王意中 臨床心理師 王意中心理治療所 所長／負責心理師

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1 王意中 臨床心理師 王意中心理治療所 所長／負責心理師
孩子怎麼了？ -行為問題輔導與解決策略 王意中 臨床心理師 王意中心理治療所 所長／負責心理師

2 §泛自閉症的輔導與介入

3 §情感表達

4 孩子怎麼生氣,你才不生氣? 如何表達生氣?

5 §適應情境轉變

6 時間／空間／流程結構化。 視覺線索提示。

7 不接受臨時預約。 預告時刻表。 預告的良辰吉時。

8 有些事，別太早說。 觀察預告後的反應。

9 §刻板、侷限與重複行為介入

10 §自我刺激出現的時間點

11 (1)在當時的情境下，孩子無法瞭解你在說什麼。
(2)因認知能力明顯落後，使注意力無法有效專注在所需注意的學習刺激上。

12 (3)周遭環境刺激過度，訊息處理無法負荷時。 (4)對特定刺激源過度敏感。

13 (5)接觸太多、太難、太複雜或新的學習刺激時。
(6)未立即得到需求。

14 (7)需求未獲得滿足。 (8)逃避嫌惡的要求。 (9)情緒反應激烈時。

15 §自我刺激的因應

16 提供符合能力的認知活動。 注意力轉移。 情緒安撫。 模仿孩子的動作。

17 先發制人.主動要求。 將自我刺激引導至當下情境。

18 允許另一種較不具危險性或干擾性自我刺激。
給予更突顯的感官刺激(燈光或聲音刺激變化) 。

19 §適當興趣與注意力介入

20 關於興趣的思考。 興趣單線道。 在專注與排他之間。

21 由年輪內圈至外圈。 鑽木取火。 滾動興趣雪球。

22 §對物過度沉溺 改變物的型式.漸進.微調。 無法使用.放棄。 使用時間的限制。

23 延伸為有意義.有目的的活動。 多接觸其他經驗。 移除.他物取代。

24 §提升遊戲與人際力

25 同儕互動，始於自然情境。 思考：一般孩子是如何開始玩的? 幫星兒找玩伴。

26 注意&興趣。 關於星兒擅長 的活動.能力。

27 玩不一定玩自己想要玩的 協助用在刀口上 我也可以當小幫手

28 傳球。 踢球。 躲避球。

29 溜滑梯.盪鞦韆.蹺蹺板。 散步繞圈圈。

30 躲貓貓遊戲。 老鷹抓小雞。

31 紅綠燈

32 1.2.3 木頭人

33 §提升語言與溝通

34 一切從注意開始 不強迫她要看你 使用簡潔的語句

35 二選一的問話 邊說邊示範 具體的表達

36 以正向語句替代負向提醒 負向提醒的代價 移除分心的事物 隨時開回原車道

37 §星兒教我的五個道理

38 （1）專注：投入一件事，試著追根究底瞭解它是怎麼一回事。
（2）堅持：當清楚方向時，前方雖然有許多的叉路或險阻，還是知道如何往前去。

39 （3）熱情：在訊息萬變、爭奇鬥豔的刺激中找出能燃起動力的興趣。
（4）靜觀：對於周邊事物冷靜地觀察，同時自得其樂。

40 （5）節奏：在生活中，彈出屬於自己的節奏，起、承、轉、合、春、夏、秋、冬，輕快地在節奏中漫步。

41 §焦慮及選擇性緘默症的 輔導與介入

42 §如何因應分離焦慮

43 (1)訂出焦慮階梯表。 (2)系統減敏感原則。

44 (3)覺察焦慮反應。 (4)注意力轉移。

45 §如何因應選擇性緘默

46 §開口說話歸自然

47 §刻板印象請留步

48 §說話情境需設計

49 §察言觀色變指標

50 §製造微笑催化劑

51 media/466018/medium/466018.PNG?gen=1
§形成親密人際圈 media/466018/medium/ PNG?gen=1

52 §選擇優勢啟動力 UlWOUXo_hXM/s1600/Children-playing-musical--001.jpg

53 services?action=download&uid=08df2a4b-9155-453a-a9f1-e07d9df466a2
§封閉興趣開始問 services?action=download&uid=08df2a4b a-a9f1-e07d9df466a2

54 §傾聽同理幫她說

55 §繪本日記 畫心情

56 §編寫故事 做主角

57 §妥瑞症及對立反抗的 輔導與介入 photo source:

58 §傾聽.同理 同理:幫他說出心裡話。

59 初層次同理心=情感反映+簡述語意

60 情緒鮮奶:請在保存期限前，說出。

61 §激動情緒介入策略

62 最少刺激。 情緒絕緣體。 情緒森林防火線。 延後處理。

63 §提升正向思考與自我概念

64 §聽出負向思考

65 §反駁負向思考

66 §想法洋蔥圈：so what?

67 §忍者哈特利

68 §具體讚美自己

69 §聚焦美好の事物

70 §找出每件事情 對自己所帶來的好處

71 §好話看的見

72 §翻滾吧!想法

73 §讚美日記

74 §負向態度介入策略

75 我，機車嗎？ 尊重牌潤滑劑。

76 面子爭霸戰。 你，淡定了嗎？

77 處理的良辰吉時。 我該怎麼做？

78 選擇性配合(對人?對事?) 。 導師?科任老師?決定處理轄區。

79 §關於設限

80 設限3步驟： 指出感受。 表達限制。 提供選擇。

81 §焦點對話策略 奇蹟式問話 聚焦在例外 成功出奇蛋

82 §問題解決

83 問題解決5步驟 1.停!什麼問題? 2.有哪些方法? 3.哪一個方法最好? 4.做做看! 5.行得通嗎?

84 http://www. el3mentsofwellness

85 王意中臨床心理師 (臨床心理師證書:心理字第 000248 號)

86 現任： @王意中心理治療所 所長／負責心理師  (宜府心理 字第 號) @教育部部定講師 @社團法人台灣赤子心過動症協會顧問 @宜蘭縣少年輔導委員會第6屆委員 @宜蘭縣100學年度特教輔導團情緒行為輔導組輔導委員

87 (碩士論文：注意力不足過動症兒童與同儕之遊戲行為研究)
學歷： @高雄醫學院行為科學研究所碩士 (碩士論文：注意力不足過動症兒童與同儕之遊戲行為研究)

88 @ 《301個過動兒教養秘訣》智園出版 @ 《孩子不敢說的40個成長困惑》寶瓶文化出版 @ 《台灣自閉兒教養書》智園出版 @ 《標準答案 臨床心理師的大格局教養》寶瓶文化出版 @ 《301個專注力教養秘訣》智園出版

89 @實踐大學家庭研究與兒童發展學系兼任講師 @經國管理暨健康學院幼兒保育系兼任講師
經歷： @振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師，並曾服務於中華民國過動兒協會及國軍八0二總醫院精神科 @宜蘭縣少年輔導委員會第5屆委員 @實踐大學家庭研究與兒童發展學系兼任講師 @經國管理暨健康學院幼兒保育系兼任講師

90 年度主要合作機構、團體及學校： @宜蘭縣特殊教育資源中心、宜蘭縣校園服務系統、國立宜蘭高商、宜蘭心理衛生諮詢服務中心、台北市家庭暴力暨性侵害防治中心、幸夫愛兒園、 中華民國發展遲緩兒童基金會、社團法人台灣赤子心過動症協會、財團法人赤子心教育基金會、第一社會福利基金會、伊甸社會福利基金會(基隆.桃園)等。

91 其他合作經歷: @宜蘭縣、台北市、新北市、基隆市校園服務系統、文山特殊教育學校、人文國中小、基隆市特殊教育資源中心、台北市南區特教資源中心等。 @宜蘭縣社會處 、築親庭福利服務中心、台灣世界展望會宜蘭中心、阿寶教育基金會、財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會宜蘭分事務所等。

92 專長: @嬰幼兒發展評估及發展遲緩兒童認知、行為、情緒及社交技巧訓練。 @兒童及青少年心理衡鑑、行為治療、認知行為治療、遊戲治療、團體治療、情緒管理、社交技巧訓練、認知訓練、注意力及自我控制訓練。 @父母親職教育諮商、父母效能訓練、特殊兒童家長團體、教師諮詢及成長團體。

93 王意中 王意中Facebook粉絲專頁: 王意中的301個過動兒教養祕訣網路讀書會

94 王意中部落格: 早期療育及兒童青少年心理衛生資訊

95 王意中 作品(1) 《301個過動兒教養秘訣》

96 王意中 作品(2) 《孩子不敢說的40個成長困惑》

97 王意中 作品(3) 《台灣自閉兒教養書》

98 王意中 作品(4) 《標準答案:臨床心理師的大格局教養》

99 王意中 作品(5) 《 301個專注力教養秘訣》