论文题目： 多人在线图形社区设计与制作 指导教师：黄理旻 班级：08数字媒体艺术 学生：许静 学号：08B01130107.

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1 论文题目： 多人在线图形社区设计与制作 指导教师：黄理旻 班级：08数字媒体艺术 学生：许静 学号：08B

2 课题研究背景及意义 背景： Flash平台技术是一种RIA（富互联网应用 ）开发和应用技术，因为其极高的市场占有率、成熟的开发环境、优秀的跨平台支持、夸张的前端表现能力，有越来越多的网页游戏开始选择了以Flash平台技术为前端核心。人们无需像过去那样下载客户端并且花费时间安装。然而国内由于带宽、硬件条件所限，Flash平台技术的应用主要还是集中在小游戏方面。 意义： 利用Flash平台技术的优势，可以开发出用户体验性更强，成本更加低的游戏及交互产品。本课题主要研究了Flash平台技术的使用，通过使用Flash平台技术渲染出2.5D地图画面及人物运动，更好的展现出寻路算法的功能。以及探讨了Flash平台技术的优势和应用开发前景。

3 论文的结构和主要内容 模块设计 A*寻路算法 地图构建 人物控制 XML实现外部数据加载 01 02 03 04 05

4 模块设计 程序划分为3个模块：地图显示模块，数据加载存储模块，人物控制模块。
在程序中分别对应3个主要的类：GameView，GameData，GameController。 在运行时，实例化3个类的对象，并且通过每个类所提供的方法，实现外部数据读取以及地图和人物的加载、人物的鼠标、寻路控制。

5 A*寻路算法 A*寻路算法解决的一个最基本的问题是寻路。这里的寻路指的是，在基于区块的地图中寻找起始节点和终点节点间，绕开不可通过的障碍，即不可到达节点，所产生最佳路径。 其中考虑到了挂角问题和代价问题 。

6 g：从起始节点到当前某个节点的代价值，是一个精确值。
h：从当前某个节点到目标节点的代价值。这是一个估计值，由启发函数来计算该值，计算时不考虑障碍物的情况。 f：一个节点的代价值，f=g+h。

7 地图构建 “等角”一词的含义是指，在这种投影中，x、y、z轴之间的夹角相同，都为120度。
本次设计采用的是2.5D地图渲染的方式来呈现寻路算法。2.5D的含义是以2D的技术，通过一系列的视图算法，产生3D的效果，又被称为等角投影或等距视图。 “等角”一词的含义是指，在这种投影中，x、y、z轴之间的夹角相同，都为120度。 等角坐标系 二等角坐标系及区块世界

8 人物控制 人物的移动一共有8个方向即：上、下、左、右、左上、右上、左下、右下每个方向上分为运动和静止2个状态。人物控制是本次设计中最综合的表现，它牵扯到了以下环节：1.人物方向的控制 2.人物寻路流程的控制 3.坐标系转换 4.地图的深度排序。 如图所示： 人物的8向移动

9 当鼠标点击地图时，除了要判断人物的移动，还有一件重要的事要做，那就是将起点、终点的坐标值放入到A. 寻路算法的数据结构中，然后进行A

10 XML实现外部数据加载 XML是一种标签形式的、结构化的文件，对于本次设计来说，它相当于一个数据索引。通过读取XML中的文件中的信息，便可以获取地图素材的详细数据，包括存图片储位置、代价、能否到达。使用XML的优势在于：可以动态的改变地图数据和信息而不需要重新编译程序，从而实现了动态地图数据的加载。 二维数组的k索引用来获取人物的朝向，而i索引通过不断的循环就能产生人物运动的效果。

11 成果与展望 成果： 本论文主要研究了结合Flash平台技术，实现A*寻路算法的基本方法，并且利用了Flash技术在显示层面上的优势，模拟出了2.5D环境中的人物寻路，通过一个实例来生动的体现出A*寻路算法的功能。 当用户点击地图上的任何区域时，人物会进行运动，并且会有正确的路径以及朝向，从而构建一个基本的社区。

12 设计效果

13 展望： Flash平台技术，用面向对象的编程思想来说，它不仅继承了客户端编程的优势，还实现了设计-开发流程方法的接口。 虚拟社区目前在国内的RIA应用中还比较少见，主要是因为目前中国网络带宽以及硬件资源不足。它是一个非常有潜力的RIA应用。虚拟社区通过模拟现实生活中的场景，虚拟出人物在特定场景中的活动。 最后提出一个对于社区网站建设的构想：使用Flash平台技术制作社区的2.5D虚拟世界嵌入到网络主页中，可以是简单的校园向导应用或者是其他的社交平台：可以通过这个社区来了解彼此，进行虚拟观光。也可以是复杂的师生交互应用，学生可以在这个游戏中和跟多的老师接触，聊天。

14 展望效果图

15 致谢 在本文的撰写过程中，我的导师黄理旻老师对我每次提出的疑问都给予细心的解答，在本文写作过程中黄老师更是抽出宝贵的时间进行评阅，提出具有建设性的修改建议。向我的指导老师，黄理旻老师致以最诚挚的谢意。

16 毕业设计-《多人在线图形社区设计与制作》
答辩结束 谢谢