寻找兴趣 开发潜能 推进学业 走向成功 青少年教育成长 终极解决方案

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1 寻找兴趣 开发潜能 推进学业 走向成功 青少年教育成长 终极解决方案
平氏教育STEP 青少年养成体系 寻找兴趣 开发潜能 推进学业 走向成功 青少年教育成长 终极解决方案 把顿号删去了 可考虑做个目录指引 STEP UP SKILLS

2 STEP 是在孩子走向人生独立起点的时候，父母送给孩子最好的礼物
STEP 是在孩子走向人生独立起点的时候，父母送给孩子最好的礼物 01 Skills 技能 Tactics 策略 Emotional Quotient 情商 Personalization 个性化 学会立足当下，利用昨天的积累，建设明天；不让昨天的负累阻碍明天的成长 02 从学习到事业，为学生清除人生道路上、成长过程中不必要的内在绊脚石 03 帮助学生建立自信；强化能力用爱对待自己、对待世界 把白色的1号字改了颜色 把Intelligence改成了Quotient 情商（因为大众更能理解） 04 让家长和孩子扫除沟通难点，用积极的方式互相帮助、互相鼓励、一起成长

3 STEP 是在孩子走向人生独立起点的时候，父母送给孩子最好的礼物
STEP 是在孩子走向人生独立起点的时候，父母送给孩子最好的礼物 01 学会立足当下，利用昨天的积累，建设明天；不让昨天的负累阻碍明天的成长 Skills 技能 从学习到事业，为学生清除人生道路上、成长过程中不必要的内在绊脚石 Tactics 策略 帮助学生建立自信；强化能力用爱对待自己、对待世界 EQ 情商 让家长和孩子扫除沟通难点，用积极的方式互相帮助、互相鼓励、一起成长 Personalization 个性化 02 03 把白色的1号字改了颜色 把Intelligence改成了Quotient 情商（因为大众更能理解） 04

4 STEP 青少年养成体系 超越学校体制和家庭局限
青少年教育成长 终极解决方案 SKILLS 技能 SKILLS 技能 TACTICS 策略 TACTICS 策略 E.Q 感性智能 PERSONALIZATION 个性化 这四个东西放在这里 立意不是很清楚 EI改成EQ 这页的内容跟上一页有重复，是否可以删去？ STEP 青少年养成体系 超越学校体制和家庭局限

5 STEPPING P E T S UP SKILLS 平氏教育青少年养成体系STEP ® Personalization 个性化
学会立足当下，利用昨天的积累，建设明天；不让昨天的负累阻碍明天的成长 Tactics 策略 从学习到事业，为学生清除人生道路上、成长过程中不必要的内在绊脚石 Emotional Quotient 情商 帮助学生建立自信；强化能力用爱对待自己、对待世界 Personalization 个性化 让家长和孩子扫除沟通难点，用积极的方式互相帮助、互相鼓励、一起成长 P E T S 什么是STEP？ STEPPING UP SKILLS

6 WHY STEP BY STEP? STEP 遵循自然 寻求突破 平氏教育青少年养成体系STEP 成 就 梦 想
WHY STEP BY STEP? STEP 遵循自然 寻求突破 成 就 天 赋 梦 想 成长是一个完整的、不断内化的过程， 每个成长阶段不会重来。 就像一颗种子需要经过春夏秋冬四季、 逐渐开花结果，孩子的成长和学习都遵循 有自然的规律。 这里“梦想”“成就”“天赋”三个字的大小不一样，是否代表越大的字的重要性越高？ 梦想和天赋托举成就。 Why step by step?

7 梦想 天赋 成就 梦想加天赋托举成就

8 平氏教育青少年养成体系STEP 青少年养成计划 平氏STEP ® ® 养成体系项目名称 项 目 说 明 美高新环境适应调整计划
编号 养成体系项目名称 项 目 说 明 DI 美高新环境适应调整计划 调整适应全新学习、生活、文化所面对的问题，更轻松融入美国 DII 学业成功计划 优秀导师辅导，提供学术支撑，帮助Steppers更好利用身边资源，助力学业成功 DIII 优势才能成就凸显计划 帮助Steppers激发自己潜能，有效利用，实现自我价值 DIV- DVI 家族传承计划：两代传承计划+ 调整培育计划+梦想养成计划 指导学生完善自我认知、调整人生目标、和周围形成更好互动；逐渐体现高的自我价值感；辅导父母对学生给予到位的支持引导。 DVII 人际沟通影响力计划 学会和他人最自然的相处；在社交场合中游刃有余 DVIII 领导力计划 培养学生各方面的领导才能，让Steppers做自己生活中、工作中、学习中的领导，成为人生赢家！ DIX 优秀习惯养成计划 优秀的人往往拥有优秀的习惯，STEP致力于培养Steppers良好的习惯，为未来成功打下基础。 DX 委托管理计划 优秀的导师团队通过定期和学生沟通解决Steppers生活和学习中的问题，关注到学生个人成长的方方面面，是孩子在美国的监护人，让远离孩子的父母们更加安心。 DXI 导师培养计划 树立目标，制定实施计划、引领陪伴学生跑出自己的最佳节奏。 青少年养成计划 平氏STEP 这一页的项目说明几乎全部改了—WL How

9 通过对成功与挫折复盘，专业顾问陪伴学生和家庭成长，指导方案执行。
平氏教育青少年养成体系STEP 通过对成功与挫折复盘，专业顾问陪伴学生和家庭成长，指导方案执行。 成长是由内到外不断拉升的过程 使用平氏能力与目标发展模型， 分解任务制定进度方案 理解学生个性及具体需求， 找到解决难点的关键 测评学生目标、评估方案、 解决问题，发现真实的自己 定期调查和觉察，修枝剪叶 持续 创造模型 检查 理解学生个性 陪伴 分解进度 具体需求 整体状况 评估现在 执行 跟进 成长 STEP 教育养成体系 平氏教育顾问辅导养成的体系性工作，让家庭教育不再停滞于原生状态和粗放教育阶段。 How2

10 STEP 成长阶梯 平氏教育青少年养成体系STEP 平氏教育顾问辅导养成，帮助青少年和家庭走上成长之阶梯。 青少年养成计划，将系统引导学生：
平氏教育顾问辅导养成，帮助青少年和家庭走上成长之阶梯。 青少年养成计划，将系统引导学生： 学会制定并达成自己制定的目标； 真正提升能力； 成为一个更有为、自信的自己。 让孩子从兴趣出发 爱学习 提高技能能力 促进创新和领导力 奠定成功人生的基石 STEP能起到什么作用 effect Consequence; final product STEP 成长阶梯

11 自我检测- 你在成长的哪个阶段？ STEP 学生成长阶段性需求 平氏教育青少年养成体系STEP VII VI V IV III II I ®
休眠期 学生表现 逃避 II 缓苗期 不适应 III 发芽期 听话,迷糊 方向感弱 IV 小苗期 有自我认知 需要突破 V 高能量 需要引导 能量方向 生长旺盛期 VI 成绩优良 发展平衡 不太突出 花蕾期 VII 成绩优秀 发展平衡 开始突出 果实期 消耗养分 生长迅速 树干粗壮 保证养分供应 消耗养分 生长的最初阶段 积累养分 根浅苗小 树下面的顺序标号是白色的；不清晰; 可改成黑色？ Self-check? 看看你在成长的哪个阶段？ 生长环境变化根系还未长好 休养生息 生长停止

12 平氏教育青少年养成体系STEP 我们的教育是应该依据、利用自然规律达成学生的整体成长，而不能训练孩子学习去过分依赖体外“输液装置”而替代其自然的学习能力、调节能力。 当成长被“训练”机械性分割的时候，原因和结果倒置，学生用青春追求表面的指标，才造成了问题。 很多时候家长学校和提供培训的过程在无意识中让青少年养成依赖“兴奋剂”刺激，使自身健康机体失去活力，产生依赖性、成瘾性。 错误的思路和做法往往让孩子为了表面的“成就”而忽略了根本——自身的成长和锻炼。 The problem?

13 平氏教育青少年养成体系STEP 正如拔苗无助于植物生长，植物也绝不会因为有人要求或者威胁它们，它们就长得更好。有经验的园丁按照植物的天性给予适宜的条件、适当的关怀，它们就会成长。养成体系是为孩子找到正确的地方和合适的养分——是一个不断发现、觉察和调整的过程。最速曲线的存在让我们领悟到：只要选对了路，一切都来得及，顺势而行、借力发挥。 在平氏养成体系中，我们致力于培育学生的整体成长，因为成长中所包含的各个阶段虽有次第，但是可以一次完成的过程，帮助孩子找到自身健康发展和成功的可能。达到的效果是孩子学会追寻自己的兴趣，学会自我管理。成长就像种子成熟一样，种子里具足了开花结果的因，而不是开花后才开始进行结果工作。

14 STEP 方式 平氏教育青少年养成体系STEP STEP® ——正向养成 一站式教育顾问服务培育学生能力
避免不必要的兜圈子、冲突与浪费，利用好资源、轨道与时间。 STEP 方式 1 STEP® ——正向养成 由青少年发起，和成人分享自己的决定 由青少年发起并主导的行动 了解信息、征求多方意见后作出决定 由成年人发起，和青少年共享决策过程 虽是被指定的任务，但是青少年充分了解并认同的决定 常见误区——消极侵蚀 随他碰运气 青少年的意见、想法是装饰品可有可无 靠操纵控制他以达到目的 青少年没有经验，会犯错误，家长给孩子铺路、推着走，他们才能在竞争中脱颖而出。

15 平氏教育青少年养成体系STEP 未来当学生达到职业最顶峰的时候，最需要运用的 能力是主观能动性、解决问题的能力，成长中是否 内化、拥有了这些能力？当我们努力让学生拼命往 起跑线上奔跑，未来却会变得和今天完全不同，全 新的规则，仅靠他在学校学到的知识难以适应。平 氏的成长导师提供最有效的指导启发学生找到内在 的生长动力和学习力。

16 二岁到十七岁青春期孩子成长迅速，利用成长列车，形成飞跃！
平氏教育青少年养成体系STEP 二岁到十七岁青春期孩子成长迅速，利用成长列车，形成飞跃！ 成长过程出现的问题和答案

17 青少年： 平氏教育青少年养成体系STEP 我决心突破自己的瓶颈走向更广阔的天地，但谁能给我支持？
青少年： 我决心突破自己的瓶颈走向更广阔的天地，但谁能给我支持？ 我不擅长和人沟通，更交不到外国朋友，怎么办？ “大家都说我的性格不好”，我的性格能改变么？ 我挺懒的，但我也拿自己没办法呀？ 这个世界还是我有问题了？我怎么才能让世界回应我？ 美国同学都觉得我是书呆子，看不上我的努力，我怎么回应？ 努力和不努力都试了，我怎么都找不到意义，困扰。

18 家长： 平氏教育青少年养成体系STEP 请给我优秀的孩子保驾护航。 孩子不能很好的融入美国高中生活，学术、个人成长都受到了影响，紧急求助！
家长： 请给我优秀的孩子保驾护航。 孩子不能很好的融入美国高中生活，学术、个人成长都受到了影响，紧急求助！ 孩子挺努力，但结果总不好，他很受打击，我们爱莫能助。 孩子很聪明，但封闭在自己的世界中走不出来怎么办？ 我们不能进行有建设性的交流，孩子还总觉得不被理解，也不知道他的愤怒到底来自哪儿。怎么办呢？ 儿子的问题不是换个环境就能一下子改变的，但起码目前的环境下看来是没有什么改变的可能，想换个环境试试但觉得这是撞大运，左右为难。

19 平氏教育青少年养成体系STEP 青少年养成计划 平氏STEP 家庭反馈 ® ®
“以前我从来没有想过自己想要什么样的人生，周围也没人关心这个问题。拼命从小读到大，直到有一天觉得考第一也失去了意义。发现自己错过了太多，也错了太多。在养成计划中，我发现了自己的意义、生命的意义，恢复了能量和信心。” “人生轨迹曾经顺理成章，是条直线，争取走前面点儿。但我想知道我能为自己、为这个世界做点什么？” “应付周围人的期望，我从未倾听自己内心的声音。现在，我开始忠于自己的理想，并跟随自己的勇气去践行。” “别人怎么看我的成就变得不那么纠结，重要的是自己知道了自己是谁。” “选择A学校和B学校，考A考B，对我都开始没什么意义了，未来都开始失去意义的时候，我的人生变得灰败走下坡路。养成计划让我寻求转折的答案，学会了判断和自我发现！” “当我开始每天都充满了感恩的心面对这个世界，这个世界也回报我以丰足的爱。” “养成计划让我的女儿少走了不必要的弯路，找到了沟通的难点，扫除了障碍！和她沟通变得更幸福！” 青少年养成计划 平氏STEP 家庭反馈

20 在这个竞争激烈的年代，平氏教育开发的 STEP 青少年养成体系个性化战略性方案，提高学生的执行力，帮助他们铺设健康可持续发展的未来。
在这个竞争激烈的年代，平氏教育开发的 STEP 青少年养成体系个性化战略性方案，提高学生的执行力，帮助他们铺设健康可持续发展的未来。 STEP 产品计划和服务陪伴学生和家庭利用校内外的机会、挑战，提升能力、完善自我。

21 平氏其他产品——升学规划/升学申请服务系列
平氏提供的教育顾问服务，彻底让理念变成行动，升学规划注重能力 教育咨询服务 中学申请规划 中学申请部分 大学申请规划 大学申请部分 平氏致力于卓有成效地帮助学生和家庭走可持续发展的人生道路。找到适合学生的位置、把需求和周边的环境协调一致，充分经营学生的长处，在重要领域突出出来，为自己的人生增值。 立足美中两地的教育者 具备美国IECA 独立教育顾问资格 提供全方位的整体教育咨询服务 提供大学申请服务，同时还有针对8-11年级留美学生的中期大学规划服务。 贴合学生背景综合评估 制定个性化大学申请方案和具有前瞻性的中长期管理策略 帮助家长建立和学校及学生的有效沟通管道 重视并鼓励学生家庭的参与和互动，以充分发掘学生与目标学校相匹配的特质，并在申请文书中进行有策略的展示与突出。 结合专业经验和学生背景，制定申请学校方案 专业顾问指导、审核申请资料。 密切管理跟进申请程序与学校之间的沟通 基于对学校的深入了解和专业经验，学生自身特色及家庭期望值，制定申请策略及方案。最理想的做法是在入学之前一年就开始进入申请程序。 深入了解沟通 平氏专业测试 个性化申请方案 重视学生和家庭在申请过程中的参与，将其作为一个重新定位和认识自己，获得成长的机会。 专业顾问指导、审核申请资料。 密切管理申请程序 贴心跟进指导学生、家庭和学校之间的交流

22 导师团队介绍

23 STEP 是在孩子走向人生独立起点的时候, 父母送给孩子最好的礼物
STEP 是在孩子走向人生独立起点的时候, 父母送给孩子最好的礼物