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幼儿园教育活动的内容
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一、幼儿园健康教育 （一）保健方面 1.日常生活习惯：掌握洗手、刷牙的基本方法；养成穿脱、 整理衣服的习惯；会使用手帕或纸巾；坐、站、行、睡姿 势正确；按时排便；养成良好的作息习惯；会整理活动用 具；保持玩具清洁；关心周围环境的卫生等。
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2.饮食与营养：情绪愉快，愿意独立进餐；认识常见的食 物，平衡膳食，少吃零食，主动饮水；按时进餐，保持清 洁，进餐习惯良好等。
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3.身体认识与保护：了解自己身体的外形和主要器官，认 识与保护五官；初步掌握换牙、护牙的知识；用眼卫生； 积极配合疾病预防与治疗；具有探索生命现象的兴趣；知 道快乐有益于健康，逐渐学会调节不良的情绪情感，形成 积极开朗的性格。
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4.自身安全：对日常生活中安全常识与规则的了解及遵守， 在过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安 全；认识有关的安全标志，遵守交通规则，初步形成自 我保护意识；了解应对意外事故（如火灾、雷击、地震、 台风等）的常识，具有基本的求生技能。
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（二）体育方面 1.基本动作发展： 主要包括走、跑、挑、钻爬、投掷、 平衡、攀登、翻滚等。在体育活动中，由于幼儿基本动 作的联系主要通过游戏来进行，因此各种动作类游戏是 幼儿园体育活动中的主要内容。
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2.基本体操和队列队形 基本体操是指幼儿通过身体各部位动作的协调配合，根据人体各部 位运动的特点，按照一定的程序，有目的、有节奏地进行各种举、 摆、绕、振、踢、屈伸、环绕、跳跃等一系列单一或组织动作的身 体练习。队列队形是指多名幼儿按教师的口令，从事协调一致的动 作，排成一定的队形。
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3.器械类活动和游戏：幼儿体育活动中的基本体操、基 本动作和体育游戏等，都离不开利用运动器械进行练习。 通过各种器械与游戏的练习，不仅有利于增加运动负荷， 提高动作难度，而且有利于增加幼儿的运动兴趣，调动 幼儿参与体育活动的积极性。
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4.形成积极参加体育活动的态度，愿意参加体育活动，积 极参加户外体育锻炼，知道体育锻炼对身体发展的积极 作用。
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二、幼儿园语言教育 幼儿语言教育主要培养幼儿在倾听、表达、欣赏文 学作品和早期阅读方面的能力，也就是听、说、读的能 力。
1.学习说普通说：听懂普通话；掌握正确的发音，自觉 用普通话交流，掌握一定数量的词汇、句式、汉语拼音 等；少数民族地区学习本民族语言。
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2.语言交往能力：包括学会倾听，敢于与人交流，在集 体中回答问题；讲话的语气、语调、面部表情、体态语 适当，有良好的语言表达习惯；逐步掌握讲述、谈话、 讨论、辩论等多种交流形式。
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3.学习文学作品：包括各类故事、诗歌、儿歌、散文、 绕口令等的学习。要求幼儿能理解、会运用、会复述、 会背诵，并学习续编、改编、创编、仿编故事、儿歌等， 参与表演活动。
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4.早期阅读：有正确的看书姿势和翻阅图书的技能；能 图书的主要内容；认读常见的文字、标记；培养前阅读 和前书写技能；爱护图书。
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5.日常生活中渗透语言的学习：按成人要求完成任务，运 用礼貌语与人交谈；清楚表达自己的愿望、要求，回答 问题、处理问题；主动学习语言，恰当运用新学到的词 句。幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间的交流是幼儿语 言发展的重要途径。
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三、幼儿园社会教育 1.形成良好的人际关系：了解父母、老师、同伴及其他 人，同情、关心、热爱他们；培养幼儿学会等待、轮流、 交换、分享、合作、谦让等交往技能；使幼儿了解、热 爱、关心自己所在集体；养成诚实、守纪律等良好品德 和行为。
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2.爱护自然环境，适应社会环境：包括初步了解并爱护家 庭、幼儿园、社区等周围的环境，初步认识主要的生活机 构和设施及其与人们生活的关系，了解社会民族风俗习惯、 民间文化；爱家乡、爱祖国；初步掌握基本的生活自理能 力，能做好力所能及的事情，具备一定的社会生活的适应 能力，以及自我保护的意识；培养幼儿具有一定的社会责 任感。
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3.遵守社会规范，形成良好的社会生活习惯：包括遵守基 本的公共卫生规则，养成讲卫生的习惯；遵守爱护公物 的规则，有爱护环境的意识；遵守学习活动中的规则； 懂得与人交往的礼节，礼貌待人；有爱劳动、爱惜劳动 成果的习惯；遵守公共交通规则等。
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4.加强对自我的认识、对他人的认识：包括礼节不同人的 态度、情感、行为，培养自信息、自尊心及自我控制得 应变能力。
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四、幼儿园科学教育 （一）科学方面 1.认识周围的自然环境：认识四季特征，了解自然现象以 及季节气候的变化和人类、动植物生长的关系；了解常 见动物的特征、繁殖方式、生活习性及环境的关系；了 解常见植物的特征、结构、生长条件和规律及环境的依 存关系；学习死样一些小动物的方法和植物种植的常识。
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2.认识常见物品和材料：包括认识常见物品和材料的特性、 功能；认识常见的交通工具，了解其主要功能。
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3.认识常见的科学现象：包括认识声、光、电、磁、力 弹性、天文、颜色的变化等科学现象及其在人们生活中 的作用。
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4.探索发现活动：提供观察、操作、试验的条件和机会， 支持和鼓励幼儿动手动脑，激发幼儿对事物的好奇心和 认识兴趣。
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（二）数学方面 主要是引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象感兴趣， 建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简 单的问题。 1.量与计量：能区别和说出物体量的差异，能够按量的差异进行分类、 排序、对应比较。初步理解量的相对性。学习量的守恒和自然测量。 2.数与数量关系：认识10以内的自然数和0的运用解决日常生活中简单 的问题。 幼儿形成数概念的基本标志：认识10以内数的实际含义；了解10以内 的相邻数的关系；掌握10以内数的组成。 3.几何图形：能够正确辨识常见的平面图形和立体图形，能说出它们的 名称和主要特征；能区分平面图形和立体图形 4.空间方位：能区分和说出上下、前后、左右的空间方位；能按指定方 向进行运动。 5.时间：能区分早晨、晚上、白天、黑夜、昨天、今天、明天，知道一 星期七天的名称及其顺序。
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五、幼儿园艺术教育 艺术领域的内容一般包含音乐、美术、文学等形式，而 这I类主要是指音乐和美术，文学部分参见语言领域。 （一）音乐方面
音乐活动对于发展幼儿的感受能力、想象能力、表现能 力、创造能力具有非常重要的作用：歌唱活动、韵律活 动、打击乐器演奏活动、音乐欣赏活动、识谱。
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（二）美术方面 美术活动对于发展幼儿的观察力、想象力，促进幼儿空 间概念的形成，视觉、触觉和运动觉之间的配合，以及 手部小肌肉动作的协调性与灵活性的发展有重要的作用： 绘画活动、手工活动、欣赏活动。
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以上个领域的内容虽说是分别阐述的，但在实际教育活 动中是相互渗透的，具有内在的密切的联系。
但在实际工作中，以上内容还需进一步具体化，教师可 结合幼儿园教育的工作计划将其分解为各年龄阶段的教 育内容、各学期的教育内容等，直至每一个具体活动的 内容
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