第二篇 單元四 子職教育 此範本可作為群組設定中簡報訓練教材的起始檔案。 章節

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1 第二篇 單元四 子職教育 此範本可作為群組設定中簡報訓練教材的起始檔案。 章節
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2 2-4 子職教育 一、子職教育的意義與範圍 (一)意義：增進子女本分之教育活動，含子女或晚輩對於父母或其他長輩應有之態度與責任。
養兒育女是父母的義務，孝順奉養父母是子女的職責

3 NEET族，Not in Education, Employment,
子 職 教 育 增進子女本份之教育活動 子女或晚輩對父母或長輩應有態度 學習不同時期如何扮演子女或晚輩 應有的角色 獨立自制 陪伴體恤 生活協助 內 涵 陳若琳2006 傳訊安心 情感支持 反哺回饋 NEET族，Not in Education, Employment, Training，尼特族最早出現在英國

4 每個階段的目標均同但任務重點卻不一樣 兒童期 學習自我控制及做決定 青少年期
學習扮演家中角色、學習表達自己、做好情緒管理、處理和家人間的衝突、協金錢和時間的管理 成人期 表達和管理對家人的情感，善盡對家人的義務與責任 中老年期 學習幫助年邁父母做個快樂的老年人，協助年邁的父母安排生活並適當地提供資源 每個階段的目標均同但任務重點卻不一樣

5 二、子職教育的重要性 增進親子關係，有助人際關係發展 能增加子女回饋年老父母之意願 能增強子女之家庭與家族的觀念 有助於良善社會風氣的建立 掃地出門條款：2008年法務部10月討論 民法中增列此一條款，讓不肖子女無法 繼承遺產。P2-58

6 三、子職教育的目標 增進對子女本分的了解 培養子女善盡孝道的責任 目 的 學習建立合宜的家人關係 建立為人晚輩應有的態度與責任 防不孝條款：民法416條第2款『撤銷 贈與』受贈者如不進行撫養義務得撤銷 其贈與權利。P2-59

7 影響子職角色扮演之因素 性別期待 出生序 長子女責任大於其他子女， 除家事工作外須照料弟妹 年齡漸長行為較成熟，家庭 年齡 責任逐漸轉移
因傳統觀念對兒子期待高於女兒 孝養父母面兒子賦予較大責任 出生序 長子女責任大於其他子女， 除家事工作外須照料弟妹 年齡 年齡漸長行為較成熟，家庭 責任逐漸轉移 雙薪子女擔負較多家務工作 單親子女擔負工作及責任重 隔代還需照顧祖父母 家庭結構

8 三、子職教育的目標 增進對子女本分的了解 培養子女善盡孝道的責任 目 的 學習建立合宜的家人關係 建立為人晚輩應有的態度與責任 防不孝條款：民法416條第2款『撤銷 贈與』受贈者如不進行撫養義務得撤銷 其贈與權利。P2-59

9 四、子職教育的內容 認知情感面 內 容 行為技巧面 學習時間管理 學習正確態度 培養良好性情 學習各類技巧 養成良好生活習慣
培養獨立負責任態度 認知情感面 學習體貼與尊重行為 內 容 學習照顧家人分擔家務 學習讓父母放心 學會表達愛意與關心 奉敬及回饋父母 行為技巧面 學習時間管理 學習正確態度 培養良好性情 學習各類技巧 養成良好生活習慣

10 子職教育的任務 獨立 自主 自律 懂事 學習扮演適當的子職角色 給予家人情感支持的力量 學習家庭經營的各項技巧 家庭責任的分擔與經濟的協助
樂於共享家庭生活與活動 獨立 自主 自律 懂事 文化傳承與文化反哺，p2-64

11 從法律面言，養兒可防老 五由法律面看子女責任 反哺回饋是親子間最真實『愛』的表現 民法1114條，親子間互相負有 法 扶養義務 律 面
棄養者違反刑法294條遺棄罪 民法1117條，受扶養條件指： 無謀生能力，但父母雖有亦受扶養 民法1118條，如子女無謀生能 力，不表示對父母可免除扶養義務 只能減輕其扶養義務。

12 子職教育

13 家，是什麼? 對孩子來說 ……. 家庭供給生存所必需的物質及精神支持，也為日後人生觀的形成奠定基礎。 資料來源： 家庭教育 黃迺毓
家庭教育 黃迺毓 五南出版社 13

14 家，是什麼? 對成人來說 ……. 家庭提供個人成長與發展所必須的生活經驗及機會，滿足人的生理及心理需要。 資料來源： 家庭教育 黃迺毓
家庭教育 黃迺毓 五南出版社 14

15 家，變了 走進任何一間教室，會發現孩子每天回去的家，已經很不一樣：雙薪、單親、分偶、台商、祖孫、新住民…，究竟發生了什麼事，讓媽媽不在家，爸爸不見了，連「一家人住在一起」都成奢望？ 資料來源： 親子天下22期2011年4月

16 家，變了 台灣競爭力的代價： 每三個家庭，就一個是「泛單親」家庭： 世界最低的生育率（2010年，0.91人） 假性單親，日益增加的新族群：
　　　　亞洲第一高的離婚率（2009年，離婚對數是同年結婚對數的1/2） 世界最低的生育率（2010年，0.91人） 假性單親，日益增加的新族群： 　　　　缺席爸爸的出現，爸爸虛擬化，世界第一的高工時（2003年，2282小時/年），打造 　　　　了回不了家的缺席爸爸。 分偶家庭、假日父母獨步全球： 　　　　雙薪家庭已經成為社會的主流，過去成為家中穩定力量的家庭主婦，走出廚房，開始有 　　　　自己的天空，行政院主計處2006年「婦女婚育與就業狀況調查」顯示，將近三成未滿3 　　　　歲的幼兒，是在遠離父母的狀態下長大的，父母只有週末才出現。 近四成的孩子感受不到家庭的溫暖 40%的父母說維繫家庭幸福很困難 孩子學習成就低落的原因，高達6成是家庭因素造成！ 資料來源：親子天下22期2011年4月

17 家變，影響你我的未來與發展 家庭的變化，已經不是「個人的責任」，而是時代的趨勢和集體的需求。影響所及的，是整個社會的未來與發展。
根據兒福聯盟二月針對全台五、六年級小學生所做的「家庭溫暖指數調查」： 三成八的孩子（約21萬孩子）感受不到家庭的溫暖。 三分之一的爸媽每天晚上八點以後才下班。 超過兩成的爸爸、一成的媽媽甚至九點以後才回來，與孩子相處的時間寥寥無幾。也因此，親子互動不佳。 近半數的孩子每天和爸媽聊天的時間不到半小時，父母好不容易在家了，七成四卻最常一起看電視。 資料來源：親子天下22期2011年4月

18 家，不變的是……. 不論社會如何變遷，文化如何不同，家庭是人類所不可缺的。 家庭是人類營生最早最久的社會環境。 家庭是最親密的團體。
家庭是可以滿足我們多種需要的組織。 家庭對其分子的要求比任何團體都要來的迫切而重大。 資料來源：家庭教育 黃迺毓 五南出版社 18

19 青少年的困擾 升學、課業問題 感情問題 交友及人際互動問題 生活習慣 消費習慣 家人衝突 心裡問題 經濟問題 藥物濫用 網路成癮
誤入不良幫派

20 現在青少年對家的省思 青少年家事心事對話單 各位同學：
　　“家”是我們最溫馨也是最熟悉的地方，請依你在成長的過程中讓你最明白的一件事回答下列問題： 你覺得“家”是什麼？你覺得“家人”又是什麼？ 你喜歡你的“家”或“家人”嗎？是□或否□，為什麼？ 最常和家人發生的衝突是什麼？ 最常和家人溝通的方式是什麼？ 你理想的“家”或“家人”是如何？ 你覺得現代的青少年的苦惱是什麼？ 你希望家人要如何幫助你？

21 親子常見的十大戰爭 交友問題（同性或異性交友） 零用錢 隱私權 課業及補習問題 行動自由與時間的限制 生活習慣 父母或孩子態度不佳
手足偏心問題 家事分配不公 流行及價值觀、代溝等

22 家庭為何不和諧？ 大多是由於家人未將感受到的愛和所懷有的善 意，恰當的溝通出來(鄭慧玲譯，1981)。 22

23 六個可以測量家庭功能的指標 是家人間的溝通方式：家人間的溝通是坦誠的、直接的、解決
資料來源：人在家庭-吳就君著 是家人間的溝通方式：家人間的溝通是坦誠的、直接的、解決 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　問題的。 是家庭規則的運作：家庭規則是富有彈性隨時期、情境、及個別差 異而改變的。 是家人間的關係：家人間的關係是溫暖的、親密的，界線是清楚 的。(界限清楚) 是家庭的氣氛：功能較好的家庭氣氛是比較歡笑、幽默而樂觀的。 是整個家和外界的關係：功能較好得家庭，比較容易接受、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　相信新事務、新意見或新鄰居。 是自我價值感：功能較好的家庭，就像一個盛水的甕，甕裡經常 　　　　　　　　　　　　　　裝滿了溫水，內心充滿溫情。

24 謝謝 請繼續學習 第二篇 單元五 性別教育 這是另一個選項 適用於使用轉換的概觀投影片。