輔導報告: 家政群: 組別:第一組 組長: 30 李舍真 組員: 17 楊柔雅 19 洪睿優.

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1 輔導報告: 家政群: 組別:第一組 組長: 30 李舍真 組員: 17 楊柔雅 19 洪睿優

2 家政群: 一、家政群中包含的科別: 家政群包括下列7科：家政科、服裝科、幼兒保育科、美容科、時尚模特兒科、流行服飾科、時尚造型科。 二、家政群科對應的行業別: 學生畢業後可從事餐飲服務、食品加工、服裝設計、幼兒保育、彩妝美容、媒體公關、整體造型、髮型設計等行業。有志於擔任公職者可參加普考、高考及公務人員特考等公職考試，或參加考試進入國營事業工作等。

3 家政群科要具備的特質 （一）性向、興趣的特質 1.具有空間關係、創意、美感等性向者。 2.具有藝術、銷售、個人服務等興趣者。 3.具有友善、善體人意、能與他人合作的人格特質。 4.具有個人想法與特質，渴望將創意表現出來。 （二）學習表現的特質 在國中學習階段「綜合活動」課程中之人際互動、社會關懷與服務、尊重生命等；「藝術與人文」課程中之平面、立體、綜合與科技媒材的創作體驗、表演藝術的創作元素等；「健康與體育」課程中之欣賞、表現與創新、表達、溝通與分享、尊重、關懷與團隊、合作規劃、組織與實踐等較具有興趣或學習表現較優良者，適合選讀家政群。

4 生活經驗的特質 1.喜歡流行時尚，如彩妝、美髮造型、服飾搭配 2.喜歡繪圖及設計，如服裝、飾品設計及製作 3.喜歡DIY物品，如手工藝品製作、彩繪物品、手織圍巾 4.喜歡烹飪，如料理簡單食材、製作小點心等 綜合活動 家政群實務、家政概論、家庭教育、家政行職業衛生與安全、家政行銷與服務 5.幼兒保育科 主要學習嬰幼兒保育實用技能、幼兒活動設計、樂器學習、幼兒教具製作等基本知識能力。

5 中華民國技術士證： 1. 保母人員 2. 服務照顧員 幼兒保育科:保母、居家護理員、幼兒園、安親班、課後輔導班。 安親班教師、課後輔導班教師、幼兒園保育員、教養院保育員、特教中心保育員、童書編撰。

6 高職畢業後若想繼續進修，可升讀大學校院相關科系，例如：觀光事業管理系、老人服務事業管理系、休閒保健管理系、生活應用與保健系、幼兒保育系、化妝品應用與管理系、服裝設計系、紡織科學系、創意生活設計系、餐旅管理系、烘焙管理系、食品營養系、休閒事業管理系、觀光管理系、社會工作系、流行設計系、兒童福利系、兒童與家庭服務系、美容系、時尚美容造形設計系、流行設計系、美髮造型設計系、時尚造型表演系、珠寶技術系、流行工藝設計系、生活應用科技系化妝品應用組、化妝品應用與管理系、演藝事業系、舞蹈系、服飾管理科學系、表演藝術學位學程…等等。

7 輔導報告: 長庚科技大學 - 幼保科(大學部)
輔導報告: 長庚科技大學 - 幼保科(大學部) 組別:第一組 組員: 30 李舍真 17 楊柔雅 19 洪睿優

8 簡介: 本系於85學年度設立二年制專科幼兒保育科，銜接幼兒保育科相關職校學生，給予二年的專業與實務訓練，提升幼兒保育人員之品質。86學年度為使現職教保人員能有進修機會，達到回流教育之目的，設立進修部二年制幼兒保育科。89學年度為提供幼保科學生最佳之實習場所及本校教職員之子女托育照顧，設立本校附設實驗托兒所，招收0-6歲幼兒70名。

9 簡介: 91學年度學校奉准改制為長庚技術學院。92學年度日間部及進修部二技幼保系第一屆招生，93學年度學院部四技幼保系第一屆招生。97學年度教育部辦理「技術學院評鑑」，幼保系評鑑為一等。歷年來，本系培養幼兒園、托嬰中心、課後照顧中心及特殊需求幼兒等托育機構的優質幼兒教保專業人才，除了滿足公私立幼兒教保機構所需人力之外，更期望本系培育優質教保人員的投入服務，進一步提升社會整體教保品質。

10 學生能力特質 : 課程目標具體落實學生多元實務能力與特質
1.本系課程設計對應畢業職場所需，培育學生十大核心能力：包括溝通表達、問題解決、資訊運用、工作倫理、社區互動、教學知能、健康照護、早期照護、行政管理與實務研究等能力。 2.培育全方位優質教保專業人才：本系培育優質教保人員，畢業學生主要從事工作包括擔任幼兒園教保服務人員、托嬰中心托育人員、早期機構教保人員、課後照顧中心服務人員及其他兒童服務相關工作人員。 

11 學生能力特質 : 3.培育學生勤樸、關懷、熱忱與專業四大行為特質：教保相關工作者的態度與特質，與其教保工作品質表現具有重要關係。本系不僅培育具有專業的人才，更在乎他們的態度與特質，透過本校全體學生住校、課程、活動與生活的內隱化潛在課程的潛移默化，培育學生重要態度與特質。業界對於本系學生最常肯定的特質即為：實在做事、積極、肯吃苦、親切、反應能力良好。

12 學生能力特質 : 4.養成提升體能與建立閱讀二大習慣：教保相關工作者需要活力、良好體能與主動不斷的學習精神，本系透過鼓勵、引導與相關資源的提供，幫助學生建構提升體能與建立閱讀二大習慣。 5.畢業基本門檻強化學生競爭力：本校系學生畢業基本門檻之精神，乃學生除了須修畢規定的畢業學分之外，亦需要獲得的基本重要能力，從102學年度起每位學生在其就讀的四年之內都要完成機構實習、專題實作、參加校內外競賽活動、獲得相關專業證照、英文檢定通過及從事專業服務學習等六項基本重要能力。

13 心得: 洪睿優:我對幼保科的第一印象是要照顧小孩的，但是經過查資料的了解讓我知道其實這一科也沒有想像中的簡單，照顧小孩真的是很困難的事，原本對幼保科感覺沒有很了解，但查完資料後，更知道了只要耐心照顧小孩，其實自己也可以學到不少技巧。

14 心得: 楊柔雅:我覺得幼保科是一個非常厲害的職業，因為照顧小孩是需要非常大的耐心，也需要一些技巧，我覺得是非常厲害的，不過也是需要一些基本的重要能力。

15 心得: 李舍真:我對於這一次的輔導報告我覺得對國中升學很有幫助，能夠多了解有關於家政群幼兒保育科的相關資訊，從幼兒保育可以了解小孩子需要些什麼，就讀幼兒保育科需要足夠的耐心，若將來出社會可以考許多相關幼兒的證照，找個適合自己的職業。

16 工作分配: 李舍真:查資料、 PPT 楊柔雅:查資料、書面報告 洪睿優:查資料、上臺報告

17 THE END