新生輔導概況 & 導師角色介紹 學務處諮商輔導組

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1 新生輔導概況 & 導師角色介紹 學務處諮商輔導組
104學年度大一新生導師座談會 新生輔導概況 & 導師角色介紹 學務處諮商輔導組

2 學務處諮商輔導組 心理 諮商師 行政人員 資源 教室老師

3 心理諮商師@大一學習促進活動 高關懷 學生 關懷 輔導 心理測驗 大一學促 諮輔組：新生心理測驗結果解釋及網路成癮量表施測與解測。
網路成癮測驗 關懷 輔導 大一學促 諮輔組：新生心理測驗結果解釋及網路成癮量表施測與解測。

4 心理測驗高關懷 心理測驗高關懷指新生在憂鬱、焦慮、自傷、衝動行為及精神困擾的平均困擾程度比於同年級85%的大學生為高。
導師於10月份收到班上高關懷名單，請關懷其生活適應、課業適應、人際適應方面。 如需進一步討論或轉介，請聯繫院心理諮商師。

5 網路成癮測驗高關懷 網路成癮高關懷指新生在網路成癮量表分數達68分，稱為網路成癮的疑似個案。
諮輔組測驗結果將比對住宿輔導組宿舍觀察結果，以進一步確定網路沉迷個案。並由諮輔組心理師加以聯繫、輔導。 如學生上網已帶來負面結果、並且已喪失控制力並感到痛苦，則會聯繫導師， 共同討論輔導措施。

6 性別平等與戀愛交往 性平事件 通報教官 (24小時) 轉介諮輔組 性平事件申請調查窗口 生輔組:朱怡潔 小姐 聯絡電話:分機1074
鼓勵申請調查 被行為人 鼓勵面對 行為人導師 轉介諮輔組 追蹤關懷被行為人與行為人 性平事件申請調查窗口 生輔組:朱怡潔 小姐 聯絡電話:分機1074 性別平等教育委員會窗口 諮輔組：姚文婷諮商輔導師 聯絡電話:1196

7 諮商輔導組 資源教室 & 輔導老師

8 大一身心障礙學生各系所分布情形 104學年度身心障礙大一新生共計18位

9 大一新生身心障礙類別統計資料 104學年度身心障礙大一新生共計18位

10 資源教室@諮商輔導組 電腦、列表機設備使用 錄音筆、DVD與書籍等借用 課業輔導申請 同儕輔導員協助 人際互動技巧訓練 學習輔具申請：
1.視障生：擴視機、點字書、蝙蝠語音系統等 2.肢障生：電動輪椅、特製桌椅等 3.聽障生：調頻系統、助聽器等 依函、玉琳、紀涵 這邊我想要在左邊插入資源教室的照片 右邊列幾項一般身心障礙學生常常需求的資源 Thanks 課業輔導申請:利用課餘時間，提供一對一或一對多課業加強輔導 同儕輔導員:提供作業繳交提醒，或生活協助(如協助肢體障礙生) 人際互動技巧訓練:本校自閉症生最多，普遍在人際互動上有較明顯困難，提供人際互動團體課程，協助其提升人際互動技巧及能力 學習輔具申請:向資源教室老師申請，本組會聯繫輔具中心，協助完成輔具評估及借用

11 個別化支持服務計畫 (Individual Support Program, ISP)
家庭支援 轉銜支持 特殊訓練 學習支持 生活支持 諮詢支持 依據 特殊教育法及特殊教育施行細則訂定 對象 身心障礙學生 目的 瞭解學生所需支持領域與需求，並協同發展支持策略。

12 三級輔導中導師角色與定位 校內行政系統 輔導人員心理師、特教老師 重要他人：導師, 同儕,家長, 任課教師 學生

13 三級輔導中導師角色與定位 專業輔導人員 導師、教官、 任課教師等 處遇性輔導 介入性輔導 發展性輔導

14 發展性輔導之內涵 發展性輔導 生涯 人際關係 戀愛交往 自我身心 學習生活

15 叮嚀 學生班級活動費 $100/學生/學期（每餐不得超過$80） 邀請導師參與班會，並須至少一位導師出席 教學務系統完成班會紀錄
原則 $100/學生/學期（每餐不得超過$80） 注意 事項 邀請導師參與班會，並須至少一位導師出席 教學務系統完成班會紀錄 核銷 時間 黃姐: 活動費要報帳是否要有學生出席紀錄? 組長，您好。 需有簽到表，惟系（所）自行留存備查，或附於核銷單據後送主計室皆可。 核銷單據（需有簽到表）為當年1月2日至12月31日之單據，惟須配合主計室之結案期限。 15

16 諮商輔導組 心理諮商師 組長 林泓廷 資源教室老師 組員 黃肇莉 劉依函 黃玉琳 方紀涵 專任心理師 ◎郭淑君：電資學院、生科院
◎姚文婷：人社學院、法政學院、海運學院 ◎徐偉玲：海資學院、工學院 兼任心理師 實習心理師 資源教室老師 (輔導身心障礙學生) 劉依函 黃玉琳 方紀涵

17 國立臺灣海洋大學 諮商輔導組 最新活動資訊

18 大一學習促進活動 校內五單位為學生進行大學生活導覽 教務處：校園學習資源介紹及未來就業職場介紹。 圖資處：圖書館資源簡介及圖書館實地導覽。
課指組：藉由活動體驗團隊合作的歷程與重要性 軍訓室： 詐騙防治宣導與身體伸展對抗3C後遺症。 諮輔組：新生心理測驗結果解釋及網路成癮量表施測與解測。 定位為新生定向活動，由校內五單位為學生進行大學生活導覽。

19 發展性輔導之實施方式 班會 學生需求 導聚 經驗分享 討論與建議 班級座談預約單 心衛活動 班級座談 轉介同意書 班級測驗 個案轉介 轉介單
接納 初步評估

20 確認是否領有身心障礙證明/是否曾接受過特教服務
疑似身心障礙學生 導師轉介 心理師 資源教室輔導員評估 確認是否領有身心障礙證明/是否曾接受過特教服務 資源教室協助提報鑑定 鑑定通過 資源教室協助擬訂ISP 鑑定不通過 轉介其他單位 進入諮商 資源教室轉介流程