尹浩然先生 (衛理中學副校長) 戴子樂先生 (香港培道中學歷史科主任) 周錦蓮女士 (課程發展處高級課程主任 - 歷史科)

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1 尹浩然先生 (衛理中學副校長) 戴子樂先生 (香港培道中學歷史科主任) 周錦蓮女士 (課程發展處高級課程主任 - 歷史科)
教育局 課程發展處 個人、社會及人文教育 歷史科 (EDB CDI PSHE History Subject) 歷史科課程發展與科組管理分享會 尹浩然先生 (衛理中學副校長) 戴子樂先生 (香港培道中學歷史科主任) 周錦蓮女士 (課程發展處高級課程主任 - 歷史科)

2 香港培道中學 衛理中學 歷史科 綜合人文科(09-10中二) 人力資源 友校對談(一)：校本歷史課程概況 歷史與文化科 (中一至二)
2005年(下學期+暑假) 課程發展處合作 + 史科老師籌劃(8人) 兼顧通識元素 歷史科 (中三至七 ) 獨立科目(新高中前狀況) 中三~ 5班 中四至五 ~ 4班 中六至七 ~ 1至2班 人力資源 6(主修歷史)+2 (兼教) 每級最少2人任教 (中六至七，1至2人任教) 衛理中學 歷史科 中一至三 (09-10年中一, 中三, 10年以後中一至中三) 中三校本課程 中四~2組 中五~1班 (拔尖補底班) 中六至中七~1班(導修) 綜合人文科(09-10中二) 兼顧歷史元素(課題及資料分析) 人力資源 2主修+1~2兼教+實習老師+舊生 人文學科科群

3 香港培道中學 衛理中學 友校對談(二)：高中、初中課程的銜接 歷史科老師編制(3人) 課程及評估的銜接 由科本活動至校本評核
聯席會議討論課程(史化) 3人皆要任教高低班 3人同時任教高班 瞭解整個課程發展 由科本活動至校本評核 低年班: 由班至級比賽 中一 埃及信物 / 木乃伊模型製作 中二 模型製作 ~ 堡壘 中三 戲劇比賽 ~ 二之大戰 會考班校本評核 : 每班分組戲劇表演+提交反思報告 / 歷史名人講座+報告及資料冊 跨科活動 : 中一, 中三 , 中二+中六 衛理中學 課程及評估的銜接 重整初中課程 加強英文元素 中三專題研習 科群語文政策探討 初中興趣的栽培 科本活動----跨科活動 歷史學會活動 歷史問題比賽 本地考察 專家講座 人文學科科群活動: 建國60年活動 惠州學術交流團 學術周 人文學科文集

4 友校對談(三)：新高中歷史課程發展、語言微調初探
衛理中學 教學策略 先主題乙—再主題甲 校本評核三個單元的經歷 同儕學習計劃 拔尖補底 科群合作 中史—中國部分的內容 地理—環保概念 通識—全球化及考評 公民教育組—公民意識 跨校活動?? 同學討論?? 主題分享?? 香港培道中學 : 戲劇比賽 (歷史 + 英文) ~ 二次大戰歷史人物 春風伴我行(跨科活動) : 歷史科主任成為跨科英語委員會成員(跨科英語學習計劃) 中一至三 指定課題以英語 / 中英夾雜授課 , 以測考配合 中一 ~ 埃及及羅馬帝國 中二 ~ 中世紀 +文藝復興時期 中三 ~ 一次大戰至二次大戰

5 友校對談(三)：新高中歷史課程發展、語言微調初探
香港培道中學 如 跨科英語學習活動 中一及二 : 習作 + 閱讀報告 (2 英文，3 中文) 中二 : 中世紀演說及對話 新高中 (兩組): 中四學生下學期提交校本評核題目， 以比較及議題為主 如 超過半數學生以英文學習世界史 新高中 : 中五上學期口試匯報 衛理中學 教學語言 初中 現時初中英文延展課程/元素 10年以後英文班與中文班的教學 高中 09-12 中文為學習語言 10年以後中英並用 導修??? 擬卷問題??