“以学生为中心”的一堂课 教师教学能力培训 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别）

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1 “以学生为中心”的一堂课 2013.4.7 教师教学能力培训 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别）
2.有色彩，图片更多，文字未精炼，有简单图表，画面杂乱 3.独特风格，有模板概念，图表表现很棒，图片与图表文字开始结合，文字精简度很低 4.模板漂亮，图表丰富，有动画，文字有适当精简，但整体过于简单，总体来说不错 5阶段性产物，全动画，颜色丰富，图表齐备，文字精简和策划到位。细节方面欠佳

2 朱校长介绍“教师教学发展中心” 基本情况 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别）
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3 关于教师教学发展中心 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别）
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4 关于教师教学 发展中心 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别）
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5 关于教师教学 发展中心 ☆招募教师教学指导老师 ☆欢迎申请午餐会 ☆在网站上分享您的经验 ☆为教师教学发展中心的活动出谋划策 ......
是有爱，成长的团体 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别） 2.有色彩，图片更多，文字未精炼，有简单图表，画面杂乱 3.独特风格，有模板概念，图表表现很棒，图片与图表文字开始结合，文字精简度很低 4.模板漂亮，图表丰富，有动画，文字有适当精简，但整体过于简单，总体来说不错 5阶段性产物，全动画，颜色丰富，图表齐备，文字精简和策划到位。细节方面欠佳

6 “以学生为中心”的 一堂课 内 容 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别）
2.有色彩，图片更多，文字未精炼，有简单图表，画面杂乱 3.独特风格，有模板概念，图表表现很棒，图片与图表文字开始结合，文字精简度很低 4.模板漂亮，图表丰富，有动画，文字有适当精简，但整体过于简单，总体来说不错 5阶段性产物，全动画，颜色丰富，图表齐备，文字精简和策划到位。细节方面欠佳

7 为什么要实施以学生为中心的课堂教学改革？
内 容 为什么要实施以学生为中心的课堂教学改革？ 一、为什么？ 二、怎么做？ 请两人一组讨论，写下3-4个原因 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别） 2.有色彩，图片更多，文字未精炼，有简单图表，画面杂乱 3.独特风格，有模板概念，图表表现很棒，图片与图表文字开始结合，文字精简度很低 4.模板漂亮，图表丰富，有动画，文字有适当精简，但整体过于简单，总体来说不错 5阶段性产物，全动画，颜色丰富，图表齐备，文字精简和策划到位。细节方面欠佳

8 1、网络时代“学习”发生了翻天覆地的变化。
内 容 1、网络时代“学习”发生了翻天覆地的变化。 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别） 2.有色彩，图片更多，文字未精炼，有简单图表，画面杂乱 3.独特风格，有模板概念，图表表现很棒，图片与图表文字开始结合，文字精简度很低 4.模板漂亮，图表丰富，有动画，文字有适当精简，但整体过于简单，总体来说不错 5阶段性产物，全动画，颜色丰富，图表齐备，文字精简和策划到位。细节方面欠佳

9 内 容 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别）
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10 内 容 80年代，新华书店门口每天排长队等开门 现在一切问“度娘” 年龄小的懂得多
网络课程：斯坦福大学、哈佛大学、麻省理工大学等的微学位。EDX。 可汗学院：一个人，一台电脑，1000万学生，全世界只要一个好老师 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别） 2.有色彩，图片更多，文字未精炼，有简单图表，画面杂乱 3.独特风格，有模板概念，图表表现很棒，图片与图表文字开始结合，文字精简度很低 4.模板漂亮，图表丰富，有动画，文字有适当精简，但整体过于简单，总体来说不错 5阶段性产物，全动画，颜色丰富，图表齐备，文字精简和策划到位。细节方面欠佳

11 内 容 免费 任何时间任何地点 收费 有组织的课堂？ 社会课堂 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点
免费 任何时间任何地点 收费 有组织的课堂？ 社会课堂 内 容 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别） 2.有色彩，图片更多，文字未精炼，有简单图表，画面杂乱 3.独特风格，有模板概念，图表表现很棒，图片与图表文字开始结合，文字精简度很低 4.模板漂亮，图表丰富，有动画，文字有适当精简，但整体过于简单，总体来说不错 5阶段性产物，全动画，颜色丰富，图表齐备，文字精简和策划到位。细节方面欠佳

12 内 容 2、中小学课堂教学改革 高歌猛进。 一、为什么？ 二、怎么做？ 猛到什么程度？ 进学校参观要预约，要收费。 素材ppt个自的特点
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13 内 容 视频：杨澜访谈录“出格的教改” 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别）
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14 内 容 基础教育课改始于十年前 主题是“合作、自主、探究” 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点
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15 内 容 经过基础教育课程改革洗礼的学生进入大学后对大学课堂的期待是什么？ 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点
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16 内 容 3、大学教学目标发生变化。 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别）
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17 内 容 一、为什么？ 二、怎么做？ 知识获取更加便捷，但知识折旧更快。 终身学习成为潮流 素材ppt个自的特点
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18 内 容 一、为什么？ 二、怎么做？ 大学毕业生专业对口率在60%左右，且呈现下降的趋势。
全国2011 届本科毕业生的专业对口率为69%，高职高专为59%，本科专业对口率最低的为历史学（47%）。高职高专对口率最低的为法律大类（33%）。 建桥学院2011届毕业生工作与专业的相关度为56% 内 容 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别） 2.有色彩，图片更多，文字未精炼，有简单图表，画面杂乱 3.独特风格，有模板概念，图表表现很棒，图片与图表文字开始结合，文字精简度很低 4.模板漂亮，图表丰富，有动画，文字有适当精简，但整体过于简单，总体来说不错 5阶段性产物，全动画，颜色丰富，图表齐备，文字精简和策划到位。细节方面欠佳

19 内 容 课堂教学目标 知识、能力、素养并重 一、为什么？ 二、怎么做？ 知识 素材ppt个自的特点
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20 内 容 一、为什么？ 二、怎么做？ 对教师教学评价发生变化 传统式：以教师行为与特质为导向 新式：以学生行为与结果为导向
教师课程时间分配恰当 此课程助长了学生的批判思维能力 教师上课准备充分 此课程助长了学生的自学能力 教师善于应用各种教学法 此课程使学生感到能更自在的表达意见 教师讲课清楚易懂 此课程让学生学到如何参与讨论 教师教学态度热忱 此课程让学生深深感到是此班级的成员 教师细心回答学生问题 此课程提高了学生对此学科的兴趣 教师授课内容丰富 此课程让学生学到很多东西 一、为什么？ 二、怎么做？ 摘自：台湾2009年国际高等教育论坛，蒋丙煌《核心能力为本的课程教育与评量》 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别） 2.有色彩，图片更多，文字未精炼，有简单图表，画面杂乱 3.独特风格，有模板概念，图表表现很棒，图片与图表文字开始结合，文字精简度很低 4.模板漂亮，图表丰富，有动画，文字有适当精简，但整体过于简单，总体来说不错 5阶段性产物，全动画，颜色丰富，图表齐备，文字精简和策划到位。细节方面欠佳

21 内 容 4、对高校教学质量的评价 方式发生变化 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点
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22 内 容 面向学生的问卷调查（产出） 专家对学校的考察 （投入） 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点
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23 内 容 一、为什么？ 二、怎么做？ 美国 Freshmen Survey The College Student Survey
National Survey of Student Engagement 内 容 一、为什么？ 二、怎么做？ 香港学术及职业资历评审局设立一个办公室Outcome Based Education 台湾高等教育数据库 2003年开始，大一，大三，应届毕业生，毕业后一年，三年（抽样25%-50%） 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别） 2.有色彩，图片更多，文字未精炼，有简单图表，画面杂乱 3.独特风格，有模板概念，图表表现很棒，图片与图表文字开始结合，文字精简度很低 4.模板漂亮，图表丰富，有动画，文字有适当精简，但整体过于简单，总体来说不错 5阶段性产物，全动画，颜色丰富，图表齐备，文字精简和策划到位。细节方面欠佳

24 内 容 NSSE-China 一、为什么？ 二、怎么做？ （National Survey of Student Engagement
中国大学生学习性投入调查） 内 容 ①学生个体在自己学业与有效教育活动中所投入的时间和精力。 ②学校如何通过配置资源、组织课程、开展活动以及提供服务来支持学生有效学习。 一、为什么？ 二、怎么做？ 是典型的以学生为中心的问卷调查，是对学校教育质量评价的手段之一。 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别） 2.有色彩，图片更多，文字未精炼，有简单图表，画面杂乱 3.独特风格，有模板概念，图表表现很棒，图片与图表文字开始结合，文字精简度很低 4.模板漂亮，图表丰富，有动画，文字有适当精简，但整体过于简单，总体来说不错 5阶段性产物，全动画，颜色丰富，图表齐备，文字精简和策划到位。细节方面欠佳

25 内 容 NSSE-China 问卷结构 一、为什么？ 二、怎么做？ 五大可比性指标 分析诊断七大指标 深度学习 学业挑战度
课程的教育认知目标 高阶认知 主动合作学习水平 课程要求的严格程度 整合性学习 生师互动 课程学习行为 反思性学习 教育经验的丰富程度 课程外拓展性学习行为 校园环境的支持度 向学/厌学 自我报告的教育收获 在校满意度 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别） 2.有色彩，图片更多，文字未精炼，有简单图表，画面杂乱 3.独特风格，有模板概念，图表表现很棒，图片与图表文字开始结合，文字精简度很低 4.模板漂亮，图表丰富，有动画，文字有适当精简，但整体过于简单，总体来说不错 5阶段性产物，全动画，颜色丰富，图表齐备，文字精简和策划到位。细节方面欠佳

26 内 容 NSSE-China 问卷样题 一、为什么？ 二、怎么做？ 本学年，你进行以下活动的频率如何？ a．课堂上主动提问或参与讨论
b．课堂上积极回答/思考老师没有既定答案的提问 c．课堂上就某一研究主题做有预先准备的报告 d．课堂上和同学合作完成老师布置的任务 e．反思并对自己的学习过程进行自我评价 f．上课前没有完成规定的阅读或作业 g．课堂上质疑老师的观点 h．课堂上有侧重地做笔记 k．课后和同学讨论作业/实验 l．使用网络媒介讨论或完成作业(如网络学堂、网络论坛、聊天工具等) 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别） 2.有色彩，图片更多，文字未精炼，有简单图表，画面杂乱 3.独特风格，有模板概念，图表表现很棒，图片与图表文字开始结合，文字精简度很低 4.模板漂亮，图表丰富，有动画，文字有适当精简，但整体过于简单，总体来说不错 5阶段性产物，全动画，颜色丰富，图表齐备，文字精简和策划到位。细节方面欠佳

27 内 容 NSSE-China 问卷样题 一、为什么？ 二、怎么做？ 本学年，你修的课程是否强调以下方面
b．分析某个观点、经验或理论的基本要素,了解其构成 c．综合不同观点、信息或经验，形成新的或更复杂的解释 d．判断信息、论点或方法的价值(例如, 考查他人如何收集、解释数据，并评价其结论） e．运用理论或概念解决实际问题，或将其运用于新的情境 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别） 2.有色彩，图片更多，文字未精炼，有简单图表，画面杂乱 3.独特风格，有模板概念，图表表现很棒，图片与图表文字开始结合，文字精简度很低 4.模板漂亮，图表丰富，有动画，文字有适当精简，但整体过于简单，总体来说不错 5阶段性产物，全动画，颜色丰富，图表齐备，文字精简和策划到位。细节方面欠佳

28 内 容 NSSE-China 问卷样题 一、为什么？ 二、怎么做？ 本学年，你所写作的课程论文/报告是否 a．提出自己的观点或想法并进行论证
b．和老师/同学反复讨论 c．广泛搜集和查阅资料 d．深入引证大量相关文献和数据 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别） 2.有色彩，图片更多，文字未精炼，有简单图表，画面杂乱 3.独特风格，有模板概念，图表表现很棒，图片与图表文字开始结合，文字精简度很低 4.模板漂亮，图表丰富，有动画，文字有适当精简，但整体过于简单，总体来说不错 5阶段性产物，全动画，颜色丰富，图表齐备，文字精简和策划到位。细节方面欠佳

29 内 容 NSSE-China 问卷样题 一、为什么？ 二、怎么做？ 大学的学习生活经历是否使你在以下方面的发展得到提高？
d．良好的书面表达能力 e．组织领导能力 f．熟练运用信息技术的能力 g．批判性思维 h．与他人有效合作 i．解决现实中的复杂问题 j．自主学习 k．认识自我 m．明确自己未来的发展规划 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别） 2.有色彩，图片更多，文字未精炼，有简单图表，画面杂乱 3.独特风格，有模板概念，图表表现很棒，图片与图表文字开始结合，文字精简度很低 4.模板漂亮，图表丰富，有动画，文字有适当精简，但整体过于简单，总体来说不错 5阶段性产物，全动画，颜色丰富，图表齐备，文字精简和策划到位。细节方面欠佳

30 内 容 NSSE-China 测试中一枝独秀的案例 一、为什么？ 二、怎么做？ 反思 我们的课堂学习是高效的吗？
——北京农业大学中英合作“食品安全与营销”专业 一、为什么？ 二、怎么做？ 反思 我们的课堂学习是高效的吗？ 我们的学生课外花了多少精力投入学习？ 如何引导学生开展深度学习？ 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别） 2.有色彩，图片更多，文字未精炼，有简单图表，画面杂乱 3.独特风格，有模板概念，图表表现很棒，图片与图表文字开始结合，文字精简度很低 4.模板漂亮，图表丰富，有动画，文字有适当精简，但整体过于简单，总体来说不错 5阶段性产物，全动画，颜色丰富，图表齐备，文字精简和策划到位。细节方面欠佳

31 内 容 以学生为中心的课堂是怎样的？ 一、为什么？ 二、怎么做？ 请两人一组讨论，写下你们的判别标准 素材ppt个自的特点
1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别） 2.有色彩，图片更多，文字未精炼，有简单图表，画面杂乱 3.独特风格，有模板概念，图表表现很棒，图片与图表文字开始结合，文字精简度很低 4.模板漂亮，图表丰富，有动画，文字有适当精简，但整体过于简单，总体来说不错 5阶段性产物，全动画，颜色丰富，图表齐备，文字精简和策划到位。细节方面欠佳

32 内 容 没有统一的标准答案 一、为什么？ 二、怎么做？ 可参阅下发的资料 《“以学生为中心”的教学原则》
《“以学生为中心”的教学模式中的常用环节》 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别） 2.有色彩，图片更多，文字未精炼，有简单图表，画面杂乱 3.独特风格，有模板概念，图表表现很棒，图片与图表文字开始结合，文字精简度很低 4.模板漂亮，图表丰富，有动画，文字有适当精简，但整体过于简单，总体来说不错 5阶段性产物，全动画，颜色丰富，图表齐备，文字精简和策划到位。细节方面欠佳

33 内 容 一、为什么？ 二、怎么做？ 被动 主动 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别）
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34 内 容 以学生为中心的课堂是怎样的？ 一、为什么？ 二、怎么做？ 1、百度能查到的不讲——讲背景、知识之间的关系、方法、前沿、习题
2、可汗学院讲的不用详细讲——讲知识与生活实际的联系 3、课堂让出一部分给学生 4、深度的学习 5、合作 内 容 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别） 2.有色彩，图片更多，文字未精炼，有简单图表，画面杂乱 3.独特风格，有模板概念，图表表现很棒，图片与图表文字开始结合，文字精简度很低 4.模板漂亮，图表丰富，有动画，文字有适当精简，但整体过于简单，总体来说不错 5阶段性产物，全动画，颜色丰富，图表齐备，文字精简和策划到位。细节方面欠佳

35 作业！ 内 容 请把你今天写下来的“以学生为中心”的课堂是怎样的这张纸带回去，贴在写字台上，备课时经常能够看到。 一、为什么？ 二、怎么做？
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36 究竟怎么做？ 内 容 以学生为中心的课堂教学 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别）
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37 张润兴 内 容 经验分享 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别）
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38 徐 磊 内 容 经验分享 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别）
徐 磊 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别） 2.有色彩，图片更多，文字未精炼，有简单图表，画面杂乱 3.独特风格，有模板概念，图表表现很棒，图片与图表文字开始结合，文字精简度很低 4.模板漂亮，图表丰富，有动画，文字有适当精简，但整体过于简单，总体来说不错 5阶段性产物，全动画，颜色丰富，图表齐备，文字精简和策划到位。细节方面欠佳

39 《翻转课堂》 内 容 经验分享 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别）
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40 陈祝林教授 内 容 经验分享 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别）
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41 内 容 一、为什么？ 二、怎么做？ 上好以学生为中心的课 实 践 学习各种方法 了解学生的需要与水平 有一颗关爱学生的心
前面的准备工作已经做得很充分了，下面开始着手制作PPT 提问：你所采用的PPT制作流程，有什么优点和缺点 知识点：测试预演的重要性 一、为什么？ 内 容 二、怎么做？ 上好以学生为中心的课 学习各种方法 实 践 了解学生的需要与水平 有一颗关爱学生的心 41

42 我还有的困惑 内 容 讨论时间 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别）
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43 内 容 自我检查十部曲 一、为什么？ 二、怎么做？ 以学生为中心的课堂教学 我从头讲到尾吗 深度学习了吗 学生参与课堂学习了吗
学生能力发展了吗 我讲了百度能查到的吗 学生自主学习了吗 二、怎么做？ 我联系生活实践了吗 学生合作了吗 学生课外投入了吗 学生对课程感兴趣了吗

44 内 容 延伸阅读材料 一、为什么？ 二、怎么做？ 《为促进学生探究而讲授——大学研究性教学中的课堂讲授的变革》
《提高高校文科课堂教学效能的实证研究——基于Presetation 教学法》 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别） 2.有色彩，图片更多，文字未精炼，有简单图表，画面杂乱 3.独特风格，有模板概念，图表表现很棒，图片与图表文字开始结合，文字精简度很低 4.模板漂亮，图表丰富，有动画，文字有适当精简，但整体过于简单，总体来说不错 5阶段性产物，全动画，颜色丰富，图表齐备，文字精简和策划到位。细节方面欠佳

45 内 容 作业 以学生为中心的课堂教学反思（教学感想） 一、为什么？ 二、怎么做？ ☆800字 ☆2周内完成交各部门教学秘书
☆完成的记录本次学习学分 素材ppt个自的特点 1.内存模板，简陋，纯文字和图片（原始级别） 2.有色彩，图片更多，文字未精炼，有简单图表，画面杂乱 3.独特风格，有模板概念，图表表现很棒，图片与图表文字开始结合，文字精简度很低 4.模板漂亮，图表丰富，有动画，文字有适当精简，但整体过于简单，总体来说不错 5阶段性产物，全动画，颜色丰富，图表齐备，文字精简和策划到位。细节方面欠佳

46 内 容 出门刷卡 交青年教师教学能力培训需求调查 一、为什么？ 二、怎么做？ 素材ppt个自的特点
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