教育學院 院務理念座談會 候選人:曾端真.

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1 教育學院 院務理念座談會 候選人:曾端真

2 動機 心繫教育學院未來發展 帶領教育學院同心協力 善盡教育學院社會責任

3 學歷 虎尾女中(初中) 台中女中(高中) 中興大學農業教育系(公費生) 師大教育心理與輔導碩士 博士

4 專業—諮商心理學 專門職業與技術人員高等考試諮商心理師 台北市執業諮商心理師 婚姻與家族治療師專業證照
Certification of Classical Adlerian Psychotherapy( ) 阿德勒學派心理師證照 專門職業與技術人員高等考試諮商心理師 台北市執業諮商心理師 婚姻與家族治療師專業證照

5 工作經歷 國中導師 生物教師 台北市中山女高輔導教師 師大學生輔導中心助理研究員 文化大學副教授兼輔導中心主任

6 在本校的行政經歷 1998-2001 教育心理與輔導系系主任 2002-2005 圖書館館長 2005-2006 教務長 兼教育學院院長
圖書館採購組組長 教育心理與輔導系系主任 圖書館館長 教務長 兼教育學院院長 教授休假一年 2007-迄今 專任教授

7 校外專業活動與服務 理事與監事 台灣輔導學會（1998--） 台灣婚姻與家庭輔導學會（2006--） 學報編輯委員
國立台灣師範大學教育心理學報（2004--） 國立台北教育大學 教育實踐與研究 （2006--） 社會服務 台北縣家庭教育服務中心 指導委員（2006--） 諮商心理師專業訓練 國中小教師進修

8 榮譽 虎尾女中傑出校友 服務獎(中華民國教育學術團體) 蘇薌雨論文獎(博士論文)(台灣心理學會) 2002 2000 1992 1991
木鐸獎(中華民國教育學術團體) 1992 服務獎(中華民國教育學術團體) 1991 蘇薌雨論文獎(博士論文)(台灣心理學會)

9 院務理念 匯聚本院能量 照亮教育榮景

10 心在教育學院 --幾點思考 教育學院發展與學校方向的整合 系所轉型 調整 整併 教師專長結構的調整方向 系所目標與課程的一致
心在教育學院 --幾點思考 教育學院發展與學校方向的整合 系所轉型 調整 整併 教師專長結構的調整方向 系所目標與課程的一致 教學 研究 服務的平衡 國際化的質與量 學生就業競爭力

11 本院未來的發展 建構教育超越師資培育的視野 建構本院學術研究核心優勢 建構本院教學與專業實務核心優勢

12 我們需要 匯聚與開創本院師生的能量 學院課程的匯聚 教學能量的匯聚 研究能量的匯聚 開創學生的潛能 開創學生的生涯

13 具體措施 行政 課程與教學 學術研究 專業實務 學生 校友 開拓校外資源

14 行政方面—立基學校發展 計畫性規劃系所的新設、調整與發展 統整各系所資源、課程、師資、排課 建制與落實院級委員會 法規
建制與落實院級委員會 法規 務實院 系所 自我評鑑 建立院務討論機制 協調各學院、單位

15 課程與教學方面 建制學科核心內容 建立教師專業討論平台 落實課程委員會功能 強化課程、教學與學生專業能力的銜接 關懷與支援教師教學需求

16 研究與教學專業 統整規劃國際學術交流活動 匯聚系所研究主力 研究 教學成果 著作發表與交流 支援研究與教學發展資源 持續師資培育的標竿地位

17 學生方面 拓展多元研究生來源 獎勵優秀博碩士論文 學生社團 領導人才 團隊能力 建制生涯輔導方案 協助弱勢學生 開展國際視野

18 校友方面 鼓勵各系所建置校友網絡 關懷與追蹤校友發展 開發校友資源

19 開拓校外資源 與外校系所交流 建立相關企業與機構的關係 國際學術與實務交流 厚植與國中小幼的合作關係

20 我將會怎麼做 向各系所主管請益 與各系所教師座談 與系學會幹部座談 鋪陳教師互動平台 掌握會議的功能

21 哈佛大學教育學院 Education is the single most important ingredient for a successful society. 與大家共勉

22 敬祝 教學順心愉快 研究成果豐富 謝謝大家