一、认真研究近三年的浙江省高考试题命题趋势，把握好复习方向。

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1 一、认真研究近三年的浙江省高考试题命题趋势，把握好复习方向。
高三生物复习交流 杭州市余杭第二高级中学 马宁 一、认真研究近三年的浙江省高考试题命题趋势，把握好复习方向。

2 题号 分值 2009年 2010年 2011年 考查内容 备注 选 择 题 1 6分 选修3：植物、动物的细胞培养 必修3：免疫与疫苗接种 必修1：光合作用 2 必修1：细胞呼吸  必修3：免疫 选修3：基因工程的原理和技术 选修3：胚胎工程 流程图 3 必修3：影响种群数量波动的因素 坐标图 必修3：动作电位的产生原因 示意图 4 必修1：光合作用与细胞呼吸 选修3：动物的细胞培养 必修3：免疫学的应用 5 必修1：细胞膜的流动性 必修3：神经冲动的产生和传导 必修3：种群的存活曲线 数据表 6 必修3：生态系统营养级关系 柱状图 必修3；植物激素的作用和产生部位 选修3：基因工程 非 14分 必修1：细胞分裂的特点 必修3：植物激素调节（赤霉素） 必修1：环境因素对光合速率的影响 必修3：植物激素的作用  12分 实验设计，验证某两种物质对血的调节作用实验 实验设计，研究不同浓度的NaCl溶液对红细胞形态变化的影响 绘表格 必修2：实验分析和设计 18分 必修1：酶的催化本质  必修2：遗传图解书写，中心法则 遗传图解 必修1：染色体的主要组成  必修2：遗传规律和遗传图解书写 必修2：遗传家系图分析、遗传图解、基因的表达 遗传家系图、遗传图解

3 高三复习中要把握住的整体方向： 教材、主干、图表、实验、表述

4 二、紧扣教材，结合考试说明和教学指导意见，把握好复习的深度和广度
1、适应教材，克服定势 如： 细胞核、腺苷三磷酸、油脂、厌氧呼吸…… 原生质层、赤道板、拮抗作用 …… 2、巧用教材，学教共长 3、慎用教辅，有的放矢 不被教辅牵着鼻子走，大胆取舍，不加重学生负担

5 三、生物实验的复习策略 1、一轮复习中积极渗透 2、二轮复习分项强化 3、利用变量分析法和变量分析表 ，帮助学生审题和规范答题

6 ﹡ 07 08 09 10 11 知识点 探究生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度 神经调节、胰岛素作用
验证甲乙两种药物对兔血压变化的影响 研究兔红细胞在不同浓度氯化钠溶液中的形态变化 探究物质X对Y 细胞增殖的影响 提出问题 确定课题 ﹡ 提出假设 实验原理 材料用具 步骤思路 数据处理 预测结果 分析结果 得出结论

7 实验探究的各个环节都是围绕着自变量和因变量来进行的。 每个实验环节，都可以分析出自变量和因变量的关系。
目的 原理 结论 材料 步骤 结果 包含 体现 反映 影响 决定 服务 实验探究的各个环节都是围绕着自变量和因变量来进行的。 每个实验环节，都可以分析出自变量和因变量的关系。

8 变量分析表 探究/验证 对 的影响 探究/验证 对 有 的影响 实验目的 实验变量 自变量及操纵方法 因变量及检测方法 实验原理
自变量操纵原理 因变量检测原理 材料用具 引起各组出现差别的药品或仪器 检测药品和仪器 实验步骤 1．（预处理；）取材、平均分组、编号(注意自身对照) 2．自变量的操纵方法（注意无关变量的控制） 3．各组在相同且适宜的条件下，培养/反应一段时间后，因变量的检测 实验结果 / 因变量的检测结果 实验结论 自变量的变化会引起因变量怎样的变化。 探究/验证 对 的影响 探究/验证 对 有 的影响

9 变量分析表使用方法： ①读题，找出题目给出的已知条件→ ②将已知条件填写入变量分析表→ ③根据已知条件推测未知条件→ ④完成变量分析表

10 举例：（2009 浙江卷第30题第Ⅱ部分） 给正常成年实验兔注射甲药物后，使其患了高血压病，注射乙药物可使高血压症状缓解。为了验证甲、乙两种药物的上述作用，请您根据以下提供的实验材料与用具，设计实验步骤，并在下面的坐标中画出实验过程中该组兔的血压变化示意曲线，标注注射药物的时间点。 材料与用具：一组正常成年实验兔、血压测定仪、适宜浓度的甲药物、适宜浓度的乙药物、注射器等。 （要求：答题时对该组实验兔不再分组；对动物的手术过程与药物的具体注射剂量不作要求） （1）实验步骤： （2）在下面的坐标中画出实验过程中该组兔的血压变化示意曲线，并标注注射药物的时间点。

11 分析题中的已知条件 实验目的 验证甲药物具有升高血压的作用、乙药物具有降低血压的作用 实验变量 自变量 甲、乙两种药物 因变量 兔血压高低
自变量操纵方法 因变量检测指标 实验原理 自变量操纵原理 因变量检测原理 材料用具 引起各组出现差别的药品或仪器 适宜浓度的甲药物、适宜浓度的乙药物、 检测药品和仪器 血压测定仪 实验步骤 1．（预处理；）取材、平均分组、编号 2．自变量的操纵方法（注意无关变量的控制） 3．各组在相同且适宜的条件下，培养/反应一段时间后，因变量的检测和记录 实验结果 / 因变量的检测结果 实验结论 自变量的变化会引起因变量怎样的变化。

12 根据已知条件推断、完善未知环节 实验目的 验证甲药物具有升高血压的作用、乙药物具有降低血压的作用 实验变量 自变量 甲、乙两种药物 因变量
兔血压高低 自变量操纵方法 先给实验兔注射甲药物，再给实验兔注射乙药物 因变量检测指标 实验兔的血压变化 实验原理 自变量操纵原理 甲药物能使血压升高，乙药物可以使升高的血压下降 因变量检测原理 血压测定仪可以测定实验兔血压高低 材料用具 引起各组出现差别的药品或仪器 适宜浓度的甲药物、适宜浓度的乙药物、 检测药品和仪器 血压测定仪 实验步骤 1．（预处理；）取材、随机均等 分组、编号 2．自变量的操纵方法（注意无关变量的控制） 3．各组在相同且适宜的条件下，培养/反应一段时间后，因变量的检测和记录 实验结果 / 因变量的检测结果 给实验兔注射甲药物，测得血压升高，再注射乙药物，测得实验兔升高的血压下降 实验结论 自变量的变化会引起因变量怎样的变化。

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