告别童年的天真烂漫，迎来花季的风华正茂。校园里激荡着诗意和歌声，我们在花的世界、歌的海洋中沐浴着爱的阳光。

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2 　　告别童年的天真烂漫，迎来花季的风华正茂。校园里激荡着诗意和歌声，我们在花的世界、歌的海洋中沐浴着爱的阳光。
《蓝天白云》下朝气蓬勃的我们，时而如《那不勒斯舞曲》般浪漫热情；时而如《闲聊波尔卡》般幽默风趣；让我们这群《花儿与少年》 弹起《我的吉他》，和着青春的旋律《为我们的今天喝彩》 ！

3 演唱《蓝天白云》，同学们可以想象并感受到自由自在、乐观向上的青春气息。让我们用自然圆润、连贯流畅的声音来表达自己的情感。
　　演唱《那不勒斯舞曲》，同学们可以感受到清新欢畅、热烈奔放的异国浪漫情怀。让我们尝试着用富有弹性的“la”这个音重温这段经典的旋律。

4 　 《蓝天白云》是一首运用了通俗歌曲风格所创作的少年儿童歌曲，表现了新时代少年自由自在、乐观向上的情感，充满了青春气息。
歌曲为大调式、单二部曲式结构，各由两个复乐段构成。音乐语言简练而形象，多处采用重复手法。第一部分为抑扬格，采用紧凑而富有动感的节奏型，旋律较口语化；第二部分为扬抑格，节奏相对变宽，音区升高，加上句末的休止，情绪更活泼欢快，带有舞蹈性。 　 演唱前建议多欣赏，在熟悉歌曲的同时，关注演唱的音乐情绪；演唱时要注意唱得自然轻巧，休止准确而不呆板。　　

5 蓝天白云 歌曲范唱 歌曲伴奏

6 蓝天白云 歌曲范唱 歌曲伴奏

7 请根据所听到的音乐为下列旋律片段排序。 4 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 正确的排序 听辨旋律片段 你答对了吗

8 试着对比前三个乐句,说一说它们有什么特点。
变化重复 试着对比前三个乐句,说一说它们有什么特点。 4 Ｄ Ｂ Ａ Ｃ 听辨旋律片段 你答对了吗

9 《那不勒斯舞曲》是俄国作曲家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》第三幕中的一段舞蹈音乐，原为小号独奏，这里改用人声演唱。
歌曲为大调式，由带重复的两个部分组成．第一部分活泼而从容；第二部分采用连续的、密集的十六分音符的重复，情绪更加清新欢畅、热烈奔放。 全曲歌词只有一个“啦”字，演唱时口腔要打开，舌尖要轻巧而灵活。第一部分除了注意弱拍起、休止符和重音演唱的准确外，更要注意活泼而从容的音乐表现；第二部分的十六分音符处要突出节拍重音和每拍的第一个音，同时注意富有弹性声音表现。

10 《天鹅湖》四幕芭蕾舞剧，作于1876年。故事取材于俄罗斯古老的童话，是柴可夫斯基最著名的代表作之一。
本单元所选《那不勒斯舞曲》是第三幕中，在王子成年的庆典上，来自各国的客人表演了各种民族风格的“性格舞蹈”。《那不勒斯舞曲》是其中意大利南方那不勒斯风俗舞的音乐。

11 柴可夫斯基（1840-1893） 俄国作曲家，十岁开始学习钢琴和作曲。他的音乐基调建立在民族民间音乐的基础上，音乐作品中呈现出浓烈的生活气息和民间特色，强烈的民族意识和民主精神贯穿着他全部的创作活动。
柴可夫斯基对提高舞剧音乐的艺术性作出了重要贡献。他将交响音乐的特征，特别是主题发展变化的手法引入到舞剧音乐中，使音乐成为芭蕾舞剧中起主导作用的“灵魂”。 柴可夫斯基的创作成就遍及各种体裁，优秀作品如：歌剧《奥涅金 》、 《黑桃皇后 》，芭蕾舞剧《天鹅湖 》、《胡桃夹子 》、《睡美人》、交响曲《第四交响曲》、《第五交响曲》、《悲怆（第六）交响曲》、《降b小调第一钢琴协奏曲》、《D大调小提琴协奏曲》，以及交响诗《罗密欧与朱丽叶》，音乐会序曲《1812序曲》等等。

12 那不勒斯舞曲 歌曲范唱 歌曲伴奏 舞蹈视频

13 你能用“La”跟着录音哼唱舞剧《天鹅湖》的选段《那不勒斯舞曲》吗？
当你跟着热烈奔放的《那不勒斯舞曲》的旋律纵情歌唱时，是不是觉得舌尖不太灵活，旋律稍快了一些？没关系，让我们打开口腔、放慢速度练习一下。 歌曲原速 伴奏减速

14 欣赏《闲聊波尔卡》，感受童声合唱的音色特点与和声魅力。分析节奏、音调要素对表现音乐活泼、诙谐风格的作用。
　　欣赏《为我们的今天喝彩》，感受歌曲洒脱浪漫的风格、以及说唱结合所营造的青春气息；段落间对比强烈的音域变化与内容的关系。 　　欣赏《我的吉他》，着重感受叙事般平缓的旋律、规整的节奏，以及柔和圆润的女声音色和吉他水波般的分解和弦伴奏所创造出的梦幻般的意境。　　 　　欣赏《花儿与少年》时，可以通过反复聆听或肢体动作去把握乐曲丰富多变的音色，清晰可感的结构。

15 约翰·斯特劳斯 　 约翰 施特劳斯（1825－1899）奥地利小提琴家、指挥家及维也纳轻音乐作曲家。出生在当时以跳舞为时尚的维也纳的一个音乐家家庭，与父亲同名。其作品以《蓝色的多瑙河》、《维也纳森林的故事》、《维也纳糖果》、《艺术家的生涯》、《春诗》等一百二十余首维也纳圆舞曲最为著名，被誉为“圆舞曲之王”。此外还作有《雷鸣与闪电波尔卡》等一百二十多首源自捷克的波尔卡舞曲及几十首其他舞曲。1870年起创作了《蝙蝠》、《罗马狂欢节》等十六部轻歌剧，对于欧洲轻歌剧的发展有着相当深远的影响。

16 波尔卡 本是捷克的一种民间舞蹈，以男女对舞为主。基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成。于十九世纪中叶风行全欧。大致分为急速、徐缓和玛祖卡节奏等三种类型。舞曲一般为二拍子，三部曲式，节奏活泼。捷克作曲家斯美塔那最先将它用于歌剧和器乐创作中，如歌剧《被出卖的新娘》中的波尔卡。 吉 他 反复记号 变音记号

17 闲聊波尔卡 播放 暂停 结束

18 1、你能谈一谈这首合唱曲是如何应用节奏、音调等表现要素营造闲聊的情景的吗？
2、对比聆听管弦乐合奏与童声合唱两种版本的《闲聊波尔卡》 ，你觉得哪一种表演方式更有特色？ 合唱视频 器乐视频

19 《闲聊波尔卡》是约翰·施特劳斯在1858年所作的一首管弦乐曲。全曲生动地表现了妇女们嚷着、笑着和愉快地闲聊时的情景。本单元的欣赏是根据这首乐曲旋律填词的童声合唱。整首作品欢快、活泼、诙谐、风趣。
歌曲采用复三部曲式，A大调，小快板、2/4拍。第一部分为单三部曲式，生动地刻画了一群叽叽喳喳、喋喋不休的妇女形象。中间部分转入D大调，同为单三部曲式，声音轻快，加上每句末的“嘘嘘”好似人们的耳语，更显得幽默、风趣。最后，第一部分再现，接尾声，在尾声里，以肯定的语调，告诫人们“不听无聊话，不讲无聊话”，最后在高音do上欢乐而幽默地结束。

20 《为我们的今天喝彩》是一首由解承强作曲、林萍首唱的通俗歌曲。歌曲富有青春活力和时代气息。表现了青年人潇洒浪漫、乐观自豪、相互关爱的精神风貌。
歌曲采用大调式，12/8拍（三拍当一拍唱），由多次重复的两个乐段构成，旋律流畅活泼，节奏富有动感，每段末的降mi及有节奏的数板颇具特色。第一段较为平稳；第二段音区提高，在反复的过程中加进了数板；而后旋律移高小二度，音区和情绪步步递进；最后在高潮中结束。

21 吉 他 “吉他”是英文“guitar”的译音，因其 多为六根琴弦，故又称为“六弦琴”。吉他是 弹拨乐器，有指板和音品，由琴箱共鸣发音，
吉 他 “吉他”是英文“guitar”的译音，因其 多为六根琴弦，故又称为“六弦琴”。吉他是 弹拨乐器，有指板和音品，由琴箱共鸣发音， 按三度、四度音程定弦。 吉他发展到今天，品种已经非常丰富了。从它的持琴方式上将其分为两大类，抱在胸前演奏的西班牙式吉他，平放在膝上或支架上演奏的夏威夷式吉他。古典吉他和民谣吉他都是西班牙式吉他的典型代表。从发声原理来说吉他又可分为原声和电声两大类。 反复记号 变音记号 波尔卡

22 为我们的今天喝彩 播放 暂停 结束 视频

23 让我们用数板的形式来念一念歌词，数一数最多能有几种方式。
小时候听歌是我兴趣所在， 长大了唱着歌总想比赛， 今天的你今天的我都十分可爱， 不管输不管赢都很精彩！

24 《我的吉他》该曲原名为《爱的罗曼史》，是一首在西班牙家喻户晓的传统民谣。1952年由西班牙著名吉他演奏家叶佩斯改编成吉他独奏曲。乐曲优美纯朴的旋律与清澈的分解和弦完全融合成一体，给人以极深的印象。后来作为法国电影《禁忌的游戏》主题演奏之后，广为传播，并成为很多知名吉他演奏家的保留曲目。 本单元欣赏的是用此曲改编的吉他弹唱。歌词用拟人化的手法和一连串生动形象的比喻，表达了人们对吉他的挚爱。歌曲为六八拍，优美流畅的旋律在三个不同的调性上反复咏唱，曲中多处运用同音重复和分解和弦的手法，形象地展现了吉他美妙的声音．

25 我的吉他 播放 暂停 结束

26 欣赏吉他演奏《爱的罗曼史》你能想像出乐曲所描绘的 情境吗？请选择与你的感受相符的情景。
第一幅 第二幅 第三幅 吉他演奏

27 《花儿与少年》这是一首根据青海民歌“花儿”的曲调改编的管弦乐曲．乐曲为羽调式，由引子、尾声和三部分组成。开始小提琴在钢琴伴奏下奏出散板的引子，仿佛把我们带到美丽的青海高原。第一部分2/4拍的旋律轻快而活泼，共演奏了三遍。第一遍由双簧管主奏，长笛和单簧管交相呼应。第二遍是几种乐器的交替加花演奏。第三遍主要由小提琴演奏。第二部分变为6/8拍，舒展而流畅的旋律，描绘了青年们翩翩起舞的场面。第一遍主要由小提琴在G弦上演奏；第二遍由小提琴和长笛在高音区演奏。第三部分是第一部分的变化再现，长笛加花变奏，旋律更加华美，情绪更加活跃，最后双簧管和小提琴放慢速度对答，接着以强有力的全奏，在欢快的气氛中结束全曲。

28 花儿与少年 播放 暂停 结束

29 2、你能听出这首乐曲中使用了哪几件主奏乐器吗？请在下列乐器中选择。
1、你能听出乐曲中的节拍是如何变化的吗？ 2、你能听出这首乐曲中使用了哪几件主奏乐器吗？请在下列乐器中选择。 小号 小提琴 双簧管 钢琴 手风琴 木琴 播放 暂停 结束

30 反 复 记 号 吉 他 变音记号 波尔卡

31 变音记号 使某音发生半音或全音变化的记号。 吉 他 反复记号 波尔卡

32 综合测评一 综合测评二 综合测评三 综合测评四

33 1、我认识的音乐家 （ ） （ ） （ ） （ ） 1 2 3 4 B C B A
（ ） B C B A （ ） （ ） （ ） A 柴可夫斯基　Ｂ 约翰·施特劳斯　Ｃ 莫扎特　　Ｄ 贝多芬　 你答对了吗

34 2、我知道这两段音乐的曲名及作曲家。 曲 名： 作曲家： 1 2 3 4 序号 曲名 作曲家 第一曲 第二曲
《春之声圆舞曲》 约翰·施特劳斯 《那不勒斯舞曲》 柴可夫斯基 曲 名： A 《春之声圆舞曲》　 Ｂ 《渴望春天》 C 《“命运”交响曲》 Ｄ 《那不勒斯舞曲》　 作曲家： A 柴可夫斯基　Ｂ 约翰·施特劳斯 Ｃ 莫扎特　Ｄ 贝多芬　 你答对了吗

35 3、你知道以下两段音乐通过哪些音乐要素塑造了怎样的音乐形象？
1 2 3 4 3、你知道以下两段音乐通过哪些音乐要素塑造了怎样的音乐形象？ 序号 音乐要素 音乐形象 旋律： 速度： 力度： 节奏： 音 乐 一 音 乐 二 参 考 答 案

36 电闪雷鸣 音乐一 （ ）波尔卡 狩猎 音乐二 （ ）波尔卡 拨弦 音乐三 （ ）波尔卡
1 2 3 4 4、请欣赏下面三段波尔卡体裁的作品,并试着选择与乐曲内容相对应的标题，填在括号里。 电闪雷鸣 狩猎 拨弦 音乐一 （ ）波尔卡 音乐二 （ ）波尔卡 音乐三 （ ）波尔卡 A “狩猎 ” B “拨弦” C “电闪雷鸣” 你答对了吗

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