二、做好量变的准备， 促进事物的质变.

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1 二、做好量变的准备， 促进事物的质变

2 “愚人码头” 有一则故事是这样的：一个人肚子饿了买大饼吃，吃了一个没有饱，于是吃了第二个，又没有饱，于是又吃了第三个、第四个、第五个、第六个，吃到第七个终于吃饱了，他拍着肚子说，早知道吃第七个大饼就能吃饱前面六个大饼就不吃了。

3 P65:探究学习 1、“谷堆”和“秃头”的生成过程说明了什么哲学道理？
2、“量的进展看起来并不改变什么，而只是增加和减少；但是却过度到了反面去。”黑格尔的这句话说明了什么道理？

4 1、量变、质变的含义 事物的运动变化，总是先从微小的、不显著的变化开始，经过逐步积累而达到显著的、根本性质的变化。
事物发展呈现出量变和质变两种不同的状态 事物在数量的增减和场所的变更，是渐进的、不显著的变化 量变 事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是显著的、根本性质的变化 质变

5 项目 变化指向 变化状态 变化结果 量变 质变 数量 程度 逐渐不显著 性质没变 根本性质 剧烈显著 性质改变
数量 程度 逐渐不显著 性质没变 根本性质 剧烈显著 性质改变 思考：事物的发展最终是由量变还是质变实现的？

6 “不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。 骐骥一跃不能十步； 驽马十驾，功在不舍。” ── 《荀子·劝学》 想一想
跬步、小流与千里、江海之间有什么联系，为什么说“不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海”？

7 2、量变和质变的辩证关系 （1）量变是质变的必要准备 数量的增减，引起质变 结构和排列次序发生变化，引起质变

8 *排列次序不同导致* 田忌赛马 音乐符号的排列组合形成不同的乐章 人数和素质相同的军队，由于组成方式不同，会导致胜利或失败的不同质的结果
生发液的广告语“包不脱发”与生活中“发脱不包”

9 O D G DOG (dog) GOD (god)

10 二十岁麻子无头发黑脸大脚不大好看 “中国的香港人” 和“香港的中国人”由于排列顺序的不同，意义有何不同？
二十岁，麻子，无头发，黑脸，大脚，不大好看 二十岁，麻子无，头发黑，脸大，脚不大，好看 “中国的香港人” 和“香港的中国人”由于排列顺序的不同，意义有何不同？

11 2、量变和质变的辩证关系 （2）质变是量变的必然结果 量变达到一定程度时，必然引起质变 事物的发展最终是要通过质变实现的

12 思考：“质变是事物根本性质的变化，是新事物的产生。所以，只有质变才有实际意义”
前进的、上升的 新事物产生 事物的质变 后退的、下降的 量变-----必要准备 量变、质变对事物的发展都有意义 事物的发展 质变------必然结果

13 2、量变和质变的辩证关系 （3）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始新的量变。 原始社会 奴隶社会 封建社会…… 量变 质变
新的质变 新的量变…

14 在佛教《百句譬喻经》中有 “愚人吃盐” 的故事：从前有个愚人，到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道很美。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，其结果是又苦又涩。 量变引起质变，质变是量变的结果 加盐 味淡 味美 新质基础上进行新的量变，发生新的质变 再加盐 味美 味涩

15 读书破万卷，下笔如有神 一日一钱，千日一千，绳锯木断，水滴石穿 一趾之疾，丧七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千里之堤。 奢靡之始，危亡之渐 冰冻三尺，非一日之寒 学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，年有所亏。

16 “嫦娥一号”卫星传回第一幅月面图像，通过反演，得到了第一幅月球三维立体图像。

17 1991-2001年国家成立“月球探测课题组”并对其进行综合论证
年对外宣布开展月球探测工程，并起草国家月球探测工程的专项立项报告。 2004年，“嫦娥”工程开局年，制定出工程的研制计划。 2005年， “嫦娥”工程攻坚年，工程转入正样研制阶段。 2006年，“嫦娥”工程一期完成卫星系统、运载火箭系统正样飞行产品的生产；完成发射场系统、测控系统、地面应用系统的集成、联试，并确保具备执行任务的能力。 2007年，各系统进行质量与可靠性的全面复查、复审工作。十月二十四日晚发射

18 中华民族千年奔月的梦想为何到2007年才得以实现，它所经历的过程说明什么哲学道理？从中你可以得到什么启示？

19 3、量变和质变的辩证关系的方法论要求 ①.重视量变，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件； ②.抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 ③.控制量变，坚持适度原则

20 小结： 一、前进性和曲折性的统一 1、事物发展的前途是光明的原因 2、事物发展的道路是曲折的原因 3、方法论（重点，两点）
二、量变和质变的统一 1、量变、质变的含义 2、量变、质变的辨证关系（重点） 3、方法论（重点，三点）

21 判断： 1、事物的发展是直线式前进的。 2、只要有量变就会发生质变。 3、所有质变都是发展。 4、先有量变，后有质变，量变与质变截然分开。
5、只有实现质变，事物才能发展；因此，质 变的完成表明事物变化发展的终结。