梅花简介 梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。 岁寒三友：松竹梅 四君子：梅兰竹菊.

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2 梅花简介 梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。 岁寒三友：松竹梅 四君子：梅兰竹菊

3 你知道关于梅花的诗有哪些？

4 梅花 content 梅，历来是画、使人所赞美的对象，我国宋代诗人王安石、陆游；元代画家王冕都曾经下下诗句赞美它。梅花不愧是花中之王，花之君子。 梅花 墙 角 树 枝 梅 凌 寒 独 自 开 遥 知 不 是 雪 为 有 暗 香 来 王安石 墨梅 我家洗砚池头树 朵朵花开淡墨痕 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 王冕 梅 闻道梅花坼晓风 雪堆遍满四山中 何方可化身千亿 一树梅花一放翁 陆游

5 梅花魂 陈慧瑛

6 读题目，你想提出什么问题？ 课题中的“魂”是什么意思？

7 魂 hún 笔画数：13；  部首：鬼；  1迷信的人指附在人体上主宰人，又可离开肉体而独立存在的实体：魂灵。鬼魂。魂不附体。  2指精神或情绪：魂飞魄散（形容极度惊恐）。魂不守舍。

8 一读课文 1 扫除生字词，找出好词语，用框框起来。 2从课文中了解到作者的哪些信息？

9 生字学习 （hún） （灵魂） （yōu） （幽静） （zàng） （埋葬） （pō） （偏颇） （sāi） （腮边） （diàn）
魂 幽 葬 颇 腮 玷 （hún） （灵魂） （yōu） （幽静） （zàng） （埋葬） （pō） （偏颇） （sāi） （腮边） （diàn） （玷污）

10 （bǐng） （秉承） （wèi） （所谓） （sōu） （冷飕飕） （shuāi） （衰老） （qiáo） （华侨） （juàn）
秉 谓 飕 衰 侨 眷 （bǐng） （秉承） （wèi） （所谓） （sōu） （冷飕飕） （shuāi） （衰老） （qiáo） （华侨） （juàn） （眷恋）

11 魂缕幽葬 愁腮甚绸呜 谓梳腮绢侨

12 词语理解 朵朵冷艳，缕缕幽芳： 冷艳，指花朵 高雅，幽芳，指香味清淡 而芬芳。冷艳和幽芳写出 梅花的清高品格。 漂泊他乡： 古 玩：
古 玩： 冷艳，指花朵 高雅，幽芳，指香味清淡 而芬芳。冷艳和幽芳写出 梅花的清高品格。 指职业、生活不稳定，在 远方东奔西走。 古董，即古代留传下来的 器物，是很贵重的东西。

13 骨 气： 折 节： 秉 性： 隆 冬： 无所谓： 眷 恋： 刚强不屈的气概。 屈服。 性格。 冬天最冷的一段时期。 说不上。 深切地留恋。

14 从课文中了解到作者的哪些信息？ 出生在东南亚的星岛。 外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。
有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回中国去！

15 作者：陈慧瑛 陈慧瑛，女，1946年生于新加坡星岛，归侨，祖籍福建厦门。厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。著作有《无名的星》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》《南方的曼陀林》《一花一世界》《梅花魂》等18部，发表诗文3000余篇共600余万字，获国际、国家部级以上文学奖项3项。

16 创作背景    作者谈到《梅花魂》的写作背景时说：“ 我出生在一个三代华侨世家。先祖陈化成将军是中国近现代史上著名的爱国将领、民族英雄；饱读诗书的外祖父洪镜湖先生是新加坡知名的爱国华侨，对祖国的抗日事业和家乡的教育与建设有诸多捐助；父亲陈文旌先生在东南亚文坛颇负盛名，与当时侨居新加坡的作家郁达夫、高云览，新闻界的侨领洪丝丝、张楚琨等先生均为知交。幼年，母亲教给我的第一个词，是写在手心里的‘中国’两字；外祖父教我的第一首诗，是李白的‘床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。’前辈言行的耳濡目染，父母家教的耳提面命，在我心中种下了思乡爱国的种子。

17 《梅花魂》是我家的真实生活写照，是海外儿女滴泪的心声。外祖父平生最爱梅花。他说梅花是中国的国花，它最有骨气，不管霜欺雪压，总是欣然开放、吐露芬芳，就像我国千秋百代的仁人志士。历尽磨难也压不垮他们高贵的脊梁。晚清的一位名人曾赠送外祖父一幅《墨梅》，老人视为至宝，平时谁也动不得的。在我少年时代远渡重洋回国前夕，外祖父却把珍藏多年的《墨梅》交给我，说：‘瑛儿，我们的根在中国，我送你回去，希望你学有所成，报效国家；希望你不论处身何种境遇。都要具备梅花的秉性。’”

18 课外链接 1、星岛即新加坡，又称狮城、星洲。 2、《山中送别》唐代诗人王维的诗作。全诗是：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？
1、星岛即新加坡，又称狮城、星洲。 　　 2、《山中送别》唐代诗人王维的诗作。全诗是：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？ 　　 3、《浣溪沙》北宋诗人秦观的词。全词是：漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。

19 二读课文---划分层次，了解文章内容 作者围绕梅花讲了一些什么事？ 通过梅花表达了怎样的思想感情？ 　（本文围绕着梅花讲了飘泊他乡 的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事， 表达了作者热爱祖国的思想感情。）

20 分层次 想起外祖父（1） 回忆外祖父（2-15） 理解外祖父（16）

21 品读课文 ①常教小外孙女读唐诗宋词，且读 着读着就流出眼泪。 （教我诗词——动情流泪） ②对一幅墨梅图分外爱惜。 （斥我污梅——刮抹污迹）
课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了怎样的思想感情？ ①常教小外孙女读唐诗宋词，且读 着读着就流出眼泪。 （教我诗词——动情流泪） ②对一幅墨梅图分外爱惜。 （斥我污梅——刮抹污迹）

22 （痛哭流涕） ④在离别前把最珍贵的墨梅图送 给外孙女。 （教我学梅） ⑤船快开时，又递给外孙女绣着 梅花的手 绢。表达了外祖父眷
③因不能回国而难过得哭起来。 （痛哭流涕） ④在离别前把最珍贵的墨梅图送 给外孙女。 （教我学梅） ⑤船快开时，又递给外孙女绣着 梅花的手 绢。表达了外祖父眷 恋祖国、热爱祖国的思想感情。 （赠我梅绢）

23 带着了解到知识，三读课文。

24 你学到哪些阅读文章的方法？ 解读题目，把握中心。 了解作者，创作背景帮助了解主题。 朗读课文，画层次，分清脉络。 再读课文，体会作者的感情。

25 人教版五年级语文上册第二组课文 6 梅 花 魂

26 回顾课文脉络

27 学习第二部分（2-15），自读课文，找出外祖父喜爱梅花的句子，用横线勾出来。

28 读第一件事

29 你想提的问题是什么？

30 3你觉得梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的用～～画出来。
1说说你是怎样理解课文第2自然段中写到的这几句诗的意思的？说说从这些诗句你体会出外祖父怎样的思想感情？ 2 外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？ 3你觉得梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的用～～画出来。

31 说说你是怎样理解课文 第2自然段中写到的这几句 诗的意思的？说说从这些诗 句你体会出外祖父怎样的思 想感情？

32 （2）春草明年绿，王孙归不归。 （1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （唐代王维的诗，意思是我独自一个人
在外地，每到过年的时候格外思念故乡的 亲人。） （2）春草明年绿，王孙归不归。 （也是王维的诗，意思是明年春天绿草 如茵的时候，您回不回来呢？）

33 （3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天 无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。
　 北宋词人秦观的词，意思是在空中随 风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天 无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。 从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、 思念祖国的思想感情。

34 外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？ （因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。）

35 你是从哪些词句中看出来的 用～～画出来。 （梅花的品格是坚韧不拔， 遇到困难不屈服。主要从“愈 是寒冷，愈是风欺雪压，花
　　 你觉得梅花的品格是什么？ 你是从哪些词句中看出来的 用～～画出来。 　（梅花的品格是坚韧不拔， 遇到困难不屈服。主要从“愈 是寒冷，愈是风欺雪压，花 开得愈精神、愈秀气。”这些 词语体会出来的。）

36 读第二件事——重点词句理解法 外祖父家中有不少古玩……不甚在意。 唯独……分外爱惜，家人碰也碰不得。 前后不同的态度的对比说明……
(外祖父对这幅图非常珍爱。） 看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。 害怕…… 奇怪…… (我害怕是因为从来没见过外公生那么大的气，并且是因为我做了错事。我奇怪是因为，我弄脏只是的一枝画梅，有什么稀罕的呢？)

37 第三件事 叹词——哦 拟声词——呜 外公这里的哭和前面的哭一样吗？

38 第四件事 外祖父的教导——。。。。。。。。 外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？

39 象征，即“有品格、有灵魂、有骨气，不 管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从 来都是顶天立地，不肯低头折节。”他珍
外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？ 　（外祖父把梅花作为中华民族精神的 象征，即“有品格、有灵魂、有骨气，不 管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从 来都是顶天立地，不肯低头折节。”他珍 爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也 就是保持中国人的气节。这充分说明外 祖父热爱祖国的思想感情。）

40 第五件事 外祖父为什么要送梅花图、梅 花手绢给“我”？

41 　 外祖父为什么要送梅花图、梅 花手绢给“我”？ 　 （外祖父把梅花图、梅花手绢送给“我”，是为了让“我”也保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。）

42 再读课文，深化主题。

43 课文题解 “梅花魂”的内涵是什么？ 本文为什么以“梅花魂”为题？ （“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明 了中心。）

44 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。

45 在抗战期间，蓄须明志，宁死不为日寇演戏。
梅兰芳 我国著名的京剧表演艺术家

46 南宋杰出的民族英雄和爱国诗人文天祥，坚持抗击元兵。在战斗中被俘。在被囚禁的四年中，他百折不挠，在招降书上写下千古名句：
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 文天祥

47 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。
……

48 带着感情再读读外祖父的话——

49 “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

50 （本文开头和结尾相照，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。）
写作特点 　 本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？ （本文开头和结尾相照，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。）

51 总结全文 1、外祖父把梅花作为什么的象征？ 2、中华民族的精神就是什么？ “不管历尽多少磨难，受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯
（作为中华民族精神的象征。） 2、中华民族的精神就是什么？ （就是“有品格、有灵魂、有骨气”； “不管历尽多少磨难，受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯 低头折节。”）

52 3、外祖父保存这幅墨梅图是为了么？ 现在把它送给外孙女又 是为什么？ （外祖父保存这幅梅是为了保持梅花 的秉性，也就是中国人的气 节。现在 把 它送给外孙女，也是让她保持梅花 的秉性，保持中国人的气节。）

53 4 找一下课文中让你感动的语句，说说你的感动的地方。

54 故乡 杨牧 没有离开故乡的时候 故乡是一幅铺在地上的画 我在画中走来走去 只看到天边遥远的云霞 远远地离开故乡的时候 故乡是一幅挂起来的画
一抬头便能看见 每当月下透过一层薄薄的纱。 1．诗讲究押韵，本诗的韵脚是：__ 2．故乡是一幅“画”，但诗人在故乡时，“画”是铺在地上的；而远离故乡时，“画”却是挂起来的。“铺”和“挂”表达了诗人怎样不同的情感？ 答： ：“铺”说明了诗人身在故乡时，故乡常常被忽略。“挂”表达了诗人远离故乡时，才感受到故乡的难舍，容易勾起无限的思乡之情。

55 5 如果请一位书法家为外祖父传下来的梅花题词，你想请他写上什么文字？

56 朗读指导 指导朗读重点段，体会外祖父的思想感情。 （第2自然段从开头到“教我读唐诗宋词”，读得应轻快一些。从“读到”到这一段结束，读得应低缓一些。第13自然段点明了外祖父珍爱梅花的原因，在朗读时，语气要坚决。）

57 再见！