第六 章 幼儿园的日常生活和节日娱乐活动 第一节 幼儿园日常生活活动.

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1 第六 章 幼儿园的日常生活和节日娱乐活动 第一节 幼儿园日常生活活动

2 教学目标： 1、识记幼儿园日常生活的概念；理解幼儿园日常生活活动的特点、内容、教育作用和组织形式；掌握组织与指导幼儿园日常生活活动的要求和应注意的问题。
2、科学合理地制定幼儿园一日生活制度。 教学重点：幼儿园日常生活活动的特点、内容、教育作用和组织形式 教学难点：组织和指导幼儿园日常生活活动的要求；幼儿园一日生活制度的科学制定 教学准备：幼儿园日常生活活动的案例和录像资料 教学方法：讨论法；讲授法；录像和案例分析法； 教学时量：1课时

3 新课学习 【问题讨论】 （一）你每天要进行哪些活动？其中哪些是日常生活活动？什么是日常生活活动？ （二）你是怎样理解幼儿园日常生活活动的？幼儿园的日常生活活动包括哪些？

4 一、日常生活活动的含义 是指：幼儿一日活动中的生活环节和一些每天都要进行的日常活动。 包括：进餐、饮水、睡眠、,盥洗、如厕、入园和离园、过渡活动和自由活动以及散步等。 日常生活活动蕴含着保育和教育因素。

5 【录像分析】幼儿歌曲视频 盥洗（洗手）.flv

6 教师在组织幼儿盥洗活动时可以对幼儿进行哪些方面的教育？
分析要点：帮助幼儿养成健康、文明的生活方式与节约用水的良好习惯（健康教育）；在盥洗活动中，幼儿可能会发生一些冲突和纠纷，可对幼儿进行集体生活教育、友爱教育（德育教育）；可丰富幼儿的生活知识和卫生保健知识，让幼儿运用感官感知洗涤用品的性能和用途， 在盥洗活动中观察思考问题（智育）；可培养了幼儿的自主性、独立性，提高了幼儿的自理能力（社会性）等。

7 二、日常生活活动的教育作用 幼儿体育中培养良好的生活卫生习惯的目标要求，需要在日常生活活动中反复训练才能实现 日常生活活动渗透着幼儿的智育
幼儿德育体现在日常生活的待人、接物、处事之中 幼儿最初的美育是从日常生活开始 的。

8 三、日常生活活动的内容和要求 （一）入园和离园 1、入园的要求 2、离园的要求 （二）进餐、饮水、盥洗、如厕和睡眠
1、进餐 、饮水 、盥洗 4、如厕 、睡眠

9 三、日常生活活动的内容和要求 （三）过渡活动和自由活动 1、过渡活动 2、自由活动 （四）散步

10 2、录像讨论：在这两个环节中，教师应该对幼儿提出了什么要求？教师的指导重点是什么？
【录像分析】 1、播放幼儿园一日生活组织的 录像片段 片段一：幼儿的盥洗歌曲幼儿歌曲视频 盥洗（洗手）.flv 片段二：某大班幼儿的入园活动朔州开发区机关幼儿园8.30幼儿刚入园 高清.mp4 2、录像讨论：在这两个环节中，教师应该对幼儿提出了什么要求？教师的指导重点是什么？

11 四、组织指导日常生活活动应注意的问题 1、保育教育相结合
问题讨论：幼儿园日常生活活动主要是指向于满足幼儿基本生活需要的活动（如吃、喝、排泄、睡眠等），那么，生活活动是否仅限于对幼儿生活的护理和照顾？为什么？

12 归纳总结：生活活动不仅仅是对幼儿生活的护理和照顾，更应发挥教育的功能，注重保育与教育相结合，做到保中有教，教中有保。

13 2、建立合理的常规 （常规是幼儿必须遵守的日常生活的行为规则，是教师组织管理幼儿日常生活行之有效的方法。） 3、生活技能的练习

14 布置作业 内容：制订一份中班幼儿一日活动计划 要求： （1）根据中班幼儿的年龄特点制订一日活动计划。
（2）根据本主题所学的内容，重点是幼儿生活活动的要求和注意问题制订科学合理的一日活动计划，每一个环节包括活动时间、内容、对幼儿的要求和教师指导四个内容。 （3）幼儿一日活动计划中，生活活动的计划是重点内容。

15 本课总结 一、日常生活活动的含义 幼儿园日常生活活动 体育健康教育、 智育、 德育、 二、日常生活活动的教育作用 美育 （一）入园和离园
（二）进餐、饮水、盥洗、 如厕和睡眠活动 三、日常生活活动的内容和要求 （三）过度活动和自由活动 （四）散步 1、保育教育相结合 2、建立合理的常规 3、生活技能的练习 四、组织指导日常生活活动应注意的问题

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