建立区域教研制度 促进一日活动研究水平不断提高 青岛市市南区教育研究指导中心 王贞桂.

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1 建立区域教研制度 促进一日活动研究水平不断提高 青岛市市南区教育研究指导中心 王贞桂

2 以制度建设为保障 以专题研究为手段 以提升教师实践智慧为核心

3 一、建立以促进研究为坐标的教研机制 工作思路： 着力细化研究 注重群体参与 倡导自主发展 支持有效研究 工作目标：
保教工作和一 师幼关系民主 主题特色突出 活动自主有序 幼儿益智悦心

4 一、建立以促进研究为坐标的教研机制 （一）园长亲历制 1、开展园长下水课活动

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6 一、建立以促进研究为坐标的教研机制 （一）园长亲历制 1、开展园长下水课活动 2、开展业务园长指导青年展示活动

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8 一、建立以促进研究为坐标的教研机制 （一）园长亲历制 1、开展园长下水课活动 2、开展园长指导青年教师一日活动研究展示活动
3、引领并参与园本教研活动

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10 一、建立以促进研究为坐标的教研机制 （一）园长亲历制 （二）片级联动制 1、开展片级半日活动观摩展示

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12 一、建立以促进研究为坐标的教研机制 （二）片级联动制 1、开展片级半日活动观摩展示 2、开展片级一日活动管理交流活动

13 一、建立以促进研究为坐标的教研机制 （一）园长亲历制 （二）片级联动制 （三）常态推门制

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15 一、建立以促进研究为坐标的教研机制 （一）园长亲历制 （二）片级联动制 （三）常态推门制 （四）跟踪回访制 （五）展示分享制

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17 二、开展以解决问题为核心的专题研究 (一)研究制定《市南区幼儿园一日活动组织指导细则》 (二)开展丰富的园本教研，推进一日活动研究
1、各园建立了有效的园本教研制度. 园长跟踪教师制 名师带训制 特色活动分享制

18 二、开展以解决问题为核心的专题研究 (一)研究制定《市南区幼儿园一日活动组织指导细则》 (二)开展丰富的园本教研，推进一日活动研究
1、各园建立了有效的园本教研制度. 2、各园开展了形式多样的园本研究活动 游戏式 菜单式 问题追踪式

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20 二、开展以解决问题为核心的专题研究 (一)研究制定《市南区幼儿园一日活动组织指导细则》 (二)开展丰富的园本教研，推进一日活动研究
(三)以课题为引领研究一日活动中的师幼互动

21 二、开展以解决问题为核心的专题研究 1、剖析式教研将研究引向深入 锁准“剖析”问题 基于问题 基于理论 精选“剖析”对象
基于问题 基于理论 精选“剖析”对象 名师示范课---突出示范性 剖析问题活动---突出方法改进 优化“剖析”策略 临堂诊断 微格视频 园本会诊 现场会剖析 完善“剖析式”研究制度 课题交流制 提供靶子制 分享成果制

22 二、开展以解决问题为核心的专题研究 (一)研究制定《市南区幼儿园一日活动组织指导细则》 (二)开展丰富的园本教研，推进一日活动研究
(三)以课题为引领研究一日活动中的师幼互动 1、剖析式教研将研究引向深入 2、搭建平台交流互动策略

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24 二、开展以解决问题为核心的专题研究 (一)研究制定《市南区幼儿园一日活动组织指导细则》 (二)开展丰富的园本教研，推进一日活动研究
(三)以课题为引领研究一日活动中的师幼互动 1、剖析式教研将研究引向深入 2、搭建平台交流互动策略 和谐环境的营造者 幼儿心灵的倾听着 交往机会的提供者 问题提出的回应者 幼儿活动的好伙伴

25 三、研究中提升了教师教学智慧

26 山东省教学能手1人 青岛市教学能手4人 省市优质课获奖15人次 论文获奖（共228篇） 国家级（20篇） 省级（180篇） 市级（28篇） 发表省级以上文章（70余篇）

27 谢 谢 ！