工廠及實驗室裡安全衛生教育 計畫目的 強化實驗操作人員安全衛生知能與應變能力，保護人員安全與健康，維護校園安全與衛生，並減少實驗（實習）場所災害意外發生。 安全衛生是在包含生活與職場等各場域中普遍存在的情況，藉此讓毋需進入實驗（實習）場所學習的學生也有機會認識與學習安全衛生，提供學生認識生活環境。 1.

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1 工廠及實驗室裡安全衛生教育 計畫目的 強化實驗操作人員安全衛生知能與應變能力，保護人員安全與健康，維護校園安全與衛生，並減少實驗（實習）場所災害意外發生。 安全衛生是在包含生活與職場等各場域中普遍存在的情況，藉此讓毋需進入實驗（實習）場所學習的學生也有機會認識與學習安全衛生，提供學生認識生活環境。 1

2 實驗室環境的特性 使用的危險物、有害物或毒性化學物質眾多 人員更替頻繁，新進人員為數眾多 從事新研發，未知風險很高 各式技術、設備密集

3 實驗室安全衛生的重要性 90.3.7 保護自己的生命安全與健康 保護他人的生命安全與健康 法規要求 事前預防？事後後悔？

4 校園並不安全！實驗室意外頻繁！

5 校內生活及實驗室的危害

6 實驗室的潛在危害 物理性危害 化學性危害 生物性危害 不符合人因工程造成之危害 其他：電氣危害、機械設備危害

7 物理性危害 定義：因物理能量，如噪音、輻射、異常溫度、振動、照明、異常氣壓等造成人體的危害。

8 實驗室常見之物理性危害 噪音危害： 來源：機械操作、工地、噪音環境… 健康危害：暫時性聽力損失、永久性聽力損失、生理及心理影響

9

10 實驗室常見之物理性危害 游離輻射危害： 來源：使用放射性元素、操作內含放射性元素之儀器或可產生游離輻射之設備等
健康危害：機率效應（致癌、遺傳效應），非機率效應（白內障、皮膚損傷、不孕等） Po-210 密封射源 紫外線燈

11 實驗室常見之物理性危害 非游離輻射危害： 來源：紫外線、紅外線、微波、雷射等 健康危害：熱危害（皮膚、眼睛等） 雷射設備 紫外線燈

12 實驗室常見之輻射來源 非密封性射源 元素 實驗用途 14C 地質訂年、生物代謝物標定 32P DNA、RNA 的標定 35S
3H 胺基酸或生物代謝物的標定 P-32 同位素

13 實驗室常見之輻射來源（續） 密封性射源 種類 儀器名稱 210Po、85Kr、241Am 靜電中和器 63Ni GC/ECD

14 實驗室常見之輻射來源（續） 可產生游離輻射之儀器：X 光機、螢光分析儀等 靜電消除器 各式 X 光機

15 常見之物理性危害 異常溫度： 來源：接觸加熱過之器皿 、液態氮之使用、冷凍櫃之使用等 健康危害：燙傷與凍傷 預防方式：帶手部防護具

16 化學性危害 毒性：因人體吸入、食入、皮膚噴濺或經由其他途徑與化學物質接觸，而導致的中毒或腐蝕等類型的傷害。
危害性：由於使用化學物質時，因化學變化中放出的能量，所引起的災害，例如：火災與爆炸意外。

17 案例：吸入過量溴蒸氣，三學生緊急送醫 ○○中學傳出化學實驗意外，三名學生吸入過量 “溴”，緊急送醫治療，一名女學生雙眼膜充血，兩名男學生胸部 X 光檢查，幸無大礙。

18 案例：易燃溶劑外洩 引發大火燒毀實驗室 ○○大學○○所的 4 公升正己烷溶劑玻璃容器破裂。
案例：易燃溶劑外洩 引發大火燒毀實驗室 ○○大學○○所的 4 公升正己烷溶劑玻璃容器破裂。 研究生在用拖把清除外洩的正己烷時，疑因正己烷蒸氣觸及附近加熱爐之溫控開關，瞬間引起大火。 消防隊派消防車搶救滅火，約兩個半小時後才完全撲滅，三間實驗室直接受火災波及，損失約一千萬元。

19 生物性危害 植物、動物、微生物或是其產物可影響人類健康或是造成不舒適具潛在風險。 生物性危害類別： 感染 過敏 中毒

20 停課標準：325

21 案例：研究生遭感染登革熱病毒 可能原因：該生雖未參與登革病毒相關實驗及研究，但可能因帶有登革病毒之白線斑蚊意外飛出養蚊室，又恰巧劉姓研究生因實驗需要進入養蚊室，遭致叮咬而感染。 疾病管制局將劉生血清病毒與該實驗室使用之第一型登革熱病毒株進行 RT-PCR 及核酸定序比對，結果一致，因此斷定可能為實驗室感染。

22 人因工程定義 探討工作中人員、作業與環境之關係並達到和諧。 了解工作人員的能力、特性與作業環境所帶來的壓力，進而尋求解決改善之道。
使工作人員在其作業環境中以安全、有效、舒適的方法發揮最大績效。

23 人因工程之應用 劣 優 以工作來適應人， 非以人來適應工作！ 優 劣

24 不符合人因工程造成之危害 人機介面不良：機器設備使用介面設計不良，導致失誤率增加或身體傷害的發生
電腦使用 累積性肌肉骨骼傷害（CTD）：長時間、重複性與不自然的動作所引起的肌肉骨骼傷害，好發於上半身 下背痛、腕隧道症候群、肌腱炎、網球肘 人為失誤：因為人的情緒、注意力、疲勞程度等因素造成的失誤 誤動作 & 防呆裝置

25 案例：電腦作業常見危害 累積性肌肉骨骼傷害(CTD, Cumulative Trauma Disorder)
肩頸痠痛：螢幕位置與高度、桌子高度等 下背痛：椅子的選擇、坐姿等 手部傷害：滑鼠與鍵盤、手部的支撐等 預防：定時離開你的電腦一下，改變身體姿勢，適時休息 視覺機能傷害 長時間與近距離用眼 螢幕距離、螢幕品質、燈源位置、眩光 預防：定時讓眼睛休息 圖片來源:勞工安全衛生研究所

26 電氣危害 定義 : 人體或設備因接觸到電流，或電流產生的高溫而導致的傷害 實驗室常見的電氣危害 感電災害 電弧灼傷 電氣火災
不安全的電器設施

27 X O 案例：學生實習感電致死災害 某技術學院學生在配電實習工場發生遭電擊身亡事件。
該生在低壓配電箱門打開且線路通電情況下，左胸誤觸面板背部之裸線，而遭 220V 電壓電擊致死。 O

28 案例：學生誤觸 220V 插座 腿部嚴重灼傷 ○○學院同學於衣物潮濕的狀況下，一時未注意大腿外側碰觸 220V 插座，因電路短路產生電弧，造成腿部嚴重灼傷。 單相110V附接地極插座 單相220V附接地極插座 單相110V插座 三相220V插座

29 機械危害 定義：由於機械元件、工具或工件的機械運動，或是固體或液體噴射所造成的危害。
劣 定義：由於機械元件、工具或工件的機械運動，或是固體或液體噴射所造成的危害。 實驗室機械性危害的型式：包括擠壓、剪斷、切斷、絞入、陷入、衝擊、刺傷、磨擦、高壓液體噴射、絆倒或跌倒等。 砂輪機 優 砂輪研磨機的安全防護

30 案例：製作參覽作品 學生不慎斷指 ○○大學某畢業班同學在製作畢業展作品時，疑因眼部不適視線不清，在使用線鋸機時不慎鋸斷手指，經送醫急救後接回手指。 線鋸機

31 實驗室安全衛生管理 管理制度 安全衛生設施 教育訓練

32 如何建立安全衛生的實驗室環境 危害認知 →危害評估→危害改善控制 人人參與，人人有責 多查資料，增加知能
遵守法令規定：安全衛生規定是諸多專家綜合數以萬計的慘痛災害所歸納得出之結果，不能僥倖。

33 學校實驗室安全衛生管理制度 相關法規依據 管理組織架構 各級權責

34 學校實驗室安全衛生管理之相關法規 勞工安全衛生法（勞委會） 毒性化學物質管理法（環保署）
適用範圍除已公告的 14 項事業外，勞委會可以再公告其他指定之事業（全部適用），或指定事業之部分工作場所，或指定特殊機械設備。 公告：職業訓練事業、顧問服務業、學術研究及服務業、大專院校等之實驗室、試驗室、實習工場或試驗工場納入勞工安全衛生法管轄。 毒性化學物質管理法（環保署） 學術機構毒性化學物質管理辦法 廢棄物清理法（環保署）、水污染防治法（環保署）、游離輻射防護法（原子能委員會）…

35 勞工安全衛生法 雇主 勞工：受僱從事工作獲致工資者，其義務如下 事業主 事業經營負責人 接受雇主安排之體格檢查、健康檢查
接受雇主施以之從事工作及預防災變所必要之安全衛生教育訓練 遵守報經備查之安全衛生工作守則 違反可處新台幣三千元以下罰鍰

36 安全衛生管理組織架構 勞工安全衛生管理委員會 勞工安全衛生管理單位 毒性化學物質管理委員會
勞工人數在 300 人以上者，應設直接隸屬雇主之一級管理單位。 毒性化學物質管理委員會

37 XX大學環境保護暨職業安全衛生組織架構 範例

38 勞工安全衛生管理委員會的權責 範例 安全衛生委員會之職責如下： 一、研議環保、輻射防護、安衛有關規定。
二、評估並定期檢討及修訂環保、輻射防護、安衛措施計畫。 三、研議環保、輻射防護、安衛教育實施計畫，並置備紀錄。 四、研議防止機械、設備或原料、材料之危害，並置備紀錄。 五、研議作業環境測定結果應採取之對策，並置備紀錄。 六、督導、處理校內所發生之各類環保、輻射、安衛意外事件。 七、研議健康管理事項，並置備紀錄。 八、研議校長交付之環保、輻射防護、勞工安全衛生管理事項，並置備紀錄 。

39 勞工安全衛生管理單位之權責 範例 安全衛生中心之職責如下： 一、研擬職業災害防止計畫，並督導相關學院實施。
二、規劃、督導各單位之環保、輻射防護及安衛管理業務。 三、督導環保、輻射防護與安衛設施之檢點與檢查。 四、指導、督導各單位實施巡視、定期檢查、重點檢查及作業環境測定。 五、規劃、督導環保、輻射防護及安衛教育訓練。 六、規劃職業健康檢查、實施健康管理。 七、督導職業災害調查及處理，辦理職業災害統計。 八、向校長提供有關環保、輻射防護及安衛管理資料與建議。 九、其他有關環保、輻射防護及安衛管理事項。

40 實驗室要配合的工作~安全衛生方面 遵照學校所訂之安全規章（或安全衛生工作守則、災害防止計畫）進行各項管理工作。
各實驗室訂立自身之安全衛生工作守則並公告在明顯處。 確實要求進入實驗室之學生遵守工作守則及相關規範 熟悉實驗室環境與緊急處理設備、接受必要之教育訓練、正確穿戴必要之個人防護具、遵循安全規定及操作程序、禁止嬉戲、飲食等行為、其他…

41 安全衛生工作守則 安全衛生工作守則的主要內容包括： 常見有「校級實驗室安全衛生工作守則」與「個別實驗室安全衛生工作守則」
事業之勞工安全衛生管理及各級權責 設備之維護及檢查 工作安全及衛生標準 教育及訓練 急救及搶救 防護設備之準備、維持及使用 事故通報及報告 其他有關安全衛生事項 常見有「校級實驗室安全衛生工作守則」與「個別實驗室安全衛生工作守則」

42 範例 ○○○○

43 安全衛生設施 實驗室應備有符合標準之必要安全衛生設備 防止各機械、器具、設備引起之危害 防止爆炸性、發火性等物質引起之危害
防止原料、氣體、溶劑、化學物品、生物病原體，因吸入、接觸皮膚黏膜引起之健康障礙 防止輻射線、高低溫、超音波、噪音引起之危害 防止廢棄物未予以適當處理或暫時貯存、排放不當所導致之危害 研磨機之安全防護 防紫外線玻璃避免UV外洩

44 危害物質之存放 危害物質應依其特性存放（例：防火防爆櫃） 危害物質存放之排氣設施定期檢查與維護。
儲存有大量揮發性易燃液體的場所，應裝設可燃性氣體偵測器。 裝設化學物質之洩漏警報器時，應針對所儲存的化學物質的種類與特性（如爆炸上下限）選擇合適的設備。 通風排氣

45 存放氫氣鋼瓶之防火防爆櫃 氫氣偵測器 警報裝置

46 危害物質之標示 實驗室中有使用危害物質者，應於容器外標示，標示要具備： 危害圖示 內容包括：
名稱、危害成分、警示語、危害警告訊息、危害防範措施、 製造商或供應商之名稱、地址及電話。

47 危害物質之物質安全資料表 MSDS (material safety data sheet)
製作危害物質清單（內容包含：物品名稱、其他名稱、物質安全資料表索引碼、使用資料及貯存資料等項目）。

48 緊急沖淋設備 從事其身體或衣著有被污染之虞之特殊作業時（刺激物、腐蝕性物質或毒性物質污染之工作場所），應置備該勞工洗眼、洗澡、漱口、更衣、洗濯等設備。 沖淋設備之日常維護與檢查 洗眼器 緊急沖淋設備 位置之標示應在明顯處

49 通風設備 使用特定化學物質及有機溶劑，為防止散布氣體、蒸氣或粉塵，應於各發生源設置密閉設備或局部排氣裝置。
設置之整體換氣裝置應依有機溶劑或其混存物之種類，計算其每分鐘所需之換氣量，具備規定之換氣能力。 局部排氣裝置：氣罩應接近各該發生源設置。 整體換氣 局部排氣

50 須經檢查合格之機械設備 有使用鍋爐、壓力容器、高壓氣體特定設備、高壓氣體容器等，應經檢查機構檢查合格。
使用超過規定期間者，非經再檢查合格，不得使用。 檢查形式有多種（構造檢查、定期檢查、形式檢查、使用檢查）。

51 壓力容器 壓力容器（高壓滅菌鍋、空氣壓縮機空氣槽）應每年依下列規定定期實施檢查一次： 一、內面及外面有無顯著損傷、裂痕、變形及腐蝕。
二、蓋、凸緣、閥、旋塞等有無異常。 三、安全閥、壓力表與其他安全裝置之性能有無異常。 四、壓力表及溫度計及其他安全裝置有無損傷。 高壓滅菌鍋

52 壓力容器（續） 氣體鋼瓶注意事項： 高壓氣體鋼瓶有無橫置之固定 各種錶壓是否正常 鋼瓶儲存間是否有易燃物 各種鋼瓶成分是否標示清楚
危險！ 氣體鋼瓶注意事項： 高壓氣體鋼瓶有無橫置之固定 各種錶壓是否正常 鋼瓶儲存間是否有易燃物 各種鋼瓶成分是否標示清楚 檢查接頭部份有無溢洩 鋼瓶儲存間之溫度是否超過 40°C 鋼瓶固定

53 輻射作業 放射性物質（密封性、非密封性射源）、可發生游離輻射設備（如Ｘ光機）或輻射作業，應依指定申請許可或登記備查，主管機關同意後，始得進行輻射作業。 為確保輻射工作人員不超過劑量限度，應實施個別劑量監測（或作業環境監測）。 放射性物質、可發生游離輻射設備或其設施，每年至少偵測一次，提報主管機關偵測證明備查。

54 輻射作業（續） 輻射警示標誌（黃底，紫紅色的三葉） 輻射實驗室應訂有適當之游離輻射防護及操作守則，並張貼於工作場所明顯處。
應適當劃定輻射管制區。管制區內採取管制措施；監測區內應為必要之輻射監測，工作場所外應實施環境輻射射監測。

55 安全衛生教育訓練 一般安全衛生教育訓練（3 小時以上） 具有危險性之機械或設備操作人員之安全衛生教育訓練。 特殊作業人員之安全衛生教育訓練。
新進人員或變更工作前，應使其接受適於各該工作必要之安全衛生教育訓練。 對製造、處置或使用危險物、有害物之人員應增加 3 小時之相關教育訓練。

56 安全衛生教育訓練（續） 一般安全衛生教育訓練課程（與該勞工作業有關者）： 作業安全衛生有關法規概要 勞工安全衛生概念及安全衛生工作守則
作業前、中、後之自動檢查 標準作業程序 緊急事故應變處理 消防及急救常識暨演練 其他與勞工作業有關之安全衛生知識

57 應變、急救搶救器材 常見事故之應變處理 事故通報程序 緊急疏散逃生
緊急應變 應變、急救搶救器材 常見事故之應變處理 事故通報程序 緊急疏散逃生

58 校園及實驗室災害的種類 實驗者需確實瞭解實驗之危險性、藥品之特性 起火燃燒？ 誤食中毒？ 皮膚接觸？ 化學品外洩？ 需事先準備、閱讀
物質安全資料表!!

59 緊急應變與急救搶救器材 勞工安全衛生設施規則：雇主應依工作場所之危害性，設置必要之職業災害搶救器材。 實驗室應備有的應變與急救搶救器材
偵測器材 避難器具 廣播、通訊器材 其他 必要的個人防護 緊急洗眼沖淋裝置 滅火器 急救箱

60 個人防護設備 種類：安全眼鏡與面具、呼吸防護具 、手套、防護衣、防護鞋 注意事項 須特別注意手套、防護衣的 材質、防毒面具之濾毒罐等
在防護污染物種類與等級上 是否符合自己實驗室的需要。 需定期檢查防護具的狀況， 如有破損須立即更換。 防護具需準備足夠的數量 注意保存期限

61 緊急洗眼沖淋裝置 需熟悉其所在位置與使用方法 總開關不可關閉 裝置上不可吊掛衣物，周圍不可 放置雜物 附近如有電源插座，應加裝保護蓋
需定期測試，確認功能正常 應設有污水收集設施

62 滅火器 以撲滅初期階段火災為主要目的。 一般為火災搶救方便，通常係由發生燃燒 之物質以水搶救是否妥適而將火災分為 四類：
(A)一般普通火災。 (B)油類火災。 (C)電氣火災。 (D)化學火災。 其滅火藥劑以泡沫、二氧化碳、乾粉較為常見。

63 滅火器之使用方法 提起滅火器 拉開安全插梢 握住皮管前端，噴口朝向火苗 用力握下手握把 朝向火源噴射 熄滅後用水冷卻餘燼 (有例外)
保持監控確定熄滅 圖片來源:消防署

64 滅火設備注意事項 需設有滅火器、室內消防栓 位置配置圖 滅火器位置應清楚標示 定期檢查滅火器、消防栓 以定期演練方式 更換舊的滅火器，
並熟悉操作要領。

65 急救箱 應放置於容易取得，不易接觸化學品的位置，並加以標示。 選擇適合自己實驗室需求的藥品 箱內不要擺放不需要的藥品 藥品消耗後須立刻補齊
Ex. 使用HF的實驗室，應備有 葡萄酸鈣軟膏或同性質的藥品 箱內不要擺放不需要的藥品 藥品消耗後須立刻補齊 注意保存期限，定期更換急救藥品

66 避難器具 種類包含 : 安全門、緩降機、逃生指示燈等。 注意事項 安全門應常保關閉，不可上鎖 緩降機的緩降繩應放置於固定架附近。
各種器材應定期保養與檢查 相關人員是否熟悉器具的使用方式 逃生指示燈的電源運作是否正常 安全門 逃生指示燈

67 其他 防止洩漏器材 存有大量溶劑的實驗室，應針對溶劑的特性預先準備足夠數量的化學溶劑吸收劑、吸收棉或其他吸收器材，與盛裝容器。 滅火毯
除滅火器外，滅火毯也是實驗室 可考慮購置的應變器材，除可用 於窒息、撲滅小火外，人員火場 逃生時亦可使用。 其他 各實驗室應考量本身的特性，準備 特殊的應變器材。 收集袋、吸收索、吸收棉

68 應變處理原則 預防是避免意外災害的最高指導原則。
萬一發生意外，最重要的是搶救人員鎮定地依緊急應變步驟，遵行處理原則，採取有效防護措施進行救災與災後之清理。

69 緊急應變步驟 評估狀況 災害發生 判斷現場狀況，決定進行搶救或立刻逃生！ 搶救傷患 使用應變 防護裝備

70 搶救一般注意事項 安全絕對是主要的考量！ 先辨識化學品的種類與特性。 搶救人須確實配戴防護裝備，事故處理後須確實除污才能離開。
不瞭解狀況不要勉強處理，向專家及相關災害諮詢求救！ 要會運用物質安全資料表、緊急應變指南等資料。 須熟悉個人防護具及各項搶救設備之使用。 行動務求正確而不是求快，要第一次就做對，才不會救人反被人救。

71 化學藥品外洩應變步驟 先辨識化學品的種類與特性。 化學品若具可燃性，應立刻關閉所有火源，移除高溫設備。
外洩氣體或液體若具揮發性，應立刻開啟窗戶通風通知實驗室負責人員，隔離污染區並管制人員進出。 穿戴適當的個人防護器具。 關斷洩漏源，以適當的中和劑或吸收劑處理。 盛裝受污染物品（如使用後的吸收劑）的容器，需考量材質之相容性與強度。

72 化學藥品外洩應變步驟（續） 如有需要，將污染區以黃色標示繩隔離標示。
如有人受害，迅速將患者搬離現場至通風處，檢查中毒症狀，判斷其中毒途徑並給予適當的急救。 大量化學藥品或氣體外洩時 應立即逃生、通報相關單位並疏散附近人員。 聯絡供應商、消防及緊急處理單位以尋求協助。 由受過訓之人員負責清理與處置之工作，且人員必須有適當之防護裝備。

73 火災應變步驟 關閉總電源及現場易燃性氣體容器開關，並儘速移開周圍之易燃物與化學品。 確認火災種類，選擇適當的滅火器滅火。
如為化學品外洩起火，在人員可接近之狀況下，設法阻止或減少溢漏。 通報實驗室負責人與校內相關單位。 如火災持續擴大，應立即逃生，並通報消防隊請求協助滅火。

74 傷患急救注意事項 急救人員應注意自身安全。
將傷患立即搬離暴露源。不論是吸入、接觸或食入性的中毒傷害，應先移至空氣新鮮的地方或給予氧氣，並在安全與能力所及之情況下，儘可能關閉暴露來源。 清除暴露的毒化物。 若意識不清，則將患者做復甦的姿勢且不可餵食。 若無呼吸，心跳停止時立即施予心肺復甦術（CPR）。 若患者有自發性嘔吐，讓患者向前傾或仰躺時 頭部側傾，以減低吸入嘔吐物造成呼吸道阻塞之危險。 立即請人幫忙打電話至 119 求助。 立即送醫，並告知醫療人員曾接觸之毒性化學物質。 復甦姿勢

75 傷患急救流程 範例

76 吸入、食入中毒之急救 評估現場空氣中毒性氣體濃度是否對急救人員造成危害。 儘速將病患搬離污染現場，避免接觸或吸入毒物 確定患者意識狀態
如有需要，在安全許可下由救護人員配戴必要之防護具，將傷者迅速移至空氣新鮮處 確定患者意識狀態 確認毒物名稱 估計吞下毒物的量和時間

77 MSDS 吸入、食入中毒之急救（續） 參閱物質安全資料表的急救資料，進行適當的現場急救措施 求救並聽從醫療人員指導
是否可以催吐 是否有合適的解毒劑可使用 其他注意事項 求救並聽從醫療人員指導 將疑似毒物與相關資料帶給醫療人員 MSDS

78 接觸化學品之急救 濺到眼睛 立即以清水沖洗 15 至 20 分鐘。沖洗時應張開眼皮以水自眼角內向外沖洗眼球及眼皮各處，但水壓不可太大，以免傷及眼球。 沾及皮膚 立即脫掉被污染的衣物，以清水沖洗被污染部份。若是大量藥劑附著，可能被皮膚吸收引起全身症狀，應先採取中毒急救措施，再儘速送醫。

79 當眼睛或皮膚被化學品灼傷時儘速使用緊急沖淋洗眼器

80 接觸化學品之急救（續） 參閱物質安全資料表的急救資料，進行適當的現場急救措施 注意沖洗後污水的流向，避免污染環境，或接觸電器設備。
MSDS 參閱物質安全資料表的急救資料，進行適當的現場急救措施 是否需在患部塗抹特殊的藥品（ex. HF-葡萄糖酸鈣軟膏） 塗抹的方式 注意沖洗後污水的流向，避免污染環境，或接觸電器設備。 如需送醫，將疑似毒物與相關資料帶給醫療人員。

81 感電之急救 感電災害多發生於電氣電機實驗室，但一般實驗室亦有可能發生。
首先把電源切斷或以絕緣物將附著傷者的電線移開。在未將電源切斷前，絕不可赤手拉傷者。 傷患呼吸或心跳停止時，應即刻施行心肺復甦術，同時盡快護送醫院處理。 若傷患有灼傷的現象，處理方法同燒燙傷。

82 燒燙傷之急救 沖─清水沖洗至少 30 分 脫─以剪刀除去束縛衣物 泡─等待送醫前繼續泡水 蓋─蓋上清潔布料或紗布 送─立即送急診緊急處置

83 實驗器材凍傷之急救 如皮膚沾黏在極低溫的器具上，勿強行拉開，使用溫水沖洗讓器具解凍。 患部應立刻、持續沖泡溫水。 保持患部保暖。
包紮患部，注意避免感染，避免水泡破裂。

84 創傷之急救 簡單傷口處理 傷口出血無法自行停止時 以生理食鹽水或冷開水洗淨傷口 再以優碘消毒 直接加壓 止血點 抬高傷肢法
傷口有異物無法清除時，立即就醫 傷口保持乾燥，透氣 傷口出血無法自行停止時 直接加壓 止血點 抬高傷肢法 止血帶（危及生命時使用）

85 創傷之急救 （續） 施救者雙手須洗淨 出血部位抬高，止血 傷口血凝塊勿任意除去 不可搓揉傷口 穿刺傷時勿拔出傷口異物 勿將脫出之腸道推回腹腔
注意事項 施救者雙手須洗淨 出血部位抬高，止血 傷口血凝塊勿任意除去 不可搓揉傷口 穿刺傷時勿拔出傷口異物 勿將脫出之腸道推回腹腔

86 斷肢之急救 傷口先止血 斷肢用清潔溼布包裹，置塑膠袋中，再置於另一內裝冰水之塑膠袋中 袋上註明傷患姓名、發生時間 儘速送醫

87 心肺復甦術（C.P.R.） 定義：結合人工呼吸與心外按摩二種技術，對生命危急之病患所採取的急救方式。
人體缺氧 4~6 分鐘即可能導致腦死，故應對停止呼吸與心跳的傷患於第一時間進行心肺復甦術！ 適應症：因心臟病突發、窒息、觸電、過敏反應、藥物中毒等原因引起之呼吸或／及心臟博動停止。 在實驗室災害中，除了一般急救 ABC： A（維持呼吸道暢通）、B（維持正常呼吸）、 C（維持心跳）外，尚需 D（除污）， 及 E（評估化學品中毒之徵兆及症狀）

88 事故通報 範例

89 國立台灣大學醫學院系所緊急應變之通報內容
通報對象 1. 通報實驗場所負責人。 2. 通報單位主管、系辦公室。 3. 駐警隊 範例 通報內容 範例 1. 通報人姓名、單位、職稱。 2. 事故發生時間、地點。 3. 事故狀況。 4. 傷亡情況。 5. 已實施或將實施之處置。 6. 需要之協助。 7. 其他。 「XX 老師（主任）嗎？這裡是 XX 系XX 技士，大約 X 點XX 館 X 樓 XX 實驗室，發生XX 意外，懷疑 XX 外洩，目前 X 人員傷亡，已進行 XX，請求救援。」

90 範例

91 緊急疏散與逃生 逃生設施：在設計與維護逃生通道時，需確保逃生通道可通往出口，逃生門勿上鎖，勿擺放物品阻礙通道。
定期測試與維護安全系統，如緊急照明燈與通訊系統，若有受損或功能異常時立即反應學校修復。 平時應維持實驗室內出入口的動線暢通，勿因室內擺設、堆置器具或設備等而影響逃生時機。 校方應建立疏散計畫並定期檢討，定期進行緊急疏散演練。以確保維持其有效性，並考慮非上班時段與假日之情形。

92 緊急疏散與逃生（續） 疏散集結：至事先訂定的疏散集合地點清點人數，若有失蹤人員應通知緊急應變人員。集合地點需與建築物保持距離，可安全集結不干擾緊急應變小組。 平時應熟悉多個逃生路線：至少需熟悉區域內兩個或兩個以上的不同逃生路線；熟悉場所配置，以便必要時仍能摸黑抵達最近的逃生出口。 應知道火警警鈴位置、聲音、信號與使用方法。緊急狀況時，發出警告並指引人員疏散。知道緊急狀況時該聯絡誰，並在電話旁張貼緊急聯絡電話。

93 ( )化學物質如果只噴濺到皮膚不會造成嚴重傷害。
是非測驗 ( )化學物質如果只噴濺到皮膚不會造成嚴重傷害。

94 化學物質如果只噴濺到皮膚不會造成嚴重傷害。
是非測驗 化學物質如果只噴濺到皮膚不會造成嚴重傷害。

95 ( )選用安全衛生防護具的第一個步驟是：危害評估。
是非測驗 ( )選用安全衛生防護具的第一個步驟是：危害評估。

96 選用安全衛生防護具的第一個步驟是：危害評估。
是非測驗 選用安全衛生防護具的第一個步驟是：危害評估。

97 ( )淨氣式呼吸防護具不可以在缺氧的環境中使用。
是非測驗 ( )淨氣式呼吸防護具不可以在缺氧的環境中使用。

98 淨氣式呼吸防護具不可以在缺氧的環境中使用。
是非測驗 淨氣式呼吸防護具不可以在缺氧的環境中使用。

99 ( )海龍滅火器於密閉空間使用可能導致人員窒息。
是非測驗 ( )海龍滅火器於密閉空間使用可能導致人員窒息。

100 海龍滅火器於密閉空間使用可能導致人員窒息。
是非測驗 海龍滅火器於密閉空間使用可能導致人員窒息。

101 是非測驗 ( )實驗室如發生災害可隨意復電

102 是非測驗 實驗室如發生災害可隨意復電

103 選擇測驗 ( )如果因環境噪音過於吵雜，同時配戴耳塞及耳罩時，其可以衰減的噪音量為：(1)兩者聲衰減值相加(2)兩者聲衰減值相乘(3)無法直接計算，須以聲衰減標準方法測試

104 選擇測驗 ( )如果因環境噪音過於吵雜，同時配戴耳塞及耳罩時，其可以衰減的噪音量為：(1)兩者聲衰減值相加(2)兩者聲衰減值相乘(3)無法直接計算，須以聲衰減標準方法測試 3

105 ( )工作場所八小時日時量音壓級（TWA）超過多少分貝時，應每年定期辦理勞工特殊（聽力）健康檢查？(1)80分貝(2)85分貝(3)90分貝
選擇測驗 ( )工作場所八小時日時量音壓級（TWA）超過多少分貝時，應每年定期辦理勞工特殊（聽力）健康檢查？(1)80分貝(2)85分貝(3)90分貝

106 選擇測驗 ( )工作場所八小時日時量音壓級（TWA）超過多少分貝時，應每年定期辦理勞工特殊（聽力）健康檢查？(1)80分貝(2)85分貝(3)90分貝 2

107 ( )依法令規定一般體格檢查應於何時檢查？(1)每三年(2)勞工被進用時(3)即將退休時
選擇測驗 ( )依法令規定一般體格檢查應於何時檢查？(1)每三年(2)勞工被進用時(3)即將退休時

108 選擇測驗 ( )依法令規定一般體格檢查應於何時檢查？(1)每三年(2)勞工被進用時(3)即將退休時 2

109 謝謝指教