第2节 生长素的生理作用.

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1 第2节 生长素的生理作用

2 生长素的生理作用是促进生长,促进生长是促进细胞的纵向伸长,使细胞的体积增大
思考：是否生长素浓度越高越能促进生长?

3 一、生长素的生理作用 两重性生理作用 （1）既能促进生长，也能抑制生长； （2）既能促进发芽，也能抑制发芽；
（3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。

4 保花 疏果

5 生长素的生理作用 两重性生理作用 （1）既能促进生长，也能抑制生长； （2）既能促进发芽，也能抑制发芽
（3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。 怎样表现出促进,抑制生理作用呢? 两重性生理作用 浓度较低——促进生长 浓度过高——抑制生长

6 现象一：顶端优势现象

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8 顶端优势 概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。
形成原因： 顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制的缘故。

9 顶芽 侧芽 切除顶芽

10 园艺上：适时对植株进行修剪，如对行道树打顶等，可解除顶端优势，增大遮荫面积。

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13 解除顶端优势： 可以达到增产,调节植株形态。 如：年桔、龙眼、盆景 维持顶端优势： 可以达到增产 如：材用树木

14 现象二 根的向地性生长、茎的背地性生长(向重力性)

15 为什么同样是近地面根、茎的长势却不同？ 思考：同一植物不同器官对生长素浓度反应是否相同呢？

16 回答：同一植物的不同器官对生长素浓度的反应
不相同 对生长素的敏感度： 根 ＞ 芽 茎

17 除了浓度,生长素发挥生理作用还会因植物的种类、器官与细胞的年龄不同而有差异。
生长素的敏感性: （1）双子叶植物＞单子叶植物 （2）营养器官＞生殖器官 （3）幼嫩细胞＞衰老细胞

18 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？
. . . . . . . . 浓度高 浓度高 对根生长起抑制作用 对茎生长起促进作用 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？

19 低 低 B 低 高 D C 根据图分析回答下列问题: (1) A处生长素浓度较B处____，茎对生长素敏感性
___，___处生长快，茎向上生长。 C 处生长素浓度较D处____，根对生长素敏感 性___，____处生长受抑制，_____处生长快， 根向下生长。 低 低 B 低 高 D C

20 三、生长素在农业生产中的应用 生长素在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。 生长素类似物:
具有与生长素(IAA)相类似的生理效应的物质. 思考 生长素为什么不能大规模地应用？ 生长素在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。 人工合成的化学物质，不容易被降解,效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。

21 1、生长素促进扦插枝条生根 A：无嫩叶，扦插后不长出根； B：有嫩叶，扦插后长出少量的根； C：有4个嫩叶，扦插后长出很多根。

22 扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？
芽能产生生长素

23 扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端，枝条容易成活

24 2、生长素促进果实发育 雌蕊受粉后，胚珠发育成种子的过程中产生大量生长素，促进子房发育成果实。 如何培育无籽果实？

25 无籽西瓜是怎么来的? 获得无籽果实 用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。
其染色体数目与正常果实一样吗？ 无籽西瓜是怎么来的?

26 3、 防止落花落果 农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果

27 4、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。

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29 　植物的生命活动是由植物体内的多种激素相互协调、共同调节的。

30 C C 练一练 1、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（） A．顶芽里的生长素浓度过高 B．顶芽里的营养物质积累过多
D．侧芽里的生长素浓度不够 2、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输方式是（ ）　　　　　　　 A．自由扩散　　 B．协助扩散 C．主动运输　 D．渗透作用 C

31 B A 4、下列农业生产措施中，哪一项与生长素 无关？（ ） A．果树的修芽剪枝 B．移栽花卉时剪去部分叶片 C．人工培育无籽番茄
3、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是 A 去顶芽后，不做任何处理 B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂 A 4、下列农业生产措施中，哪一项与生长素 无关？（ ） A．果树的修芽剪枝 B．移栽花卉时剪去部分叶片 C．人工培育无籽番茄 D．为提高棉花产量而打顶摘心 B

32 A D 5、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是( ) C 中果皮 D 内果皮
5、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是( ) A 种子 B 外果皮 C 中果皮 D 内果皮 A 6、用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的雌蕊柱头，结果是( ) A．果实和种子都能正常生长 B．果实和种子都不能正常生长 C．种子正常发育而果实不能正常发育 D．种子不能正常发育而果实能正常发育 D

33 7.植物生长素对植物的新陈代谢、生命活动具有重要的调节作用，其特点是（ ）。
A.高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长 B.低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长 C.只能促进生长 D.只能抑制生长 B 8.在番茄栽培过程中，为了提高产量，需要打顶使侧芽的生长素（ ）。 A.增加，以抑制其生长 B.增加，以促进其生长 C.减少，以抑制其生长 D.减少，以促进其生长 D

34 9.下列关于生长素的叙述，不正确的是（ ）。 A.生长素能够促进插条生根 B.生长素浓度过高，不利于植物生长 C.去掉顶芽可以促进侧芽生长 D.植物的向光性是生长素分布不均所致 A 10.下列关于生长素的叙述，不正确的是（ ）。 A.摘除顶芽，可接触顶端优势 B.生长素在一定的高浓度下，可作除草剂使用 C.用一定浓度生长素处理未授粉的番茄花蕾可获得无籽蕃茄 D.生长素浓度越低，促进作用越强 D

35 11.如图，表示四根扦插的月季枝条，最容易 成活的是（ ） C

36 获得无籽果实 在没有授粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房就发育成无籽果实，如：无籽番茄、黄瓜、辣椒等

37 思考题6： 说明发育着的种子能产生生长素促进果实发育。 在市场买西瓜，为什么人们不喜欢歪瓜？
若切开后可发现凹侧种子大部分未发育，这种现象如何解释？ 说明发育着的种子能产生生长素促进果实发育。

38 生长素的生理作用 怎样表现出促进,抑制生理作用呢? 浓度较低——促进生长 浓度过高——抑制生长 甚至杀死植物。

39 探究活动： 生长素类似物促进扦插条生根的最适浓度 不同植物最适浓度相同吗? 哪个浓度最适合呢？

40 案例：扦插（富贵竹）

41 1、实验原理： 生长素类似物 具有与IAA相似的生理效应 @-萘乙酸（NAA）、2、4—D

42 2、实验过程 方法：（浸泡法）把插条的基部浸泡在配制好的2，4-D溶液中，深约3cm，处理3小时。处理完毕进行扦插
目的：生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度？ 取材：枸杞、垂叶榕、叶子花（勒杜鹃）、垂柳 方法：（浸泡法）把插条的基部浸泡在配制好的2，4-D溶液中，深约3cm，处理3小时。处理完毕进行扦插

43 3、实验结果 枸杞:不用生长素类似物，先长芽，还没长根 垂柳 不生根 生根 生根2cm 垂叶榕 叶子花 生根明显 2 mg.l-1
7 mg.l-1 8 mg.l-1 不生根 生根明显 生根 生根2cm 垂叶榕 叶子花 垂柳

44 枸杞 不用生长素类似物，先长芽，还没长根

45 垂叶榕 4 mg.l mg.l mg.l-1

46 叶子花 4 mg.l mg.l mg.l mg.l mg.l-1

47 垂柳 2 mg.l mg.l mg.l mg.l mg.l mg.l mg.l-1

48 4、实验结论 生长素类似物能促进扦插的枝条生根 不同植物的最适浓度不同

49 不同器官对生长素浓度敏感度不同 A C B D ＞ ＞ ＞ ＞ 植物根的向地性和茎的背地性 根部： 茎部： 生长素浓度：A B
生长素浓度：C D 生长速度： C D ＞ ＞ ＞ ＞

50 为什么同样是近地面根、茎的长势却不同？ 思考：同一植物不同器官对生长素浓度反应是否相同呢？

51 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？
A B C D 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？

52 B 9、把栽有小麦幼苗的小花盆放在下图所示的装置中，装置按图示方向作匀速圆周运动，则一段时间后，整个小麦幼苗的形状在图示位置时为（ ）
9、把栽有小麦幼苗的小花盆放在下图所示的装置中，装置按图示方向作匀速圆周运动，则一段时间后，整个小麦幼苗的形状在图示位置时为（   ） B 解析：由于离心作用，小麦幼苗顶端和根的生长素较多地分布在外侧，根对生长素较茎敏感，所以茎向转盘圆心方向弯曲生长，根背向圆心方向弯曲生长。 答案：B。

53 D 10、如右图，取正在萌发的植物种子贴附在琼脂板上， 再将琼脂板插入透明盒内培育。五面遮光，仅从一侧给予光照。幼苗根的生长方向将是 （ ）
A．↓      B．→       C．↙        D．↘  D

54 科学家做了两项实验：（1）用适宜浓度的生长素溶液处理没有接受花粉的番茄雌蕊柱头，子房发育成无子番茄。（2）用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无子西瓜。下列有关叙述正确的是（ ） A.上述无子番茄性状能遗传 B.若取无子番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实有种子 C.上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子 D.若取上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株，子房壁细胞含有四个染色体组 B

55 解析：种子是由胚珠发育而来来的，无子番茄无子的原因是没有受精，其果实是由子房壁发育而来的，所以，若果用植物组织培养获得番茄（其实还是和母本一样）还是能获得有子的番茄，所以无子性状不能遗传。A错。B对。
三倍体无子西瓜的果肉（即果皮，由子房壁发育而来），用植物组织培养获得的西瓜还是三倍体，依然无子，所以是可以遗传的。还是三倍体。CD都错。 答案：B

56 D 顶芽 B 右图表示白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为其生长正常的侧芽。请分析：
(1)这些芽发育成枝的顺序是________________。 (2)生长素是由________处产生的， 以 ___________方式积累在侧芽处。 (3)如剪去顶芽，则A芽将__________，原因是___________________________________。 此时________芽的生长素浓度最高，________芽处的生长素浓度最低。 D-C-B-A 顶芽 主动运输 发育成枝 破坏了顶端优势,A处生长素浓度降低，解除了对A芽的抑制作用 B D

57 1．某一器官对不同浓度生长素的反应 例1．图1表示植物生长素与其对植物生长的促进作用和关系，请据图回答下列问题： ⑴曲线OH段说明                              ； ⑵曲线HB段说明                             ； ⑶曲线上C点表示                            ； ⑷若某植物顶芽的生长素浓度为g时，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的                            区间。 ⑸若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1：2，则据图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是曲线     区间。

58 答案：⑴在一定范围内随生长素浓度的增高，促进生长作用加强；
⑵随生长素浓度增高，促进生长作用减弱； ⑶此浓度的生长素即不促进生长也不抑制生长； ⑷C点及C点以后范围内的； ⑸小于2m

59 。⑶由图中曲线可知，在OC段促进生长的范围内，当背光侧生长素浓度为2m，向光侧生长素浓度为m时，它们的纵坐标均为n，即促进生长的程度相同，植株将直立生长，不符合题意；当背光侧生长素浓度大于2m时，据题意，胚芽鞘向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1：2，故向光侧生长素浓度应大于m，此时曲线中的对应于比2m的生长素浓度大的纵坐标，比对应于比m的生长素浓度大的纵坐标要小，即背光侧生长速一侧弯曲，亦不符合题意：当背光一侧生长素浓度小于2m时，相应的向光一侧的生长素浓度小于m时，据曲线可知，生长素浓度小于2m点的纵坐标比生长素浓度小于m点的纵坐标大，证明背光一侧增长速率大，向光一侧增长速率小，最终使植株向光弯曲。