第二节 生长素的生理作用 学习目标 1.概述植物生长素的生理作用。 2.尝试探索生长素类似物促进插条 生根的最适浓度。 化工院中学：晏涛.

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1 第二节 生长素的生理作用 学习目标 1.概述植物生长素的生理作用。 2.尝试探索生长素类似物促进插条 生根的最适浓度。 化工院中学：晏涛

2 回顾:植物向光弯曲的原因？

3 阅读资料，讨论生长素还有什么生理作用？ 资料： 1. ……以 毫克/升生长素溶液浸泡 扦插枝条基部，可促进不定根的形成。 2. ……在盛花期，以1200毫克/升药液喷洒苹 果树能避免花和果实的脱落。 3. ……在花蕾期，去掉雄蕊，用 毫克/升药液处理未受粉的番茄子房，可直接促进子房发育为无籽果实。

4 ——探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
实验探究 ——探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 实验材料：萘乙酸 富贵竹 生长素（IAA）由植物自身产生，在植物体内含量少，提取困难，因此很少使用。 生长素类似物是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，在生产上有广泛应用。 如：α-萘乙酸（NAA）,2、4---D 实验器材：烧杯、量筒、玻璃棒等

5 处理的时间，处理的方法枝条的长短，粗细及长势等
实验探究 ——探索萘乙酸促进富贵竹生根的最适浓度 自变量： 因变量： 无关变量： 设计思路： 不同浓度的萘乙酸溶液 富贵竹生根的数目和长度 处理的时间，处理的方法枝条的长短，粗细及长势等 1.配置一系列不同浓度梯度的生长素类似物溶液,并以清水作为对照。 2.将相同扦插枝条浸泡在不同浓度的生长素类似物溶液中处理相同时间后,在在相同条件下培养。 3.观察统计生根的数目及长度。

6 实验探究 ——探索萘乙酸促进富贵竹生根的最适浓度

7 实验探究 对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？

8 实验探究 促进 抑制 生长素生理作用的两重性---低浓度促进高浓度抑制 AB段表示： B点表示： BC段表示： C点表示： CD段表示：
随浓度增加促进作用增强 AB段表示： 促进 B点表示： 促进生根的最适浓度 清水对照 随浓度增加促进作用减弱 BC段表示： 10 抑制 C点表示： 既不促进也不抑制 CD段表示： 随浓度的增加抑制作用增强 生长素生理作用的两重性---低浓度促进高浓度抑制

9 1.对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？
讨论： 1.对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？ 2.同一浓度的生长素对植物不同器官的影响相同吗？ 敏感度比较： 根>芽>茎

10 实例分析（一）: 植物根的向地性和茎的背地性 根部：两重性 生长素浓度：D>C 生长速度：D<C 茎部：促进作用
生长素浓度：B>A 生长速度：B>A

11 实例分析（二）：顶端优势 ----植物顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象。
原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，使侧芽生长受抑制.

12 实例分析（二）：顶端优势 应用：果树的修剪，棉花的摘心----打破顶端优势 获得木材----保留顶端优势

13 总结 生长素的生理作用特点---------双重性 既能促进生长；也能抑制生长 1.生长素生理作用两重性的体现
既能促进发芽；也能抑制发芽 既能防止落花落果；也能疏花蔬果 2.生长素发挥的生理作用会因浓度及器官的不同 而有所差异 浓度：低浓度促进，高浓度抑制，甚至杀死植物 器官的敏感性：根＞芽＞茎

14 A 课堂检测 1、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是( ）
1、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是( ） A 去顶芽后，不做任何处理 B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素 的琼脂小块 C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂 A

15 B 2、下列农业生产措施中，哪一项与生长素无关？（ ） A．果树的修芽剪枝 B．移栽花卉时剪去部分叶片 C．人工培育无籽番茄
2、下列农业生产措施中，哪一项与生长素无关？（ ） A．果树的修芽剪枝 B．移栽花卉时剪去部分叶片 C．人工培育无籽番茄 D．为提高棉花产量而打顶摘心 B

16 3.在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物？以及最好选用生长素类似物的浓度是？
生长素类似物浓度 促 进 抑 制 a b c B A

17 谢谢！