苏教版八年级下册第四单元第一课 孔乙己 鲁迅.

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1 苏教版八年级下册第四单元第一课 孔乙己 鲁迅

2 教学目标 1、了解文章背景，梳理小说的情节结构。 2、掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。 3、把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。

3 作家作品 鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家和革命家。
　　鲁迅（ ），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家和革命家。 　　《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后所写的第二篇白话小说，最初发表在1919年4月15日出版的《新青年》上，后收入小说集《呐喊》。鲁迅曾说，这篇小说是“描写社会对于苦人的凉薄”。

4 文体特点 1、小说的三要素是 、 和 。 2、小说的故事情节可分为 、 、 和 四部分。 3、小说的环境主要包括 和 。 人物 故事情节
　　小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。 1、小说的三要素是     、  　　     和           。 2、小说的故事情节可分为         、       、      和            四部分。 3、小说的环境主要包括          和             。 人物 故事情节 环境 开端 发展 高潮 结局 自然环境 社会环境

5 整体感知 （一）听读课文 要求：1、注意生字词的音形义； 2、划分文章的情节结构。

6 整体感知 ２、本文的情节结构应该如何划分？ 第一部分（1－ 3）介绍咸亨酒 店，交代环境。 （铺垫） 第二部分（4－13）写孔乙己的
悲惨遭遇。 第一层（4－9）交代孔乙己的 经历和性格。 （开端、发展） 第二层（10－11）孔乙己最后 一次到酒店喝酒。 （高潮） 第三层（12－13）孔乙己的悲 惨结局。 （结局）

7 整体感知 （二）观看课本剧 1、“孔乙己”这个名字的由来，文章为什么以此为题？ 2、如何理解“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这句话？
3、文章在刻画孔乙己时使用了哪些描写方法？请找出相应的句子。

8 合作探究 （一）观赏《孔乙己》连环画。 思考：1、课文第一部分具体介绍了哪些内容？
　思考：1、课文第一部分具体介绍了哪些内容？ 　　2、文章第二部分介绍了有关孔乙己的哪些生活片断？请找出来并分别加以评析。 　　３、如何理解课文最后一段话的含义。

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39 合作探究 （一）赏析第一部分 1：课文第一部分具体介绍了哪些内容？ （1）酒店的格局 ——人物活动特定的空间

40 合作探究 （2）故事发生的时间 —— 清末 （3）酒店里各种人物及其相互关系： 短衣帮：站、外 对比 穿长衫：坐、里 “我”——线索人物

41 合作探究 （二）赏析第二部分 　　2：文章第二部分介绍了有关孔乙己的哪些生活片断？请找出来并分别加以评析。

42 合作探究 （1）酒客揭短，取笑孔乙己偷东西。 　　人们拿孔乙己的伤疤来取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐。作者勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸，反映封建社会的黑暗冷酷，笑声里蕴藏着悲凉的意味。

43 合作探究 （2）酒客嘲笑孔乙己没有“进学”。
　　孔乙己梦寐以求的是读书做官，却一生未能“进学”，这成了他最大的痛苦和羞辱，别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，正是击中了他的要害。

44 合作探究 （3）孔乙己教小伙计识字。 　　孔乙己受尽了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子说话。他把毫无用处的“回”字的四种写法当做学问来炫耀，说明他中封建教育的毒害很深。而“我”的心理活动，反映了孔乙己在人们心目中地位之低，说明了人们鄙视孔乙己的原因。

45 合作探究 （4）分茴香豆给孩子们吃。 　　运用动作、语言描写刻画了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。

46 合作探究 （5）孔乙己最后一次到酒店喝酒。 　　这是情节的高潮部分。孔乙己在肉体和精神上都受尽了摧残，他在笑声中出场，最后又在笑声中走向死亡。

47 合作探究 请问你是如何理解“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”这句话的含义的？
　　请问你是如何理解“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”这句话的含义的？ 　 “大约”表估计、推测， 因为没有人说起这件事，没有确凿的证据。而根据 “到现在终于没有见”这样的情况估计，选用“的确死了”表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源，言虽尽而意无穷。

48 合作探究 （二）默读课文。 要求：1、分析孔乙己的人物形象； 2、分析造成孔乙己悲剧人生 　　　　　的原因。 　　 ３、在孔乙己身上寄托了作者 　　　　　怎样的情感？

49 合作探究 1、分析孔乙己的人物形象。   孔乙己是一个深受封建科举制度毒害而又自视清高、自命不凡的读书人；他好逸恶劳、迂腐麻木、自欺欺人，因而穷困潦倒、饱受凌辱；同时他也是一个本性善良的悲剧人物。

50 合作探究 ２、造成孔乙己悲剧的原因有哪些？ （1）根本原因：封建科举制度的毒害。 （2）社会原因：贫富悬殊，阶级对立， 人际关系的冷漠势利。
（3）直接原因：因为偷窃而遭到丁举 人的毒打。 （4）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动。

51 合作探究 ３、在孔乙己身上寄托了作者 怎样的情感？　　 哀其不幸，怒其不争

52 主题思想 这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功地塑造了封建末世倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态。

53 思考： 孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示？ 忌懒惰、要勤奋 忌不争、要上进 忌虚荣、要务实

54 各种版本的孔乙己——现代考研版 孔乙己是站着等车而穿西装的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；鼻梁上是瓶底一样厚的大眼镜，眼镜腿早已褪了色。穿的虽然是西装，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人就从语文课本上鲁迅的《孔乙己》这半懂不懂的文章里，替他取了一个绰号，叫做孔乙己。

55 各种版本的孔乙己——吉他手版 孔乙己一到店，所有调琴和买东西的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“拿四根弦，要一张dream theater。”便排出几张钞票。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白······”“什么清白？我前天亲眼见你偷了嚎叫吧的音箱，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃物不能算偷······窃物！······摇滚人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“Jesus died for sb‘s sins but not mine”，什么“I’ll fall in my way”之类。

56 拓展延伸 小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死去，你认为孔乙己死了没有?请展开想像，写一篇短文来明确交代，300字左右。

57 　　真正伟大的人往往能主宰自己的性情，统治自己的心灵。

58 谢　谢！