家庭教育研習.

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1 家庭教育研習

2 家庭教育的重要 家庭結構改變 離婚率提高 初婚年齡提升 多元婚姻：外配…… 少子化 高齡化 雙薪家庭

3 togetherness tolerance acceptance
為何倡導家庭教育？ 國際家庭年的圖案與象徵意義 warmth care security togetherness tolerance acceptance 3 3

4 學校推動家庭教育的依據--家庭教育法 目標：增進家人關係與家庭功能 內涵：親職教育、子職教育 婚姻教育、性別教育 倫理教育、多元文化教育
失親教育、家庭資源與管理教育 其他 在課程中都有進行過

5 對誰進行家庭教育？ 一、學生 每位學生於正式課程外每學年外加4小時家庭教育課程 二、家長 會同家長會辦理親職教育

6 如何在學校推展家庭教育—推動策略 較靜態 專題演講 座談會 融入課程 家長成長團體 電影討論會 廣播 讀書會 集會短講、 徵文 較動態
集會短講、 徵文 較動態 展覽會（含藝文） 戶外活動 戲劇 辯論會 營隊 參觀活動

7 學校家庭教育—課程或活動安排 一、日常性或班級活動 各主題重要概念「短講」，短劇喀麥啦， 快問快答等 課堂教學：融入不同的議題
週會／晨光時間： 各主題重要概念「短講」，短劇喀麥啦， 快問快答等 課堂教學：融入不同的議題 家庭教育圖書角：設定主題，如親子互動.. 廣播短劇 電影討論會

8 學校家庭教育—課程或活動安排 二、全校性活動 結合學校大型活動: 校慶活動、闖關活動、藝文活動 跳蚤市場、博覽會、配合節慶活動。
班級／校園情境佈置

9 學校家庭教育—課程或活動安排 三、結合全國性家庭教育活動 國際家庭日：愛家515-家人無距離 眼到：相視含情 耳到：傾聽會意 口到：讚美鼓勵
愛家5到運動: (音樂與畫面) 眼到：相視含情 耳到：傾聽會意 口到：讚美鼓勵 手到：擁抱支持 心到：關心包容

10 學校家庭教育—課程或活動安排 三、結合全國性家庭教育活動 1.孝親家庭月 2.祖孫週 3.祖父母節 4.婚姻季 5.其他

11 學校家庭教育的內涵為何？ 二項主題軸 家人關係 家庭生活管理

12 學校家庭教育的內涵為何？ 學校家庭教育課程綱要之內涵架構 課程總目標：增進家人關係與家庭功能 二大主題軸 I、家人關係 II、家庭生活管理
五項核心內涵 1.瞭解家庭 1.家庭資源與管理 2.關懷家人 2.家庭生活經營與管理 3.預備建立家庭（含生育傳衍價值)

13 學校家庭教育的內涵為何？ 年級 內涵 家 人 關 係 瞭解家庭、關懷家人 瞭解家庭、關懷家人、預備建立家庭
1、2 瞭解家庭、關懷家人 3、4 5、6 7、8、9 瞭解家庭、關懷家人、預備建立家庭 高中職 瞭解家庭、關懷家人、預備建立家庭（含生育傳衍價值）

14 學校家庭教育的內涵為何？ 年級 內涵 家庭生活管理 1、2 家庭資源與管理、家庭生活規劃與管理 3、4 5、6 7、8、9 高中職

15 家人關係主題

16 家庭發展歷程-發展階段 Duvall與Hill(1948)將家庭生活發展分八階段： 1. 建立階段：新婚無子女
2. 初為父母階段：家中有新生兒~3歲 3. 子女學前階段：最大子女滿3歲~ 6歲 4. 子女學齡階段：最大子女滿6歲~12歲 5.子女青少年階段：最大子女滿12歲~20歲 6.子女送出階段：子女陸續遷出家中 7.中年父母階段：子女全部遷出，空巢階段 8.退休階段：生計負擔者退休至二老去世

17 家庭發展歷程-發展階段 每一發展階段，有其發展任務(development tasks)，如果無法順利發展完成家庭任務，家庭將會面臨壓力或危機。 了解家庭發展階段的任務與挑戰，方能正向面對家庭的轉變

18 1. 婚姻成立 2. 子女出生 3. 青少年家庭 4. 中年危機 5. 老年適應 6. 死亡與悲傷
家庭發展歷程-可預期的危機 1. 婚姻成立 2. 子女出生 3. 青少年家庭 4. 中年危機 5. 老年適應 6. 死亡與悲傷

19 家庭發展歷程-可預期的挑戰 1.婚姻成立 與配偶的親密相處 新角色的調適 生活作息的改變 未來規劃

20 家庭發展歷程-可預期的挑戰 1.新婚調適不良(離婚率) 5 10 15 20 25 30 35 40 1995 1997 2001 2004
34.65 34.51 37.09 37.55 34.06 31.42 30.78 29.5 5 10 15 20 25 30 35 40 1995 1997 2001 2004 2005 2006 2007 2008 未滿5年 5-9年 10-14年 15-19年 20-24年 25-29年 30年以上

21 家庭發展歷程-可預期的挑戰 2.子女出生 子女初生前的準備 角色的增加 夫妻互動減少 分工的改變 媽媽，一週歲生日快樂！

22 家庭發展歷程-可預期的挑戰 子女學齡前、學齡期—沒時間陪孩子 沒時間陪孩子 不知如何帶小孩或引導孩子學習
科技取代了人與人之間最直接溫暖的關懷 Stop crying

23 家庭發展歷程-可預期的挑戰 3.青少年家庭 中年危機 親子的風暴期 事業發展的限制 面臨老化 衝突事件— 升學 交友 生活習慣 金錢使用
升學 交友 生活習慣 金錢使用 親子風暴期---沒用篇

24 家庭發展歷程-可預期的挑戰 3.子女青少年期—親子衝突 適當的衝突因應 增加模型 就業與 升學問題 工作 適應問題 交友 人際問題 個人儀容
生活習慣 購買物品 其他 5 10 15 20 25 30 35 父親 母親 適當的衝突因應

25 子女青少年階段 青少年子女： 父母： 學習獨立的處理生活的事物，父母影響少。 進入成年世界獨立生活的先前準備。
朋友的影響增加，社會的聯繫增加。 學業壓力 父母： 放鬆放手 從失敗中成長 經濟的衝突 父母規範的挑戰 你不笨，只是這一題要多練習幾遍

26 家庭發展歷程-可預期的挑戰 子女陸續離家步入中年-中年危機？ 家庭結構改變 家人互動調整 個人心理調整 事業與社會網絡改變 比光速還快的速度

27 家庭發展歷程-可預期的挑戰 進入空巢-生活大幅調整 中老年夫妻的調整與適應 退休生活的安排 為人祖父母的準備
父母與成年子女代間關係的調整與適應 協助成年子女手足關係的調整與適應 媽媽的記憶體已滿

28 家庭發展歷程-可預期的挑戰 步入老年-是否成功老化？ 成功老化要件：老伴、老本、老友 調整家人互動 (祖孫代間關係) 做飛機的刺瓜子湯

29 家庭發展歷程-不可預期的危機 1. 衝突 2. 離婚 3. 家庭暴力 4. 失業 5. 藥物濫用 沙畫

30 瞭解健康家庭的特質 家庭韌性 ＊family resilience 是指從困境中站起來，且變得更強壯， 有資源運用的能力。是一種面對挑戰與 危機時，自我調適與成長的積極歷程。 Werner & Smith 的縱貫研究

31 何謂家庭韌性？ (1)家庭韌性—家庭具有的特性與能力 洞察力、 獨立性 、維繫關係的能力、自發性 、創造力 、道德感 、 幽默感
(2)家庭韌性--家庭因應困難與處理壓力的動態歷程

32 家庭凝聚力 增進壓力與危機因應能力 問題解決 溝通能力 家庭彈性力 家庭危機的因應

33 家庭的凝聚力 使家人成為重心 分享感受 正向態度 建立共同目標與價值 發展社會支持系統 關注家人需求，經營家人間好的互動模式
與家人建立信任，並對家人真實的表達感情 正向態度 保持樂觀正向態度可使家人間的凝聚力、彼此的支持更強 建立共同目標與價值 家人能經常努力一起達成共同建立的目標，則家庭在面對壓力與危機時將更有能力因應 發展社會支持系統 家庭若能得到家族與社區的認可與支持，不僅家庭中的問題與壓力降低，家庭凝聚力也會因之增加 海風當禮物

34 關懷家人有方法 2010我國國民與家人間互動調查

35 關懷家人有方法 2010我國國民與家人間互動調查

36 關懷家人有方法 2010我國國民與家人間互動調查

37 關懷家人有方法 2010我國國民與家人間互動調查

38 2010我國國民與家人間互動調查

39 任何成功的事業 都彌補不了失敗的家庭

40 高中以下學校家庭教育主要內涵

41 家庭生活管理 -家庭資源管理 -家庭資源的使用技能

42 時間、精力、金錢、智慧、帥氣、溝通能力……
我有什麼資源？ 時間、精力、金錢、智慧、帥氣、溝通能力…… （人力資源） 電腦、汽車、房子、書籍、傢俱、手機、腳踏車…… (物質資源） 42

43 孩子成長需要的資源 對一個孩子的成長，他需要什麼資源？家庭可提供什麼資源？ 還有呢? 43

44 我家的生活資源在哪裡？ 人力資源 個人資源 物質資源 家庭資源 社會資源 個人時間、精力、能力、知識、溝通技巧、態度、人格特質、專長等
家庭生活資源 個人資源 個人收入、股票、儲蓄等 物質資源 家庭資源 家庭中的房屋、家具等 圖書館、公園、休閒設施、相關法令規章等 社會資源 44

45 個人資源的增加 個人資源是可以培養與增能的 良好的生活習慣 做家務的能力 理財消費的能力 ……

46 家庭資源管理是什麼？ 資源管理目的: 將個人及家庭的資源做最有效率的使用。 以滿足管理者最大利益需求。 家庭資源管理的目的：
有效的運用家庭中的資源， 以滿足家庭及個人的最大需求。 管理關注「如何有效率的運用資源達到目的」

47 家庭資源管理的原則 協調共識才能經營家庭最大利益，因此需要: 正確的價值觀：生活中的度量衡 清楚的目標：幫助資源管理更明確
合理的標準：使管理路線更明瞭

48 家庭資源的使用技能 時間與精力資源管理 財務資源管理 社會資源管理

49 時間精力資源管理 (一) 時間的內容 （1）必要時間：人類生存所必須要有之時間
（2）約束時間：個人因經濟身分不同， 而在生活中所必須花費之時間 （3）自由時間（休閒時間）： 除上兩者外，可自由支配運用之剩餘時間

50 時間精力資源管理 (二) 精力的意涵 體力：身體的疲勞 身體受損 體力勞累 精神：精神的疲勞 用腦過度 心理負擔 厭倦與挫折感

51 時間精力管理的重要 時間規劃評估 擬定計畫 設定目標 51

52 設定目標 長程目標 中程目標 短期目標 設定清楚且合理的目標

53 1.優先順序性：時間的急迫與重要性 擬定計畫 重要性 急迫性 重要且急迫的事 (1) 不重要但急迫的事(3) 重要但不急迫的事(2)
不重要且不急迫的事(4) 急迫性 53

54 擬定計畫 2. 工作生產曲線： 1.觀察他人工作效率最佳狀況 2.分析與了解自我的身體與精神狀況 3.需要費神的工作在最佳狀況時進行 54

55 工作生產曲線 55

56 時間精力規劃的評估 彈性規劃 避免浪費：零碎時間應用 將精力最佳的時間做重要事務 配合身體與自然運作的規劃 合併、刪除、授權 56

57 (一)家庭財務的管理的基本原則 家庭財務管理的實施要點 考量家庭年收入比例分配 透過資產配置分散風險 根據生涯規劃做財務管理
60%~支付日常生活花費 20%-30%投資理財 7%-10%風險管理 透過資產配置分散風險 根據生涯規劃做財務管理

58 規劃緊急救難金 急難救助金至少需要準備3～6個月 若家庭月支出為5萬，預定的緊急救難金至少要30萬較為寬裕 58

59 家庭的消費 (一) 了解國內家庭消費狀況 1. 2009年每月可支配所得：73,967元，其中 消費79.50％；儲蓄20.50％。
2. 消費內容改變： －醫療保健支出比重持續增加 －食物、衣物等支出下降 －房租水電及家電設備不變 －運輸通訊大幅增加 59

60 家庭生命週期與消費要項 個人 轉移到家庭消費 以子女為消費重心 自我酬賞及健康物品消費 醫療照顧消費 年輕單身（單身一期）
年輕已婚無子女（新婚期） 子女小於六歲（滿巢一期） 以子女為消費重心 子女6-18歲（滿巢二三期） 中年已婚子女離家（空巢一期） 自我酬賞及健康物品消費 老年已婚子女離家（空巢二期） 醫療照顧消費 老人鰥寡期（鰥寡期）

61 （1）步驟一：考慮要不要買東西的時候 （2）步驟二：決定買東西的時候 支出的原則──理性消費 --我真的需要這件商品？還是想要這件商品？
--自己擁有多少錢？ --我真的需要這件商品？還是想要這件商品？ --這件商品對我有什麼用處？ --現在有更急的地方需要先用錢嗎？ （2）步驟二：決定買東西的時候 --我要買什麼品質的東西？ --我要買名牌的？還是一般品牌的？ --我可以承擔的價位是多少？ --要現在買，還是等到促銷時再買？ --這件商品有沒有售後服務？貨品出問題了怎麼辦？ 61

62 ~還有其他的節流消費方式嗎? 1.環保的綠生活 2.食物里程觀點 3.資源的再利用 4.其它食衣住行 面向? 62

63 、 社會資源 社區中的資源 (一)社區人力資源(志工、奇人…) (二)社區組織與機構資源
如人民團體、社會服務/福利資源的托育安養機構、社教 (社區大學)等 (三)公共建設(公園、綠地、車站…) (四)觀光遊憩資源 (五)文化資源 (六)自然生態資源 (七)政策與法令 、

64 資訊的判斷 留意不實或無效資訊 資訊來源(公部門) 人性的缺點 時效性 多方詢問 還有呢?

65 一般家庭生活資訊 社區生活資訊 社會福利資訊 「社會資源」是家庭生活必需品 1.協助我們處理生活細節 2.處在不同家庭發展階段
--資訊需求不同 社區中的人 地理環境 人文生活 居民可共同使用的空間 社區意識 家庭生活不太熟悉的重要朋友 權利受到損時，可以法律和政策保障家庭及個人權益 65

66 福利資源挖挖挖 社會福利資源是不會自己送到家的喔！ 從兩個管道去挖： 1.政府部門 2.民間組織：財團法人、社團法人 了解政策與福利的不相等
政策有福利、也有限制 66

67 推展學校家庭教育—可用資源 一、影片： 心中的小星星、當幸福來敲門、命運好好玩 我愛大白沙、拐灣的夏天、光之塔、鞋子不見了 二、繪本：
爸爸的33種用處、我的多多、比比的畫、愛花的牛 三、歌曲：稻香、回家、聽媽媽的話、同手同腳、只怕想家、 小時候、有人在等我、天黑黑、阿嬤的話、憨阿嬤、早點回家、 他夏了夏天、落雨聲、寶貝 四、照片 五、網頁 六、教案彙編 七、出版品

68 推展學校家庭教育—可用資源 照片徵選 高中職組 第一名 台中市 蔡明典

69 推展學校家庭教育—可用資源 照片徵選 高中職組 第三名 台北市 方翔

70 推展學校家庭教育—可用資源 網頁： 1.Youtube影片： 2.教育部終身教育司家庭教育專網 3.台北市家庭教育中心 4.文建會兒童文化館
小孩不笨、新加坡婚姻短片、媽媽之歌、爸爸之歌 2.教育部終身教育司家庭教育專網 3.台北市家庭教育中心 4.文建會兒童文化館 5.繪本花園 6.格林繪本網

71 只要找到路，就不怕路遠 Thank You !