发挥地方文化优势 培养高素质高技能专门人才

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1 发挥地方文化优势 培养高素质高技能专门人才
赵武灵丛台 邯郸职业技术学院 汇报人 王志勇

2 邯郸职业技术学院坐落在历史文化名城，“成语典故之都”--邯郸；邯郸曾是赵国、曹魏、北朝等朝代的都城。

3 7300年的人类活动史，孕育了磁山文化、赵文化、磁州窑文化、太极文化等诸多文化形态。

4 目录 弘扬优秀地方文化 提高学生综合素质 1 渗透优秀地方文化 促进专业课程建设与改革 2 借重优秀地方文化 搭建校企合与对外交流作桥梁 3

5 办学定位 面向区域 服务社会 “寓学于工”培养高技能人才

6 弘扬地方文化，提高学生素质 2002年成立了有编制、有经费的“赵文化研究所”，每年举办有国内外各级专家参加的“马氏文化”“蔺相如文化”“赵文化”“荀学研究”等研讨会； 2003年在学报上开设了“赵文化暨邯郸历史”专栏，发表了校内外专家学者的文章100余篇；

7 弘扬地方文化，提高学生素质 2004年建立了赵文化网站，为研究和传播邯郸地方文化搭建了一个新平台；几年来，编辑出版了《赵文化论集》、《邯郸历史与文化》、《邯郸非物质文化遗产辑萃》、《成语典故之都邯郸》等著作十余部； 2008年我院率先提出了“邯郸学”这一地方学概念，并编纂出版了《邯郸学研究》，开辟了邯郸地方文化研究的新领域。

8 弘扬地方文化，提高学生素质 注重职业教育的特点，体现大学教育的标准；承载优秀传统文化，顺应当前发展要求， 厚德 强技 履和 尚韧

9 培育大学生的思想道德修养和人文素质

10 我院每年一度的新年联欢晚会从200多个学生自己编排的节目中优选，形成文化精品展示给广大师生和社会，已成为学院的文化品牌。

11 第三届全国高等院校学生语言文字基本功大赛一等奖； 全国高职高专艺术设计类毕业优秀作品 《草之韵》荣获金奖、《和而不同》荣获银奖；
第二届国际文化博览会学生动漫作品 《邯郸学步》及《草编戏剧脸谱》获银奖； 河北省首届太极拳交流大会荣获3金2银和团体优秀组织奖

12 学院概况 “全国大学生数学建模竞赛”一等奖； “中央电视台大学生英语演讲比赛”一等奖； “全国大学生优秀毕业设计”金奖；
“全国大学生沙盘创业大赛”一等奖； 河北省第二届大学生艺术展获得一等奖； 省十六届大学生运动会团体总分第一名；

13 目录 弘扬优秀地方文化 提高学生综合素质 1 渗透优秀地方文化 促进专业课程建设与改革 2 借重优秀地方文化 搭建校企合作与对外交流桥梁 3

14 （Productive-Learning）
专业教学改革 我院注重把赵文化的“和”与“韧”等优秀文化价值理念渗透和融入到课程建设及教学改革中，并内化为学生的思想和职业素养。 文科专业 服务型学习 课程体系 （Productive-Learning） 和 工科专业 生产型学习 课程体系 （Service-Learning） 韧

15 公共课内容改革 把杨式太极拳列入全校公共体育必修课程 提出“凝聚太极精神，体验邯郸文化，浸润高职教育”的育人要求；
渗透地方文化及成语典故等案例； 达到“以文化人”的目的。

16 专业课程建设 装潢艺术设计专业 《字体与版式设计》凝聚成语典故文化精髓，突出地方文化特色，被评为国家精品课。
开发设置的《草编工艺》、《陶艺技术》、《包装设计》、《招贴设计》、《广告设计》等课程也各具地方文化特色。

17 专业课程建设 社会体育专业 《杨氏太极拳与职业体能》、《杨氏太极剑》、《杨氏太极刀》等课程传承了永年广府太极文化。
《杨氏太极拳与职业体能》被列为 校级精品课程。

18 专业课程建设 旅游英语专业和旅游管理专业 设置《邯郸历史与文化》、《导游英语》等课程融入了地方文化，并在武灵丛台、回车巷、黄粱梦、学步桥等景点开展了情境教学。

19 专业课程建设 动漫设计与制作专业 开发设置的相关专业课程也大都以诸如邯郸学步、将相和、胡服骑射等邯郸著名的民间典故为设计蓝本。

20 专业教学改革 建筑工程技术专业 挖掘赵王城、邺城三台、武安无梁殿建筑群等古典建筑文化，组织学生现场教学。

21 课程建设与改革 学院被文化部列为“邯郸文化产业人才培训基地”； 被邯郸市列为“文化创意与人才培养基地”；
《开发行动导向课程体系，提升人才培养质量》等多篇课程改革的文章在《光明日报》、《中国高等教育》等刊载。

22 大名草编艺术作品成为我省参加国内外文化交流的保留项目，作为民间工艺品在上海世博会上展出，多次在中央电视台播放；
我院设计的“邯酒”、“郸酒”获全国糖酒会包装设计金奖， “成语典故文化扇”获河北廊坊5.18经济贸易洽谈会旅游商品博览会大赛银奖。

23 目录 弘扬优秀地方文化 提高学生综合素质 1 渗透优秀地方文化 促进专业课程建设与改革 2 借重优秀地方文化 搭建校企合作与对外交流桥梁 3

24 地方文化优势，在促进校企合作、引导行业发展、促进对外交流方面发挥了重要作用。
专业教学 学生 良好的合作精神； 优秀的团队意识； 宽广的胸怀； 宽容的气度。 磁州窑文化 太极文化 培养 …… 草编文化

25 学校建立“校中厂”基地 天元祥文化传播公司、星海教育集团与艺术系合作，分别建立了“磁州窑工艺制作工场”、“软陶”实训室、“文化演艺工场”，通源广告公司与广告制作专业共建了“影视平面设计与制作工场”，台资企业精元科技有限公司与信息工程系合作，投资开办了“精元班”。 校中厂

26 学校探索“厂中校”模式 在雷兹万、集美等印刷公司、深海文化传播有限公司等企业与信息工程系、艺术系、文法系等系部合作，建立了基于文化创意和开发的稳定的“厂中校”，进行教学、研究、开发、就业等方面的深度合作，企业为实习实训提供薪金，有的还设立了优秀学生奖学金。 厂中校

27 注重专业先行， 引导和服务地方文化产业， 促进地方经济社会发展。
注重专业先行， 引导和服务地方文化产业， 促进地方经济社会发展。 装潢艺术设计专业引领并促进了邯郸市及周边地区装潢、装饰、广告、草编等文化产业的兴起和发展。 我院毕业生在邯郸开办了第一家装饰公司、第一家草编工艺厂、第一家彩陶工艺坊。

28 在多年的地方文化研究和社会服务中，学院多次为邯郸市酒业企业论证历史渊源、承担外形包装和文化设计。

29 赵文化研究所开发的“成语典故文化扇”、“成语典故系列明信片”等成为邯郸市知名旅游产品；

30 专业课程建设 信息工程系、文法系、赵文化研究所等与邯郸市动漫企业合作，共同开发、制作以邯郸成语典故为内容的动漫产品 。

31 学院邯郸杨式太极拳协会与国际手博联合会合作，设立了国际手搏联合会邯郸分会，
举办了三次“手搏——太极拳”交流大会和手搏培训班； 我院教师成语典故书法在日本的展览，促成了学院与日本古墨书道协会的一年一度交流；

32 2002年《邯郸职业技术学院学报》第2期、第3期连续转载“邯郸地名考”、“马姓源流”两文，在这一系列的文化宣传下，在海内外马氏宗亲中引起了强烈的反响。

33 2005年，协助中央台办成功邀请台湾现任领导人马英九的父亲——马鹤凌先生来邯郸寻根祭祖。
2008年，我院参与组织策划了“第五届世界马氏恳亲大会”，有来自15个国家和地区的马氏族人600余人参加了大会。

34 历史文化与现代文化相映 校园文化与企业文化交融 具有职业特色的和谐校园环境 河北省示范性高职院校 胡服骑射 负荆请罪 毛遂自荐

35 紧紧依托优秀地方文化， 凝练办学特色， 培养大批高素质高技能专门人才。
创建国家示范性职业院校 紧紧依托优秀地方文化， 凝练办学特色， 培养大批高素质高技能专门人才。

36 谢谢各位专家