第5课时 统一的多民族国家的巩固和社会的危机

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1 第5课时 统一的多民族国家的巩固和社会的危机
第5课时　统一的多民族国家的巩固和社会的危机 基 础 梳 理 综 合 拓 展 1

2 基 础 梳 理 第5课时┃ 统一的多民族国家的巩固和社会的危机 考点聚焦 考点1 明朝的君主专制统治
考点1 明朝的君主专制统治 1．明朝建立：1368年，朱元璋在应天(今南京)称帝，建立明朝，年号洪武。同年，派军攻占大都，结束了元朝在全国的统治。 2．加强皇权 (1)在中央，撤中书省，废丞相。在地方，废行省，分权于三司，互不统属。全国军政大权集中于皇帝一人。 (2)厂卫制度：设立特务机构锦衣卫、东厂和西厂，这是明朝皇权空前加强的重要表现。 (3)八股取士：内容限于四书五经，文体严格限于八股文。八股取士制度束缚了知识分子的思想，不利于社会的进步。 (4)明太祖为加强思想控制，还大兴文字狱。 基础梳理 综合拓展 2

3 第5课时┃ 统一的多民族国家的巩固和社会的危机
考点2 郑和下西洋和戚继光抗倭 1．郑和下西洋 (1)目的：扩大明朝的政治影响，加强与海外的联系。 (2)时间：1405—1433年。先后七次。 (3)范围：亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 (4)影响：促进了我国与亚非各国的经 济文化交流和友好往来，比欧洲航海 家远航印度和美洲早半个多世纪，是 世界航海史上的空前壮举，对开发 南洋作出了贡献。 基础梳理 综合拓展 3

4 第5课时┃ 统一的多民族国家的巩固和社会的危机
2．戚继光抗倭 (1)16世纪中期，明朝政府派戚继光等将领组织抗倭。 (2)戚继光率戚家军荡平了浙江倭寇。接着在福建、广东和俞大猷共同作战，取得了抗倭斗争的最后胜利。 基础梳理 综合拓展 4

5 第5课时┃ 统一的多民族国家的巩固和社会的危机
考点3 清朝专制统治的强化 1．清朝建立 (1)1616年，努尔哈赤在赫图阿拉称汗，国号为大金，历史上称为后金。 (2)1636年，皇太极改国号为清，改族名为满洲。 (3)1644年，清军入关， 不久，顺治帝迁都北京，逐渐确立起在全国的统治。 2．加强皇权 (1)军机处：雍正帝时设立，职能 是处理军政大事。军机大臣完全 听命于皇帝。 基础梳理 综合拓展 5

6 第5课时┃ 统一的多民族国家的巩固和社会的危机
(2)文字狱：清朝统治者实行思想文化专制，对反清思想严加防范和压制。 3．影响：清朝统治者通过文字狱，强化了集权统治，阻碍了学术文化的发展，造成了万马齐喑的局面。 基础梳理 综合拓展 6

7 第5课时┃ 统一的多民族国家的巩固和社会的危机
考点4 抗击西方殖民者入侵 1．西方殖民者侵扰我国东南沿海：17世纪初，西班牙人和荷兰人相继占领台湾北部和南部， 后荷兰人独占台湾。 2．郑成功收复台湾：为了取得反清复明的根据地，1661年，郑成功率军进攻台湾，1662年，荷兰殖民者投降，台湾回到祖国的怀抱。 郑成功是我国历史上杰出的民族英雄。 基础梳理 综合拓展 7

8 第5课时┃ 统一的多民族国家的巩固和社会的危机
3．雅克萨之战 (1)1685年，康熙帝派清军分水陆两路进攻雅克萨，俄军被迫投降。 (2)1686年，清军再次进攻雅克萨，俄军损失惨重。 (3)1689年，清朝与沙俄签订《尼布楚条约》， 这是中俄第一个边界条约。 (4)从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域，包括库页岛在内的广大地区都是中国领土。 基础梳理 综合拓展 8

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考点5 清朝加强对边疆地区的管辖 1．东南：1684年，清政府设置台湾府，有利于国家统一和东南海防的巩固。 2．西南：经过八年战争康熙帝平定三藩叛乱。 3．西北：康熙帝平定了准噶尔部的噶尔丹 叛乱，乾隆时设置乌里雅苏台将军，管辖 漠北地区。乾隆时，平定大、小和卓叛乱； 设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内 的整个新疆地区。 基础梳理 综合拓展 9

10 第5课时┃ 统一的多民族国家的巩固和社会的危机
4．西藏 (1)顺治帝赐予五世达赖以“达赖喇嘛”封号。康熙帝赐予五世班禅以“班禅额尔德尼”封号。 (2)雍正帝设置驻藏大臣，代表中央与达赖和班禅共同管理西藏。 (3)“金瓶掣签”制度的确立。 5．疆域： 西抵葱岭和巴尔喀什湖北岸，西北包括唐努乌梁海地区，北至西伯利亚，东到太平洋，东北至外兴安岭以北(包括库页岛)，南包南沙群岛，是亚洲东部最大的国家。 基础梳理 综合拓展 10

11 第5课时┃ 统一的多民族国家的巩固和社会的危机
考点6 盛世危机 1. 康乾盛世：清朝前期， 康熙帝、雍正帝、乾隆帝时出现了“康乾盛世”局面。 2. 闭关锁国 (1)内容：清朝前期实行闭关政策，严格限制对外贸易，既严厉控制外国商人来华贸易，又限制中国商民出海。 (2)影响：在一定程度上起了自卫作用，但限制了中外正当的经济文化交流，不利于学习外国的先进文化和科学技术， 阻碍了中国社会的进步。 3. 社会危机 (1)国内：从乾隆后期起，清朝开始由强盛走向衰弱。 (2)国际：世界正处于资本主义上升阶段， 西方国家相继进行工业革命， 资本主义制度在欧美确立，英国开始把侵略矛头指向中国，中国面临着严重的危机。 基础梳理 综合拓展 11

12 第5课时┃ 统一的多民族国家的巩固和社会的危机
针对演练 扶一把 下边是某同学整理的大事表，这组大事集中说明了这一时期(　　) A．经济发展重心南移 B．盛世局面下危机四伏 C．抗击外国侵略战绩卓著 D．统一多民族国家巩固 D 基础梳理 综合拓展 12

13 第5课时┃ 统一的多民族国家的巩固和社会的危机
解　析　根据图表中提供的事件来看，这些事件都涉及对边疆地区的管辖，如对西藏、新疆地区的管辖，促进了多民族国家的巩固。 基础梳理 综合拓展 13

14 第5课时┃ 统一的多民族国家的巩固和社会的危机
送一程 1.康熙联：四镇多二心，两岛屯师，敢向东南争半壁；诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。康熙帝评价的是(　　) A．班禅五世接受册封 B．郑成功收复台湾 C．郑成功后代归顺清朝 D．渥巴锡率众回归祖国 B 基础梳理 综合拓展 14

15 第5课时┃ 统一的多民族国家的巩固和社会的危机
2．清朝设立军机处的主要职能是(　　) A．裁决军国大事 B．草议和审批政令 C．实际上行使丞相权力 D．记录和传达皇帝旨意 D 基础梳理 综合拓展 15

16 第5课时┃ 统一的多民族国家的巩固和社会的危机
3．17、18世纪，当欧洲上空的“理性之光”将人们引向光明时，东方的中国人正逐步被禁锢于“思想的牢笼”。“思想的牢笼”指的是(　　) A．焚书坑儒 B．罢黜百家，独尊儒术 C．八股取士、文字狱 D．百家争鸣 C 基础梳理 综合拓展 16

17 第5课时┃ 统一的多民族国家的巩固和社会的危机
4．“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无”。在此思想影响下，统治者实行(　　) A．君主专制　　　　　B．重农抑商 C．闭关锁国 D．对外贸易 C 基础梳理 综合拓展 17

18 综 合 拓 展 第5课时┃ 统一的多民族国家的巩固和社会的危机 重难解读 1．明清的海禁政策、根源及其影响
(1)明朝洪武年间，开始实行海禁；洪武以后，海禁渐渐松弛；嘉靖时，因倭患严重又厉行海禁；倭患平息后，明朝廷开放海禁，允许人民从事海外贸易。 (2)清朝的海禁政策：清初为隔离东南沿海的抗清武装实行海禁；至台湾统一后，始设四海关通商贸易。1757年，清廷以广州为唯一的海上通商口岸，而且以种种限制。 (3)根源：清朝前期，封建的自然经济占统治地位，他们认为天朝物产丰富，无所不有，无需同外国进行经济交流。这种封建的自然经济是造成清朝统治者故步自封、闭关锁国的根本原因。 (4)评价：他们严防海疆不受侵扰，确实是自卫的需要，但不加分辨关闭国门，却导致中国与世界的日益隔离，中国逐渐落伍于世界。 基础梳理 综合拓展 18

19 代表清政府，会同达赖、班禅共同管理西藏事务
第5课时┃ 统一的多民族国家的巩固和社会的危机 2．驻藏大臣、伊犁将军和台湾府 驻藏大臣 伊犁将军 台湾府 时间 雍正帝时 　平定大小和卓叛乱后 　1684年 职责 　代表清政府，会同达赖、班禅共同管理西藏事务 　管辖新疆地区的最高军事、行政长官 　隶属福建省，台湾最高的行政机构 作用 　有利于西藏的安定和清朝统一 　对维护祖国领土和主权完整起到了重要作用 　巩固了清朝东南边疆的统治 基础梳理 综合拓展 19

20 第5课时┃ 统一的多民族国家的巩固和社会的危机
历史感悟 明清时期专制集权统治的空前强化，有利于促进国家统一和民族融合，但强权之下容易滋生腐败和暴政。明初郑和下西洋促进了中国与亚非各国的友好联系；清朝推行闭关政策阻碍了中国社会的进步，以史为鉴：开放则兴盛；闭关导致落后，落后则挨打，开放的中国走向世界是时代要求。 清朝不断加强对边疆地区的管辖，促进统一多民族国家的巩固，它告诉我们一切分裂祖国的活动是违背人心的，注定要失败。 基础梳理 综合拓展 20

21 第5课时┃ 统一的多民族国家的巩固和社会的危机
应用示例 阅读下列材料： 材料一　《梦回唐朝》讲述一段今世唐朝的浪漫传奇故事，以“宫廷轻喜剧”为主打，也折射了盛唐“繁荣梦境”。隋唐政治稳定，国家统一，经济繁荣，民族和谐，对外交往空前，一个一个“大唐梦境绽出，繁荣强大的唐王朝，以宽容与博大的胸怀，海纳百川，走向世界，对亚洲和世界的经济、文化发展作出了重大贡献。 材料二　明朝前期，经济发展，国力强盛，明成祖派郑和出使西洋诸国。从1405—1433年，先后七次下西洋，到过亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。然而明初的贡赐贸易“倍偿其价”，缺乏生命力，到1840年前，我国再无此类壮举。 基础梳理 综合拓展 21

22 第5课时┃ 统一的多民族国家的巩固和社会的危机
请回答： (1)试举一例说明材料一中“大唐梦境”的表现。强大的唐王朝不仅没有给周边国家和民族地区带来威胁，而且促进了世界发展和自身繁荣，试举例说明。 (2)结合材料二，指出唐朝对外交往与郑和下西洋的目的有何不同。郑和下西洋有何影响？ (3)唐朝对外交往与郑和下西洋不同结局说明了什么？今天要实现“中国梦”，我们应该怎么做？ 基础梳理 综合拓展 22

23 第5课时┃ 统一的多民族国家的巩固和社会的危机
解　析　本题考查学生的比较分析能力以及热点时政的解读。第(1)(2)问结合教材相关知识分析解答，例如唐朝时期同周边民族吐蕃、东突厥恩威并重的民族政策；唐朝实行开明开放政策，与日本、朝鲜、天竺等国和平友好交往事例；第(3)问从唐朝、明朝对外关系的背景、原因、目的去认识。 基础梳理 综合拓展 23

24 第5课时┃ 统一的多民族国家的巩固和社会的危机
答　案　　(1)“大唐梦境”的表现：唐初的“贞观之治”“开元盛世”。例子：对内实行平等、和谐的民族政策，如唐太宗不杀东突厥首领，反而优待各部；唐蕃和亲与会盟等；对外大批遣唐使来华、鉴真东渡日本、玄奘西游、在广州设置市舶司，保护商旅往来；开明对待外来文化等。(举一例即可) (2)唐朝对外交往的目的：促进唐朝的繁荣与强盛，加强与世界各国的友好往来；郑和下西洋的目的是扩大明朝的政治影响，加强与海外联系。郑和下西洋促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来，比欧洲航海家远航印度和美洲早半个多世纪，是世界航海史上的空前壮举。(类似亦可) 基础梳理 综合拓展 24

25 第5课时┃ 统一的多民族国家的巩固和社会的危机
(3)说明：(开放性答题)对外开放是走向强盛的重要条件；坚持平等互利、合作共赢才能兴邦利民；坚持走和平发展之路，促进世界和谐健康发展。做法：(开放性答题)实现中国梦必须走中国道路； 实现中国梦必须弘扬爱国主义精神；实现中国梦必须凝聚中国力量；必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福等。(类似亦可) 基础梳理 综合拓展 25