教学要求： 了解：西方社会工作价值体系 理解：价值观对社会工作的意义。 掌握：符合我国社会要求的社会工作价值体系.

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2 教学要求： 了解：西方社会工作价值体系 理解：价值观对社会工作的意义。 掌握：符合我国社会要求的社会工作价值体系

3 教学目的要求 社会工作是一种以价值为本的专业。 价值是贯彻社会工作实践始终的东西。

4 布特雷姆 ( Butrym, Z.T. ) 在其著作《 社会工作本质 》一书中曾指出，社会工作的哲学思想主要来源于三个假设：
第一、对人的尊重；第二、相信人有独特的个性；第三、坚守人有自我改变、成长和不断进步的潜能

5 社会工作哲学基础 第一、宗教理念； 第二、人文主义和人道主义； 第三、实证主义和实用主义； 第四、理想主义；
第一、宗教理念； 第二、人文主义和人道主义； 第三、实证主义和实用主义； 第四、理想主义； 第五、集体主义。 社会工作的哲学思想从根本上可以归结为一套促使专业人员在实践中理解和解决各种问题的智慧和经验总结。从历史发展经验可以看出，人类的宗教信仰、科学技术的进步以及国家的发展等对社会工作哲学思想的奠定与发展起到了重要的决定

6 1、宗教理念 宗教理念对社会工作的影响表现在工作者和机构的一些基本判断与道德陈述，这些对专业行为和组织发展都产生了重要作用。在这些宗教理念中，有三个方面最为明显，即爱、给予和人性

7 2、人文主义与人道主义 发端于15世纪欧洲文艺复兴运动的人文主义和人道主义思想，对社会工作的哲学思想和实践模式产生了不可忽视的影响，当今社会工作者所秉持的使命和信念都与这两种思想有着深刻的关联

8 3、实证主义与实用主义 实证主义和实用主义是哲学领域中的两种核心思想，二者之间有联系但又明显不同。它们都对社会工作的实践产生了重要影响。前者的思想资源主要是欧洲的传统，而后者则主要是来自美国思想家的影响。

9 4、理想主义 在社会工作领域，社会工作者是一群有信念和理想的专业人员，他们相信人类社会的美好前景，他们主张社会的公平和正义。乌托邦主义或理想主义深刻的影响了社会工作专业人员的行为，他主张通过指导政治的、经济的和社会的理想社会可以变得完美，因此，乌托邦主义也可以说是一种理想主义或完美主义。乌托邦主义使社会工作专业从一个广阔的层面去关心社会公正，社会平等。 

10 5、集体主义 所谓集体主义，是主张个人从属于社会，个人利益应当服从集团、民族、阶级和国家利益的一种思想理论，是一种精神。它的科学含义在于坚持个人服从集体，集体重于或大于个人。个人利益和集体利益发生矛盾时，个人利益要服从集体利益，集体主义是以一切言论和行动是否符合广大人民群众的集体利益为最高标准的思想，是共产主义道德和无产阶级世界观的重要内容。

11 第一节 价值在社会工作中的地位与作用 一、价值和社会工作的历史演化
社会工作以哲学为基础，与哲学密切相关，整个社会工作专业建立在哲学基础之上。在助人过程中自觉不自觉地受哲学影响。在社会工作中价值概念属于哲学范畴。它是以人为本的哲学概念，包含着人与社会相互关系的规定。它是对社会中的是非、善恶、真伪和美丑的一种判断和评价。

12 （一）早期社会工作实践中的价值观 与宗教相联系 古埃及《死亡之书》 犹太教8个层次博爱行为 基督教12个领域从事慈善工作

13 （二）正式社会工作中的价值观 正式社会工作，又叫有组织的社会工作。 它开始于工业化和都市化的社会进程。 正式社会工作 ●慈善组织会社：
正式社会工作，又叫有组织的社会工作。 它开始于工业化和都市化的社会进程。 正式社会工作 ●慈善组织会社： 睦邻设施：巴奈特1884年伦敦建立汤恩比馆 亚当斯1888年在芝加哥建立的霍尔馆 院舍设施：宗教组织建立的

14 （三）专业社会工作的价值观 专业化开始于20世纪20年代美国。 宗教价值让位于以科学和知识为基础的 专业价值，人本身无条件地放到社会工作中心的位置考虑。助人不再是宗教上的义务，而是一种人道义务。

15 二、价值和社会工作的总体界定 社会工作不但建立在一套价值之上，而且本身就是利他主义的专业，社会工作实务本身是一个道德实践过程。
（一）   价值和社会工作的意义 高登斯坦（H.Goldstenin）：基础、源泉、解释战略地位 列维说：理想主义的理念

16 关于社会工作价值观的不同论述： 贝姆（Boehm）从社会工作关于个人、社会和专业的角度社会工作价值观概括为：每个人都有与生俱来的自我实现的权利，都有到达此目标的能力；作为社会成员，每个人都有义务寻求自我实现的方法以贡献社会，社会有义务协助个人自我实现，也有权利利用成员的贡献使社会更充实,更富足；每个人都需要和谐发展的社会予以其力量和机会，满足生理、心理、经济、文化、审美及各种精神方面的需求;为了协助个人实现自我价值,需要专业社会组织,为了使个人不仅实现自我价值,而且贡献社会,社会组织必须在社会社会认可和社会提供的条件下,满足个体与社会需求.

17 顾东辉《社会工作概论》 社会工作价值包括,个人价值与尊严,对人的尊重,重视个人改变的潜能,案主自我决定,提供个人发挥潜能的机会,寻求满足人类共同需求,寻求提供个人足够的资源与服务以满足其基本需求,赋予案主权利、平等的机会，没有歧视，尊重多元化，对社会改革和社会正义的承诺，保密与隐私权，愿将专业知识与技巧提供他人，等等。

18 （二）   价值和社会工作者 一个理想的社会工作者,价值是其生命的全部. 高登斯坦：价值注满的个人 林德曼：道德上的责任 波奈尔：重视与分享

19 （三）价值和知识 一种：价值和知识相区别，价值具有情感性； 一种：价值和知识不容区别以价值为基础的社会工作和以知识为基础的社会工作统一起来 （四）价值和技术 技术产生价值，价值和方法是互动的，价值就是动态互动过程的组成部分。

20 三、价值和反价值 社会工作的价值既有积极意义也有消极意义 （一）操纵：与自由和自我决定相反
（二）家长作风：可能因为对标准的程度掌握，导致社会工作者的放纵和对当事人的侵犯。

21 第二节 西方社会工作的价值体系一 、西方社会工作价值的基础
第二节   西方社会工作的价值体系一 、西方社会工作价值的基础 西方价值观根植于西方文化 （一）新教伦理：核心在上帝面前人人平等——基本假设 （二）人道主义：实质反对神学、神权、神性、愚昧、迷信、神道—提倡人学、人权、人性、理性、科学、人道 （三）社会福利观念

22 （三）社会福利观念 描述定义:作为非市场经济让渡的福利 作为满足基本需要服务的社会福利

23 二、西方社会工作传统的价值体系 （一）操作定义的价值体系 美国社会工作实务的操作定义：六条价值叙述 （二）比斯台克的价值体系
比斯台克：《个案工作关系》 （三）泰彻的价值体系

24 （四）三种价值体系的比较 泰彻的价值体系与操作定义的价值体比较接近。 差异：操作定义，更多从社会立场；肯定语气；一般化，接近知识范畴。
泰彻，个人立场；虚拟语气；比较具体化，接近价值范畴 比斯台克：居于二者之间，表达形式更符合社会工作理念，提出“自我决定，个别化，更能代表西方价值体系”

25 三、西方社会工作价值体系的矛盾与争论 （一）社会意识形态和社会工作价值观的对立 （二）不同学派之间的价值观争论：功能学派和治疗学派
（三）社会、机构和社会工作者三者在价值观上的矛盾：西方社会价值观受资本主义经济制度影响；机构价值应该反映社会价值，有时不能忠实执行社会价值。社会工作者价值体系由社会价值决定，受机构价值影响。 （四）价值从理论向实践转化过程中的矛盾

26 第三节  中国社会工作价值体系的建构 一、建构中国社会工作价值体系的方法论 （一）   借鉴与创新 （二）   批判与继承 （三）   综合与发展

27 二、 中国社会工作价值体系的构建 （一）社会价值是社会所崇尚的基本价值 （二） 专业价值 2. 接纳 3. 自决 4. 个别化 5. 尊敬人
二、   中国社会工作价值体系的构建 （一）社会价值是社会所崇尚的基本价值 （二） 专业价值 1. 敬业 2. 接纳 3. 自决 4. 个别化 5. 尊敬人

28 （三） 专业伦理：社会工作的职业操守 美国社会工作者协会社工伦理法典 1.社会工作者的行为举止 2.社会工作者对当事人的伦理责任
3.社会工作者对同事的伦理责任 4.社会工作者对雇主和雇用组织的伦理责任 5.社会工作者对社会工作专业的伦理责任 6.社会工作者对社会的伦理责任

29 社会工作教育包括：知识教育、价值教育、技术教育，
（四）操作守则：微观层面的社会价值 三、中国社会工作价值教育问题 社会工作教育包括：知识教育、价值教育、技术教育， 核心：价值教育

30 思考题 1. 试述价值观对社会工作的意义。 2. 试述西方社会工作的价值体系。
1. 试述价值观对社会工作的意义。 2. 试述西方社会工作的价值体系。 3. 社会工作价值体系内部可能存在哪些矛盾？应该怎样看待这些矛盾？ 4. 试指出符合我国社会要求的社会工作价值体系。

31 参考书目 陈福堃.社会工作价值应包括的内容.见：现状·挑战·前景.北京：北京大学出版社，1999
夏学銮.论社会工作价值教育的问题.见：现状·挑战·前景.北京：北京大学出版社，1999