郑州澍青医学高等专科学校 基础医学部 药理学说课 药理教研室 韩桂英.

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1 郑州澍青医学高等专科学校 基础医学部 药理学说课 药理教研室 韩桂英

2 药理学说课内容 课程设置 师资队伍 教学内容 教学设计 改革思路

3 一、课程设置 课程性质 课程任务 课程目标

4 课程性质 是研究药物与机体（包括病原体）相互作用及其规律的学科 为临床医学专业主干课程、桥梁课程 基础与临床 药学和医学
一、课程设置 课程性质 是研究药物与机体（包括病原体）相互作用及其规律的学科 为临床医学专业主干课程、桥梁课程 基础与临床 药学和医学 为国家执业医师资格考试科目

5 一、课程设置 课程任务 阐明药物作用及作用机制 为临床科学、安全、合理用药防治疾病提供基础理论和科学依据 为基成培养技能型、实用型人才

6 知识目标 能力目标 素质目标 课程目标 理解药理学在临床医学专业中的地位，研究内容和任务 通过国家执业医师资格考试
一、课程设置 课程目标 理解药理学在临床医学专业中的地位，研究内容和任务 掌握常用药物的药理作用、临床应用和主要不良反应 为顺利通过国家执业医师资格考试奠定基础 知识目标 通过国家执业医师资格考试 熟悉药物特性，做到科学、严谨、安全、合理用药。 培养和提高以人为本的意识 做到科学、严谨、安全、合理、合法用药 养成全心全意为患者服务的职业道德和人道主义精神。 能力目标 素质目标

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8 二、师资队伍 职称结构 学历结构 年龄结构 双师教师 高级职称7人 中级职称4人 初级3人 研究生6人 本科8人 老年7人 中年5人
青年2人 双师教师 校内4人

9 三、教学内容 教学大纲 教材选择 实验内容 理论教材 第6版 人民卫生出版社 实验教材 自编 第二军医大学出版社
依教学大纲，选临床医学专业高职高专职业教育的特色教材 理论教材 第6版 人民卫生出版社 实验教材 自编 第二军医大学出版社 以执业医师资格考试和执业工作岗位的基本需求为导向 教学大纲 总学时86 其中 理论66学时 实验20学时 实验：理论 ：3.3 教材选择 实验内容

10 教学大纲学时分配 三、课程教学内容 内 容 学 时 讲授 实验 习题 见习 实习 小计 总论 6 4 10 外周神经系统药 1 11
内 容 学 时 讲授 实验 习题 见习 实习 小计 总论 6 4 10 外周神经系统药 1 11 中枢神经系统药 3 13 心血管系统药 血液系统及内脏器官系统药 14 内分泌系统药 7 化学治疗药 2 12 解毒药 合理用药及其他

11 全国高职高专卫生部规划教材 供临床医学专业用 药理学 第6版 主编 王开贞 于肯明 人民卫生出版社

12 实验教材（自编 ） 医学机能实验指导 第二军医大学出版社

13 四、教学设计 学情分析 理论教学 实践教学 精品课建设 与网络资源 课程评价

14 四、教学设计 学情分析 利 弊 弊

15 理论教学 教学重点 教学难点 教学方法 教学效果 课后分析 课堂气氛活跃 药物歌谣 学习兴趣高 考试及格率高 药理作用 多媒体 临床应用
四、教学设计 理论教学 多媒体 视频录像 精讲点拨 案例教学 课后分析 药物歌谣 药理作用 临床应用 不良反应 教学重点 药理作用机制 药物名称 教学难点 课堂气氛活跃 学习兴趣高 考试及格率高 教学方法 教学效果

16 实践教学 实验条件 实验内容 工学结合 小型动物实验 实验录像、模拟实验等辅助实验教学 组织学生到医院见习 鼓励学生假期到社区服务
教育理念 四、教学设计 实践教学 共8个实验用教室，每室30人，可供240位学生同时实验。 生物信号采集处理系统40套、电脑40台、电视机、DVD等 实验设施较为齐全。 可满足高职高专临床医学专业的药理实验要求。 实验条件 小型动物实验 实验录像、模拟实验等辅助实验教学 实验内容 组织学生到医院见习 鼓励学生假期到社区服务 工学结合

17 Humn body function laboratory
医学机能学实验室 Humn body function laboratory

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21 自编实验指导实验项目 四、教学设计 实验 实 验 内 容 学 时 一 药理学实验基础知识与常用动物捉拿、给药法 2学时 二
实 验 内 容 学 时 一 药理学实验基础知识与常用动物捉拿、给药法 2学时 二 给药途径及给药剂量对药物作用影响 三 传出神经药物对家兔血压的作用 四 氯丙嗪的降温作用 五 镇痛药的镇痛作用 六 普萘洛尔抗缺氧作用、强心苷的强心作用（视频） 七 硫酸镁的导泻作用、咳必清的镇咳作用 八 链霉素的急性中毒及其解救 九 家兔有机磷农药中毒与抢救 十 常用药物制剂与处方知识、药理实验考核 学时合计 20学时

22 课程评价 理论课 实验课 学习效果评价 课堂提问、 阶段测验、 闭卷考试。 学生评教 教师评学 教师评教 督导评教 教学效果评价
四、教学设计 课程评价 学习效果评价 课堂提问、 阶段测验、 闭卷考试。 理论课 实验平时考核、 实验报告、 实验技能考核、 实验理论考核 实验课 学生评教 教师评学 教师评教 督导评教 教学效果评价

23 精品课建设与网络资源 教学大纲 教学计划 校级精品课 实验指导 药典 教学课件 新编药物学 教学录像 本科教材 网络资源 题库试卷 学习网站
精品课与网络资源 四、教学设计 精品课建设与网络资源 教学大纲 教学计划 实验指导 教学课件 教学录像 题库试卷 校级精品课 药典 新编药物学 本科教材 学习网站 网络资源 学习材料

24 五、改革思路 1.贯彻实用性、技能型人才培养模式。 利用假期进入医院、药店见习，把现场教学写入教学计划。 2.加强精品课建设。
1年内达到校级精品课，2年内达到市级精品课。 五、改革思路

25 3.通过调查毕业生、实习生学习情况， 确定教学计划的修改。 4.修改实验教材，完善实验设备，增加 创新性、设计性实验项目，增加学生 动手机会。 5.加强教研室的科研建设。

26 谢谢