衛生教育實習 三年級小學生牙齒保健教學 公共衛生學系三年級 B 林文宜 王銀漣B

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1 衛生教育實習 三年級小學生牙齒保健教學 公共衛生學系三年級 B507094018林文宜 王銀漣B507094019

2 教學目標 教學目標 單元目標 行為目標 、恆乳牙的辨別以及瞭解乳牙與恆牙的重要性 一1. 能講出乳牙對於學齡前兒童的重要性
一2. 能夠列舉出恆牙對於學齡後兒童的重要性 一3. 能經由觀察老師所提供的道具與圖片明白乳牙和恆牙間的關係 一4. 能列舉乳牙恆牙替換不正常會有什麼影響

3 教學目標 教學目標 單元目標 行為目標 二、明白牙齒的構造及蛀牙的過程與嚴重性 二1. 能說出牙齒主要是由珐瑯質、象牙質、牙髓所構成
二2. 能夠經由老師的圖片及說明瞭解蛀牙的過程 二3. 能夠講出侵蝕牙齒的某一部份構造會產生什麼症狀 二4. 能列舉各種蛀牙的原因 二5. 能發表蛀牙以後的壞處

4 教學目標 教學目標 單元目標 行為目標 三、知道食物對牙齒的益處與壞處 四、知道正確的潔牙方式
三1. 經由教師講解與說明後，學生能知道食物對牙齒的壞處與益處 三2. 能分辨對牙齒不利的食物即能正確的多食用對牙齒無害的食物 四1. 能正確使用牙刷、牙膏、牙線 四2. 能注意一般刷牙不易清潔到的地方

5 3.老師講解：乳牙與恆牙的差異性及重要性；並準備牙齒咬合不正的圖片。 1.說出自己的生活經驗
行為目標 教師活動 學生活動 方法 時間 一 1.恆乳牙的辨別 2.讓學生了解乳牙與恆牙對學齡兒童的重要性 1.詢問小朋友，有沒有換過牙齒 2.共同討論：什麼是乳牙與恆牙？ 3.老師講解：乳牙與恆牙的差異性及重要性；並準備牙齒咬合不正的圖片。 1.說出自己的生活經驗 2.說出自己的想法 3.藉由老師的講解，清楚的了解到乳牙與恆牙的重要性。 海報，分成乳牙與恆牙兩部分，分別以條列式列出兩者的異同與重要性。 牙齒咬合不正的圖片。 8分鐘

6 1.使用教具指出牙齒由珐瑯質、象牙質、牙髓三層構造順序，並解說各層特性(如琺瑯質的不可再生性)，並解說蛀牙在牙齒構造上的順序及症狀
行為目標 教師活動 學生活動 方法 時間 二 1.能夠說出牙齒主要是由珐瑯質、象牙質、牙髓所構成2.能夠經由老師的圖片及說明瞭解蛀牙的過程3.能夠講出侵蝕牙齒的各部份構造時的各種症狀能列舉各種蛀牙的原因並能發表蛀牙以後的壞處 1.使用教具指出牙齒由珐瑯質、象牙質、牙髓三層構造順序，並解說各層特性(如琺瑯質的不可再生性)，並解說蛀牙在牙齒構造上的順序及症狀 2.利用圖片提示各種蛀牙的原因並請學生發表蛀牙以後的壞處 3.提問牙齒構造各項要點問題並答對者與茲鼓勵。 在老師使用教具教導時學習牙齒構造與蛀牙知識、並於老師提問時能回答正確答案。 依序拿出珐瑯質、象牙質、牙髓構造圖片。 條列出蛀牙的原因。 條列出蛀牙的壞處。 5分鐘 3分鐘 2分鐘

7 三經由教師說明講解後，學生能知道食物對牙齒的益處與壞處 1.介紹食物的種類與主要功能。
行為目標 教師活動 學生活動 方法 時間 三經由教師說明講解後，學生能知道食物對牙齒的益處與壞處 1.介紹食物的種類與主要功能。 2.發給學生食物卡，上黑板貼出該食物的類別(分好壞兩組)，歸類正確以玆鼓勵。 1.對於食物對牙齒影響有問題者，隨時可以提出。 2.全班同學均要參與，互相討論正確類別，將食物卡填在正確的位置。 將小朋友歸納正確的食物貼在黑板上。 3’ 5’

8 讓學生學習正確的刷牙方法以及正確的選擇牙刷和使用牙線 1.帶學生唱刷牙歌，示範如何正確刷牙,提問相關問題。
行為目標 教師活動 學生活動 方法 時間 四 讓學生學習正確的刷牙方法以及正確的選擇牙刷和使用牙線 1.帶學生唱刷牙歌，示範如何正確刷牙,提問相關問題。 使用牙模示範與講解 配合老師一起唱刷牙歌，依照老師所教導的刷牙方式，學習如何正確刷牙。 1.唱刷牙歌的部份：分別有兩首歌(333和軟毛小頭)透過這兩首歌，讓小朋友知道每天要刷牙三次，每次刷牙要刷三分鐘，牙刷跟牙齒的接觸面要來回刷三次。唱完歌後綜合討論。 2.提出剛才所講解的相關問題，答對的小朋友給予獎品鼓勵。 14 分鐘