

26 传播过程 一、传播者 二、传播模式 三、传播内容 四、传播符号 五、受众 六、传播反馈

27 一、传播者 （1）传播者的权利： 采访权； 报道权； 批评权； 专业保密权； 安全保护权。 （2）大众传播者的责任：“把关人”角色 （过滤信息）

28 二 .传播模式： 单向模式——数学模式——循环模式 三.传播内容： 实用性信息； 思想性信息 四.传播符号： 语言符号：静止性，有限性，概括性，创造性。 非语言符号：外貌和衣着，表情和眼神，姿态动作， 触摸行为，空间和距离。

29 五.受众 1、身份特征： 信息产品的消费者； 信息内容的二次传播者； 传播活动的参与者； 传播效果的反馈者。

30 2.受众的特点： 众多， 混杂， 分散， 流动， 隐匿。

31 大众传播的特点： 1、受众广泛 2、信源是一个机构或媒介组织 3、可以复制信息 4、单向性强 5、受传播制度的影响

32 3.受众的心理特征： 好奇心理； 崇拜心理； 接近心理； 从众心理； 逆反心理。

33 六.传播反馈： 概念：受众回传给传播者的关于传播的信 息或建设性意见。 反馈的作用： 检验传播效果； 总结经验，改进传播的内容和形式； 减少或消除传者与受众之间的传通阻碍， 提高社会效益，激发传播者的传播热情。

34 施拉姆的“最后7分钟”比喻 如果把人类的历史共有100万年，假设这等于一天。 1天=100万年 1小时=41666.67年
1秒钟=11.57年 那么这一天中，人类文明的进展如下： 晚上9点33分，出现了原始语言（10万年前） 晚上11点，出现了正式语言（4万年前） 晚上11点53分，出现了文字（3500年前） 午夜前46秒，古登堡发明了近代印刷术（1450年） 午夜前5秒，电视首次公开展出（1926年） 午夜前3秒，电子计算机、晶体管、人造卫星问世（分别为 1946、1947、1957年）

35 因此，施拉姆说： “这一天的前23个小时，在人类传播史上 几乎全部是空白，一切重大的发展都集中在 这一天的最后7分钟。”

36 托夫勒的“第800代人”比喻 如果从人类最近的祖先智人开始算，人类的历史只有5万年。 如果62年为一代人，那么人类迄今共800代人。
前面的整整650代人都生活在山洞中。 直到第730代人才开始使用文字。 直到第794代人才掌握了印刷术。 直到第798代人才发明了电动机。 如今人类使用的绝大多数物品，都是第800代人创造的。

37 人类传播的演进规律 （一）传播手段与传播媒介随着人类发展而 不断进步，不断打破时空界限，不断创造人类 新的经验类型。 1、加速度发展趋势。
2、传播方式是叠加的。 （二）传播与人类社会文化的积累与发展密切 相关。 （三）传播是经济及社会形态的直接产物。

38 思考: ▲传播学为何在20世纪的美国诞生？ ▲传播学的四大先驱对传播学做了哪些贡献？ ▲施拉姆为何被称为“传播学之父”？ ▲如何理解传播？
▲人类传播历史的演进过程是怎样的？有何规律？

39 本次课内容结束!